绘画可以看出孩子的性格,儿童绘画心理解析

当一个主题对于孩子个人有意义时，绘画就可以表达他们的心情、情感以及他们对事件的看法，尽管孩子的表征手段还有限，但是我们可以看到孩子绘画的作品，会随着颜料、铅笔、蜡笔、主题、心情和个人的喜好而发生很多变化。

一、线条

（1）线条清晰、力度适中:正常，情绪稳定，

（2）线条模糊、细到看不清:缺乏安全感、胆小、自我压抑，

（3）过于强劲、甚至把纸戳破:具有攻击性，发泄愤怒。

（4）断断续续总是改变方向:犹豫，焦虑，想要隐藏自我

二、色彩

（1）偏爱暖色:活泼,热情，精力充沛，心情愉快，

（2）偏爱冷色:安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。

（3）喜欢很强烈的颜色:做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐心

（4）喜欢阴郁的颜色:被动，含蓄，焦虑，多愁善感.

（5）喜欢多种颜色搭配在一起:开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁，

（6）只用一两种颜色:冷静，谦让，不喜欢与人交往，不容易接受挑战

三、人物

（1）画谁:孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在对他表达强烈的爱和依恋，孩子为人物画的细节(帽子，腰带，头饰，鞋子等)越多，表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈，

（2）手臂和手:孩子三、四岁以前，不画手的居多此时期的幼儿还未完全确立自我，逐渐长大之后，开始画手，如果手臂向上举开，表示快活、得意，对自己所要求的都能获得满足，手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强.若手臂部分画的比较大，是属于占有欲强的孩子，把手放下，贴近身体是比较温顺的孩子，另外也有可能是受欺负、胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起注意

（3）牙齿:愤怒的孩子，经常会在画中画出夸张的牙齿，说明有情绪、言语攻击性.

（4）眼睛:眼睛画得太大的人，比较敏感、多疑、偏执;画睫毛的人，对美比较关注;不画瞳孔的人，在人际交往中有回避倾向，也有比较浓厚的怀旧心理，敏感，善于观察

（5）腿和脚:腿画得长长的，说明孩子渴望独立站立，代表人的活动力，分得越开活动力越强;反之则比较拘谨，不善与人交往.如果画出非常大的脚，说明孩子感觉有压力，有安全的需求.

四、布局

（1）居中:自我意识比较强;

（2）偏左:留恋过去;

（3）偏右:憧憬未来;

（4）偏上:喜欢幻想;

（5）偏下:注重现实，对安全较为关注;

（6）画在角落:可能有心理压抑.

五、颜色

对于善于创造的孩子来说，他们是受感情驱动的人，他们也会通过绘画来表达感情、幻想和愿望。

0-6岁孩子通过颜色这种媒介，能够直接表达他们的情感、冲突和困难。他们认为，这种非语言的情感表达对于2-5岁孩子具有特殊的价值，因此，颜色是孩子情感生活本质以及情感强烈程度的最早表现，也可以说，颜色是情感的语言。

3岁孩子仅仅使用一种颜色来完成给定的任务。

4岁时，使用一种颜色画画的人数在下降，而画面的颜色变得丰富起来。而这个时期孩子不考虑颜色，单独关注于形式的倾向开始减少。

5岁时，孩子会根据任务选择性地使用单色的人数在增加。而且孩子也有意识地提高主题的视觉定义以及主题的主要组成部分

6-8岁时，自然主义的使用颜色达到了近乎完美的状态。在这一阶段，颜色有助于定义图形的意义，也能为画面上多种物体的顺序提供额外的空间标定。

孩子使用颜色是具有特异性的，他们并不过多关注颜色的现实价值。但是，使用颜色的发展进程还是越来越具有写实主义的特点。一些人认为孩子能够大胆使用原色，他们的作品具有特定的吸引力，这就为他们早期的作品赋予了本真的美学价值；当然也有一些人认为，孩子对这种颜色的使用是一种不成熟的表现，他是孩子更关注物体本身以及绘画的文化传统。但是当孩子发展到理智现实主义阶段时，他们就能够克服这种不成熟的表现了。

为什么说从孩子的绘画便可以看出孩子的心理?

现在因为竞争激烈，很多家长会将孩子送到辅导班去学习各种技能，这是很正常的，但家长需要注意一点，孩子在报名辅导班学习的过程中，一定要与孩子多沟通，有些孩子可能性格比较内向，不愿意什么事情都跟家长分享，那么，家长就需要通过其他的方式来引导孩子。

以孩子画画为例，特别是小孩子表现出来画画的天资，家长很多时候会选择报班让孩子去学习绘画， 家长需要知道是，孩子的画可不是随意乱画的，它不仅能够展现孩子不成熟世界观的认知能力，也能通过画画反映出来孩子当下的心思，在心思学上也被称为“儿童绘画心思学”。

5岁的女孩玲玲特别喜欢画画，妈妈也给孩子报了绘画辅导班，在上兴趣班的时间里，孩子画画也参加了各种绘画比赛，还获得不错的成绩获奖了，妈妈也觉得特别的自豪，毕竟有这样一个画画好的孩子，得到很多的表扬，家长脸上也觉得有光， 特别是女儿迷上了画蛇，画了很多的蛇，蛇画得很棒，当妈妈将画拿给闺蜜看时，作为心理学家的闺蜜皱眉头了，她说了这样一句话："赶快报警吧！"

心理学家的闺蜜是这样解释的：

小孩子的画，很多时候因为他们对事情还没有全面的认知，不知道如何表达自己内心，或者不敢表达 ，那么，孩子就会通过画画来表达自己的内心世界。孩子的画画和我们成人所理解的画画是完全不同的概念，他们并不是要画一幅完整的画，而是要表达小小的自我。

孩子在画面上呈现出来的东西，可能只是一些线条。家长可能看不懂孩子画的是什么，但只要家长用孩子的语言进行沟通，就会发现，孩子的每一幅画中都是有故事的，都是在述说自己的内心世界。

孩子画的是一条凶猛的蛇，还有凶猛的火等图案，家长就需要与孩子进行沟通了。画的这条凶猛的蛇在普通人看来，肯定是没有什么的，可是在心理学上来分析，生气会画熊熊燃烧的大火，恐惧则会画猛兽毒蛇……而孩子频繁画蛇，形象还很可怕，色彩阴暗，可能内心受到了“恐吓”或“欺压”。

当然，家长也不用过于的紧张，这种情况下，需要做的就是重视起来，与孩子进行仔细的沟通，具体做法：看完孩子的画，可以先听孩子说说自己的作品，然后从画面的色彩、内容和布局去揣摩孩子的想法，去发现孩子没有解开的心结。

一、美术作品是折射幼儿心理的一面镜子

很多年幼的孩子，还不能用具体的语言来清晰的表达出自己的想法，表达出自己低落的情绪。如果孩子总是处于沉闷与消极中，那么很明显，时间长了，也会影响到孩子的性格发展。

举个例子，孩子在纸上，用黑色的笔画了好多凌乱的毛线，一层一层的覆盖，不断的重复在画。

那么家长或老师，就需要问问孩子画的是什么，为什么用黑色的笔一直在画，孩子偏用深重的颜色，如黑色、深蓝色等，需要考虑是否因为家长太忙，导致孩子的安全感受到了影响，他想表达的是需要爸爸妈妈的关注。

所以，对于幼儿画画，家长一定要多关注，通过孩子的绘画来了解孩子的内心世界，帮助孩子形成积极的性格特征，培养孩子的自信力和创造力。

还有一点，孩子运用色彩和颜色偏好是没有好坏的，分析孩子的画，关注色彩和内容，还需要结合孩子日常生活中的行为表现一起来理解孩子的内心，这样会更全面。

二、从孩子绘画中关注孩子的情绪

美国学者斯蒂尔曾经说过：心理医生在绘画过程中的作用是鼓励儿童画出自己的经验，讲出自己的故事。在这个过程中，孩子会感到他从自己的恐惧中走了出来。

幼儿在画画中，不仅仅会画出自己看到和联想到的内容，还能通过线条和色彩来表达出内心的紧张和焦虑，这种表达常常是无意识地自然流露，是幼儿情感强烈程度的早期表现。

比如：如果妈妈朝宝宝发火了，宝宝心里难受，可能就在画画表现出凌乱、粗重的线条，整个图画版面也是特别的杂乱，家长或老师，就可以从孩子的画中，来了解孩子的情绪，及时接纳和理解孩子的负面情绪，加以关注和疏导，让孩子更加健康的成长。

三、从画画中培养孩子的交往能力。

孩子在慢慢长大的过程中，会接触更多的小伙伴，孩子与小伙伴的交往形成良好的互动，那么有助于儿童人格的发展，也是幼儿获得健康心理的必要条件。

比如，学校可以通过很多不同形式的美术活动来促进幼儿同伴之间的交往。我们常见的在节日给爸爸妈妈画一幅画，从画中我们可以欣赏到孩子传递过来的爱和依恋；通过给好朋友画一幅画，来通过画画让孩子交到更多的朋友，增加小伙伴之间的友谊。

可以说，画画是一件可以有趣的事情，可以让孩子在创作的过程中，与小伙伴和家长进行内心的交流，可以得知他们的心得体会，为建立良好的同伴关系提供有利的外部条件，促进孩子形成良好的性格策略。

孩子用画笔描绘的世界，或许在大人的眼里显得天马行空，令人捉摸不透看不懂，但家长一定要有耐心，与孩子多沟通和交流，来了解孩子的内心世界，要知道，每个孩子的心里都有一颗美丽的种子。

作为家长，我们需要做的就是陪伴孩子身边，看孩子如何用画笔进行内心世界的诉说，通过画来读懂孩子，陪伴孩子一起成长。

绘画心理学这个方法，真的能听懂孩子心声吗？

最近，父母向我反映教育孩子的时候，往往读不懂孩子的内心世界，随着孩子慢慢长大，父母与孩子的想法差距也在不断的拉大。父母总是将自己所认为最好的一切给孩子，但对孩子来说这一切与他们内心所想要的不符。因此，在亲子交流中往往产生各种各样的矛盾，父母在教育孩子的时候也充满压力。

生活中常有不少的父母吐槽孩子的心理太难懂，这主要是因为孩子感知了外部世界，但却由于年龄的限制，很难将内心的想法表达出来，而父母也没有做好引导孩子表达的工作，自然容易让双方产生矛盾。有一些心理学家认为，孩子的绘画作品是父母走进孩子内心世界的一扇窗，从孩子的绘画中可以感知孩子内心的所思所想，更有利于父母了解孩子的内心世界。今天，就让我们一起来学习神奇的"绘画心理学"，一起倾听孩子通过绘画所呈现出来的内心声音。

对于父母来说，教育孩子最难的问题就是不懂得孩子内心想要什么。父母与孩子之间存在着一定的年龄差距，不懂得孩子内心也是正常的，但是往往有些父母自认为很懂孩子，一味地物质满足孩子就以为是对孩子的爱，但这样的做法往往忽略了孩子内心真正的需求。

纪伯伦曾经在他的诗中写道："你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。"每个人都是一个独立的个体，都有属于自己的想法，父母若是和孩子缺乏精神上的交流，忽略孩子的内心世界，就很容易在亲子交流中产生矛盾，让亲子双方都陷入到重重压力中。

现代的很多父母总认为给孩子一切的物质满足就是懂孩子得内心，但其实对于孩子来说,父母懂得他们的内心世界才算是真正的了解孩子，懂得孩子。多与孩子进行精神上的交流，与孩子产生共鸣，才能够真正的做到尊重孩子。

罗军刺杀老师案、美国留学生自杀、北大学生弑母案、马加爵杀人案等事件都在警告我们，了解孩子真正内心世界的重要性，才能给孩子更好的生活，培养出优秀的孩子。那么，父母要怎么做才能够真正的做到理解孩子的内心世界，倾听孩子内心的声音呢？今天，尼莫妈妈给大家介绍一种神奇的"绘画心理学"方法，真正做到倾听孩子。

何为"绘画心理学"？

绘画心理学是一门研究绘画与人类心理之间的内在联系的科学，也是心理学里的一个新的分科。

在绘画心理学的原理下，我们可以通过绘画者所呈现出来的线条，图画来看出绘画者的内心想法，或者从图中考察他们的心理状态和性格特征。儿童绘画也有自己的逻辑思维和表达方式，父母在教育孩子中适当地运用绘画心理学技术，能够更好地走入孩子的内心世界，倾听孩子内心的声音。

早在1948年，Jone back 就发明一种有趣的实验——"房树人测验"。这个实验要求被测者在三张白纸上分别画上人，树，房子。该实验的目的是挖掘出被测者内心的原始心理，进而投射出被测者内心的真实状态，从而帮助人们发现自己的内心问题。

当个人的发展遇到问题时，内心出现了疑虑和困惑的时候，这个"房树人实验"可以给人们起到一定的指导和提示性作用。防止表示一个人的生长环境，体现了人们对家庭的感情和态度。数表现的是个体自己无意识的姿态和自我形象，可以表示其内心的平衡状态。人反映的是自我的现实像，通过画人可以反映人躯体和心理上的自我。

绘画是大多数孩子们日常生活中一项有趣的活动，许多孩子都会喜欢拿起手中的笔在纸上涂涂画画。父母们不妨学点神奇的"绘画心理学"，从孩子的话中聆听孩子内心的声音。

绘画是孩子们所呈现出来的一种特殊语言，它具有内在的逻辑性和表现形式。线条，色彩，环境，图形等都显示着孩子的性格，心理变化，兴趣爱好等特点。

1、线条与心理

可以通过孩子图画中的线条表现形式来感知孩子的内心。线条模糊，画的比较细的孩子一般内心缺乏安全感，在面对事情时表现出胆小的行为，遇到事情时也总是自我压抑。线条粗旷，力度强劲的孩子一般具有强烈的攻击性，脾气暴躁，在遇到问题时参与发泄愤怒的方法来解决。线条断断续续，可以看出孩子是属于犹豫型，常常想要隐藏自己。而那些绘画线条清晰，力度适中的孩子，具有较为正常稳定的情绪。

2、色彩与心理

通过绘画使用的色彩是一种明显能够看出孩子内心世界的方法，色彩一般可以分为暖色和冷色。偏爱暖色的孩子，一般性格比较活泼热情，常常表现得精力充沛。然而偏爱冷色的孩子，一般性格比较忧郁，严谨，常常表现出烦闷的心理。

在六岁之前只使用红色是属于正常的状况，而六岁之后过度频繁使用红色，则很可能会出现暴力倾向，对情绪的自控力差。在五岁之前喜欢使用蓝色，表示做事有分寸。六岁之后大量使用蓝色，表现孩子适应能力好，当作是过度的使用，体现孩子过于自我约束。

绘画色彩的搭配也能够体现一个人的内心世界，喜欢多种颜色搭配在一起的人更加开朗乐观，人际交往也更加频繁。然而只喜欢一两种颜色搭配的孩子，在生活中更加冷静，谦让，不太喜欢跟别人交往，人际关系相对较差。

3、环境与心理

对周围环境的描绘也能够体现出一个人的内心世界，环境给我们呈现出来的景象都是一样的，但每个人对它的描绘却不尽相同。

以太阳为例，太阳在孩子们心中是热情，明朗的象征。孩子说话的太阳具有万丈光芒，说明孩子的内心是明朗的，喜欢把太阳拟人化，给他画上眼睛，鼻子，嘴巴等说明孩子的智力高，想象力好。画出黑色太阳的孩子，说明孩子对目前的生活不满。

在以树木为例， 孩子把树木画得很高很大，表示孩子内心是活泼开朗，充满激情的。假若孩子把树木画的很细长，只表现孩子内心是安静的，缺乏活力。一般而言，只有26%的孩子在画树的时候会画上树叶，这可以说明不画上树叶的孩子多半内心情绪稳定。