心理学家贺岭峰讲座,心理学家贺岭峰

并不是说学心理学的家庭，孩子就没那么多的问题，其实所有的问题都经历过。对于女儿的教养，心理学家、博士生导师贺岭峰有自己的教育观。

女儿数学考59分，他觉得没问题；女儿被请家长，他回到家不会再骂女儿；女儿喜欢打游戏，他会带着女儿去买点卡。

女儿在日本学习漫画，贺岭峰觉得这个选择太辛苦，不是很赞成。但他认为要为选择负责的是她自己，不是父母，所以“我不支持你的选择，如果你选择了，我会支持你”。

我们对孩子的期待应该是什么？父母怎么做才是对孩子最大的支持？我们一起来看看心理学家贺岭峰的教育心得。

用现在的价值观去判断未来世界，是一件挺可怕的事

我和我太太都是学心理学的，并不是说学心理学的家庭，孩子就没那么多的问题，其实所有的问题都经历过，所以我也有一个当父亲的心路历程跟大家分享。

身为父母我们谁都不知道自己的孩子，将来要面对一个什么样的世界。只知道那个世界保证更适合他们，不适合我们，所以用我们的价值观来判断未来是什么样子，这是一件特别可怕的事情。

孩子好好学习能考上好的中学，好的大学，然后就能找到好的工作，最后发现这个链条是错误的。因为好好学习是有可能考上好的中学和大学，但是不意味着你能找到一份好的工作，过上幸福生活。

这个解释方式在二三十年前是有道理的。二三十年前就是这样，你只要好好学习了，毕业就给你分配工作啊，到了单位就给你分房子啊，你就可以过上一个中产以上的生活了。

但现在不是这样的，你如果还按照这个模式来塑造孩子，我觉得这就是一件挺可怕的事情了。

这一代家长做得非常不合格，问题到底出在哪儿

翻开家庭教育史，古今中外从来没有一批家长在孩子的教育上面，花费如此多的时间、精力和情感。在历史上从来没有过，国外也没有这样做过，只有这代父母花了这么多心思在孩子身上。

但是说实话，如果再过几十年或者上百年，再写中国家庭教育史的时候，回顾二十世纪末二十一世纪初，中国曾经出现过一批家长，他们是这样对待他们的孩子的，我相信那个评价保证是负面的，这代家长做得非常不合格。

这就很冤枉，明明我们花了那么多心思教育孩子，最后还说我们做得不好，问题到底出在哪？

这一代孩子完全不同，他们从小就生活在平行空间里

现在80后90后开始做父母带孩子了，我确实觉得做父母是很麻烦的。

80后自己的日子过得还不是很好，这个“不是很好”不是经济问题，主要是心理压力和情绪，还有就是亲密关系。而所有这些东西都会对子女的教育产生巨大影响。

你自己要很努力地在这个世界上活着，自己还没有完全安定下来，想能彻底活好，还要做一个孩子的妈妈，然后这个孩子简直就跟外星人一样！

这代孩子完全不同，最典型的特征是他们生活在一个平行空间里面，一个生命同时活在两个世界里。因为我们的孩子一出生就开始玩iPad，智能手机，从中获得很多信息，很多快乐。

80后90后虽然也用手机、电脑等，但那只是你现实生活中的一种延伸和补充。从00后开始基本上就不是这样了，他们展开了一种完全不同的生活。

所以将来你会看到00后的孩子每个人的背后，都会藏着另外一个你完全不了解的人。这个孩子在现实生活中可能很害羞、内向、听话，但当你到网上去看一看，没准他就是一个霸王，一个英雄，没准是个一呼百应的网红博主，你说哪个是真的他。

假设我站在二三十年后，回过头来看我们今天提供的教育，哪些教育是有价值的，哪些是没有价值的，我们要把孩子养大，我们希望他们成为什么样的人。

第一个很重要的事情就是，他得能健健康康、安安静静地活下去。过去有一句话“吾愿吾儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”孩子笨一点、傻一点都没关系，平平安安地把日子过下来才是最重要的。

我们养孩子，首先得保证不管我们在不在这个世界上，我们曾经给他的教育，支撑与爱，都能让他在这个世界上好好活下去。

对他而言，学习知识、考试、升学的目的只有一个，就是他的经历与所学，可以保证他将来能过上自由而有尊严的生活。

我们对孩子所有的不安全感的投射，都来自于自己不安全感的外在反应。

实际上是我们对自己没有信心，是对自己面对的世界没有安全感，然后我们希望这种不安全感不要在孩子的身上延续，所以我们就强加了很多期待，希望孩子能为我们找到安全感。

孩子是一只替罪羊。只有父母自己找到了安全感，孩子才是安全的。父母不要以焦虑的模式来面对这个世界。

跟孩子相处最重要的是，你在跟他相处的过程中，营造了一种什么样的情绪氛围。孩子跟你在一起的时候，他的情绪体验是什么样的，有成就的还是没有成就的，是被看到的还是没有被看到的。

我们常说家庭是心灵的港湾，如果这个世界不能让孩子觉得安全，那么至少在家里面应该有安全感；如果这个世界不能友善对待我们的孩子，至少父母应该很友善地对待我们的孩子，让他们感到温暖与爱。

有时我们对孩子有很强的控制感，实际上是一个放弃自己的表现，觉得自己这辈子没机会了，就这样了，我还有很多没有实现的愿望，我希望在孩子身上实现。

但是实际上每一个个体都承载着他自己生命。如果你真的尊重自己的孩子，那就应该让他以自己的方式绽放。

哪怕你是他的父母，其实你也没有权利去规定另外一朵花如何开放，另外一棵树如何生长，因为你也是一朵花也是一棵树。

我对女儿的培养，其中有一点是：成绩好不好，不是很重要的事。

女儿小学四年级时，有次拿卷子给我看说，“老爸，老师让卷子上都要家长签字，我不敢给我妈看，你偷着帮我签一个字吧！”我一看59分，小学四年级考试就考59分！我小学考试从来没有考过90分以下的。

我跟她说，“你小学四年级就考59分，你知道吗？将来有一天你长大了，到公司工作，你的同事和老板不会在乎你小学四年级的某次考试是考了59分还是考95分，这件事情不重要，真的不重要。”

我问她：“你考了59分，你班考得最好的同学考了多少分？”她说100分。

我就跟我女儿说，“你们班这次考100分那个同学，其实没必要参加这次考试，因为他这次考试什么都没诊断出来，他就白参加了！但是你的收获很大，你考一次试查出了41分的问题来！你只要把这41分改过来，你就是这次考试的最大获益者。”

学习这件事，一分，一个字，没有那么重要，考不好又能怎么样呢。

我女儿小时候喜欢画画，自己弄一支笔就开始到处画，小时候画的画你根本看不出来，它是不是画，你也不知道画的是什么。

墙上画几个过两天又画几个，不只在墙上画，桌上、板凳上、枕头、床头，画得到处都是，你也不知道到底画的是什么古怪的东西。

现在回过头来看，我认为自己可能做的唯一对的事情就是没有因此指责她，批评她或是打她。我觉得小孩喜欢画就画吧，我们家反正也没人来。

后来我想，孩子这么喜欢画画，去报一个少年班吧，就是少年宫那种。上了三堂课，我说算了还是别去了。因为那时孩子小，大人得陪着去，她在里面画我在外面等，趴窗户看老师怎么教。

蜡笔画怎么教呢？老师在本子上面画一个五角星、一个圆、一个正方形。然后说，“你用蜡笔把它涂均匀，不许出那个框，里面要涂均匀。”

我女儿一分钟就涂好了，涂得不均匀外面全都是，然后就说，“老师我画好了”。老师说“你这画的什么东西！跟你说了不许出这个框，你里边也不均匀，你要把里面涂细涂均匀。”

我女儿很不高兴，“我第一个画完的还不表扬我！”回来坐那拿一个红的蜡笔写一个“100分”。老师过来说：“谁让你自己评100分的？不许自己评分，画成这样还100分！”

我在外面看着想不能让我女儿学画了。这种画我觉得不行，我女儿将来又不准备做油漆工，干嘛要涂均匀，不能涂出来。还是算了，自己回家愿意画点什么就画点什么。

后来她没再上过任何美术班，就是自己喜欢画点啥画点啥。到高二的时候，她的成绩也不是很好，可能考985重点大学很困难，所以她现在就去日本动漫大学读动漫专业。

日本大学很古怪，是每年三月底四月初入学。这意味着她有半年时间没有事情做，就找了两个动漫公司去实习。现在很多孩子都是在大三大四才去实习，她是高中生就去实习了，实习完再去读的大学。

我觉得这个实习对她的影响特别大，一个是对她对职业的看法不一样，还有就是公司里面的，人家觉得小高中生，刚来人家可能还关照一下，但是干个五天八天的，谁也不管这些，就是当一个员工来对待了。

所以公司里面的所有关系的处理、公司做事情的流程、同事之间的相处，对她的要求全是一样的，去体验一下真的非常好。

她去了之后，人家一看是高中生来实习，就让她打点杂，人家画画她去勾个线、涂个色，就干个这个活。然后，领导发现她画画的方式跟别人不一样，很古怪，因为她不是正规培训出来的，她是野路子出来的。

领导让大家都过来看她的画法，大家一看，这个画法很好，比他们原来的简洁方便多了。后来领导说让她画人吧，她就画一个路人甲。画完之后，领导让她又来画一个配角。

最后临走的两个月，她在第一个公司自己主持了一个项目，全套卡牌的所有人设全部是她一个人来做的。

我女儿现在在专业上是绝对有自信心的，回过头再来看我从来没有帮过她画画这件事。我觉得自己做的唯一贡献就是没有阻止过。

到现在为止，我还是反对她从事这个行业。我跟她说，“你喜欢动漫，现在把你送到日本专门学动漫，实际最高水平也就这样了，学完就算了。”

我其实不太希望她以此为生，因为我觉得太辛苦了。但是如果她坚持做，我一定会支持她——我不支持你的选择，如果你选择了，我会支持你。

我们在教育上做得最正确的一件事就是宽容。我女儿不止一次表达过，她觉得遇到我们这样的父母，是很幸运的，因为她看到很多同学的父母扼杀了孩子的天赋。

还有最重要的一点是，父母没有办法为孩子的人生承担最后的责任。

我们很多人去干涉孩子的兴趣，去干涉孩子的婚姻，去干涉孩子的职业，但最后当孩子遇到困境时，还是孩子自己去承受结果，不是我们大人去承受结果。

如果你不能为他承担这个后果，你干嘛要为他做决定呢。所以，父母应该过好自己的生命，这就是对孩子最大的支持。