人格里的霍桑效应是什么意思？

当人们意识到自己受到了他人的关心或观察时，他们会有意改变一些个人行为或语言表达的效用，这就是所谓的霍桑效应。人格特质中也有许多有用的东西等待你和人们去掌握和发现。

1。[/k0/]的人格特征是什么意思

“霍桑效应”是指当人们意识到他们已经被关注或观察到时，他们会有意改变一些个人行为或语言表达的效用。

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霍桑效应(霍桑·效应或霍桑效应始于1924年至1933年的一系列实验科学研究。美国哈佛大学心理学家乔治·埃尔顿·梅奥领导的科学研究工作组明确提出了这一定义。“霍布森”一词是西方电气公司位于纽约的一家加工厂的名称。这是一个进行实验科学研究的加工厂。实验的初步科学研究是工作标准与生产率之间的相关性，包括环境因素的危害标准(如照明器材的抗压强度、环境湿度)和心理状态的危害因素(如休息距离、精英团队的工作压力、工作时间和管理者的领导能力)。

在新世纪的20-30年代，英国科学研究人员发现了实验者在标准、社会发展因素以及生产和制造的经济效益的相关测试中的效用，该测试由纽约州西部国家的供电公司霍桑加工厂进行，并将其称为霍桑效应。例如，让员工发泄他们的不满。由于额外的注意，绩效评估或勤奋增加。基本标准是，许多人可以捕捉到关键的办公环境特征，而无需隐藏或隐含信息内容。

为了方便理解这种效用，我们必须掌握两个定义:耶克斯-多德森定律和边际效用递减定律。虽然刺激因素确实能把生产率提高到一个必要的水平，但所有的刺激因素(如工资)都不是很合理，因为它们总是合理地利用饱和时刻。因此，我们不能指望霍桑效应能完全提高生产率。此外，我们还应根据时间采取其他专业方法，如在工作中重新设计方案，在工作中拓展，培养学习型组织。

二、海潮效应

海潮效应，是海面由于恒星和潮汐的引力场，引力场越大，潮汐就出现，引力场越小，潮汐就出现，而弱引力场就没有潮汐。优秀人才与社会发展时期的关系是一样的。社会发展需要优秀的人才，当优秀的人才被召唤时，优秀的人才应该时不时地诞生。根据这一效果，作为一个国家，有必要扩大对优秀人才的宣传和规划范围，以产生尊重知识和人才的优良作风。

对企业来说，关键是调整优秀人才的薪酬和待遇，使其超过优秀人才的合理流动，从而增加企业对优秀人才的吸引力。如今，许多大型企业都明确提出了人事管理的核心理念:以薪酬吸引人，以凝聚人，以工作激励人。

海潮效应在职人员领域的应用:作为一个组织，有必要调整优秀人才的薪酬和待遇，以超过优秀人才的合理流动，从而增加企业对优秀人才的吸引力。此外，要加大对优秀人才的宣传和规划力度，形成尊重知识和人才的组织文化，吸引境外优秀人才的加入。许多大型企业都明确提出了人事管理的核心理念:以薪酬吸引人，以情感凝聚人，以工作激励人。

三、破窗效应

破窗效应(英语:破窗理论)是犯罪学的一个基本理论。这个基本理论是由詹姆斯·威尔逊(詹姆斯·威尔逊)和乔治·l·凯林明确提出的，并在1982年3月版的【大西洋月刊】上发表了一篇题为【破碎的窗口】的文章。

这一基本理论认为，如果允许自然环境中存在潜在的安全隐患，它们将促使每个人都效仿，甚至碰运气。以一栋有几扇破窗户的工程建筑为例。如果这些窗户没有修理好，将会有许多破碎的窗户被毁坏。最后，他们甚至会闯入项目大楼。如果他们发现它是空的，他们可能会住在那里或放火烧它。在墙的一边，如果有一些艺术涂鸦没有被清除掉，很快，墙就会被杂乱无章的物品覆盖，让人无法直视。这条人行横道上有一张纸片。很快就会有很多浪费。最后，每个人都会认为这是理所当然的，把垃圾扔进土壤里。这种情况意味着破窗效应在心理犯罪。

美国斯坦福大学的社会学家菲利普·[于1969年进行了这项实验。他叫来了两辆一模一样的车，其中一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，另一辆停在纽约市相对混乱的布朗克斯区。

汽车停在布朗克斯区，他取下车牌，打开车顶。结果，那天它被偷了。放在帕洛阿尔托的汽车被忽视了一个星期。之后，辛巴达在汽车的夹层玻璃上敲了一个洞。结果，只过了几个小时，它就看不见了。

在这个实验的基础上，政治学家威尔逊和犯罪学家凯林明确提出了一个基本理论"破窗效应"，认为如果许多人打碎了一幢房屋建筑的窗户的夹层玻璃，而这个窗户失去了立即修复的能力，其他人就会遭受某种示范性的自由放任来砸碎大量的窗户。从长远来看，这种破碎的窗户会给人一种印象，这种混乱会导致这种人在无知和无知的气氛中成长和犯罪猖獗。

四，刺猬效应

刺猬效应(刺猬效应)指的是当天气寒冷时，刺猬相互混合取暖，但保持必要的间距以防止它们相互撞击。这种描述来源于叔本华的哲学著作，其关注的是与人相处时的“心理状态间隔效用”。

刺猬效应的基本理论可以应用于各种行业。在管理方法的实际活动中，也就是说，如果管理者想做好工作，他们应该与他们的下属保持一种“密切的关系”，即这种密切而适当的合作关系。在教育中，教育者与受教育者之间只能保持适度的距离，这样才能取得优秀的文化教育的实践效果。

"刺猬效应"是一个来自西方国家的道德故事。据说在寒冷的冬天，两只刺猬需要一起取暖。起初，因为它们之间的距离太近，两只刺猬流血地刺到了另一边。然后他们调整他们的姿势，打开一个适当的距离。它们不仅能在彼此中间保暖，还能很好地保持对方。

文化和教育社会学家根据这个道德故事总结了教育心理学中著名的“刺猬效应”。这种效用的基本原则是教育者与受教育者之间的交流只能保持适度的距离，并能获得优秀的文化教育的实践效果。然而，结合实际，许多教师误解了这种“效用”。教师和大学生之间的距离很大，大学生失去了他们的温暖，从而产生了一种警惕感。因此，教师文化教育的实际效果不太可能好。

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