为什么要让学生军训,军训的真正意义

每年在9月1号开学的时候，学校都会安排学生军训。不管是幼儿园，还是小学、中学、大学，都会有军训的安排。

很多家长都知道，学校有军训的安排和通知。但是，从来不知道军训的意义是什么？今天，就给家长们讲一下：学生为什么要军训？

一位妈妈说：自己的孩子上小学，学校要求8.20号开始军训。自己跟家人很开心，8月20日一早就把孩子送过去了。等到9月1日接回来的时候，孩子变得黢黑黢黑的。自己不觉得心疼，还觉得有点好笑。

哈哈！像这位妈妈一样心理的人肯定有很多。孩子军训，不觉得孩子是去吃苦，反而觉得是给了孩子一个锻炼的机会，是会很高兴的。为什么军训不会被家长反对呢？这其实就是军训的意义所在。

军训的目的和意义

在父母看来，军训是锻炼孩子的身体。其实，军训是教育部的规定：

军训目的是通过严格的军事训练，提高学生的政治觉悟，激发孩子的爱国热情，发扬革命英雄主义精神， 培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神， 增强国防观念和组织纪律性， 养成良好的学风和生活作风， 掌握基本军事知识和技能。

学校是一个教育学生、培养人才的地方，并不仅仅是一个看待成绩的地方。军训的目的，就是为了培养孩子们的思想和精神，而不是让孩子只是成为一个做题机器。

有家长认为：军训那么短时间，有的就7天。这样的军训方式，能有效果吗？其实，这个家长是完全不需要担心的。

因为，军训的时间里，孩子们可以很快的消除陌生感，建立最初的友谊。有很多孩子在毕业的时候关系好的朋友，都是军训时候认识的。而且，习惯养成之后，学校基本会有早操的锻炼。比起军训，孩子们会觉得早操太轻松了。所以，他们会非常乐意参加早操的。

学生军训主要训练什么？

有位妈妈说：自己去学校看孩子，感觉孩子军训每天就是站着、走，一会儿再休息。也不知道孩子军训的怎么样？

很多家长对于军训的评价标准就是看齐不齐，其实，学生军训可没这么简单。不仅包括基本的姿势训练，还包括内务整理、文体活动等。所以，看到孩子们唱歌、跳舞之类的，不要以为是军官们为了打发休息时间，这其实也是军训内容之一。那么，军训到底训练什么呢？主要包括如下项目：

1、基本队列动作。包括站军姿、齐步走、跑步走，整齐、报数等。有的学校会训练正步，但是大多数是不会训练的，因为正步并不是短时间内就可以练好的。2、内务整理。最常见的就是叠被子了，要叠成豆腐块。其实，还包括室内物品的摆放等。3、文体活动。比如，教官会教给孩子们唱歌、朗诵或者其他的小活动等。4、国防教育。教官会给孩子们普及国防知识，让孩子们树立热爱祖国、热爱国防的意识。5、其他。有条件的地方，可能还会给学生们安排一些射击之类的训练。

这下家长们清楚了吧！军训可不是只是让孩子们站在太阳底下，晒黑了。有很多活动的安排，其实都是军训的内容。

学生军训评分标准

学生军训完成之后，会由校领导进行检阅，并且评选出最优秀的方队。那么，学校领导是怎么评分的呢？其实，是有一套评分的标准的。

这套评分标准，基本包括检阅时候的表现，也包括平时的表现。校领导坐在高处的位置，学生们怎么样看得一清二楚。接下来，把学生军训阅兵式的评分标准给家长们看一下，如下：

这些大家知道了吧，评分也不是老师看看而已，是非常公平、公正、公开的。不要存在侥幸心理，要认真对待。

关于学生军训，就为大家介绍这些了。关于军训，大家还有什么想说的，可以一起来讨论一下。

我们为什么要军训？

来源：国防在线客户端作者：牛晨斐

“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”军训，崇文尚武的第一门课程！

我们为什么要军训？

■国防在线客户端牛晨斐

（一）

在两千多年前的古希腊城邦，母亲把初生的婴儿放在烈酒里泡澡，以完成某种测试。被长老认定为健康的婴儿会重新送到母亲手中允许其存活，而那些脆弱的生命则会被丢弃在山坡上，在野外自生自灭??体质的优劣成为了获得生存权力的前提。

在中国，两千多年前“养国子以道，乃教之六艺”。在培养学生的标准课程里――礼、乐、射、御、书、数――射与御两项都是军事技能的学习。“射御足力则贤”，军事技能的高下，被视为一个人是否贤德的标志。

前者的古希腊城邦就是斯巴达。或许，你对它的印象里会有“野蛮”二字。而“野蛮”就一定是被用作贬义吗？“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”“野蛮其体魄”，1917年，还在长沙师范读书的毛泽东就发出了这样的疾呼。

1917，整整一百年。百年前的中国，贫穷羸弱，山河破碎。这片山河仍然是两千多年前老秦人用箭弩统一的华夏，而千年间用礼仪播撒的文明早就不见了踪影。

自秦汉之时，对身体素质的训练就开始走下坡路，隋代学子为谋取功名无暇学习军事，军训渐渐被弃之不顾，唐代则直接废止。这也便有了从宋代的兴文教、抑武事到清末我国人的身体孱弱，也便有了“一寸山河一寸血，十万青年十万兵”的血泪史。

《史记》中讲“凡文事必有武备”，没有强健的国民哪有强大的国家？没有强大的国家哪有灿烂的文明？

（二）

自古以来，中华民族对人才的最高评定标准就是“文武全才”。文以治国、武以安邦，“习文尚武”是立国之本，是万千读书人的至高追求。

宋代之前，文人有武功并不是什么稀罕事。班超能投笔从戎，正是因为他身体好。祖逖闻鸡起舞，也并非是起来跳交际舞，而是舞剑练习武功。即使是宋代以后重文轻武，中国的文人也没有变得弱不禁风、手无缚鸡之力。

李白从小爱好舞剑，十五岁学练剑术，二十岁骑马佩剑出入于通都大邑。辛弃疾能够率领数百人杀入20几万人的大营，刺杀营中叛徒。王阳明善于射箭，和军人比赛，连发三箭皆命中红心??

古来书生皆佩剑，“孔子行教像”双手见礼、腰中挎剑，《楚辞》“长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬”描写的就是高冠长剑的书生佩剑形象。宝剑象征君子之德，包含着礼仪、修身、强体、报国的精神内涵。无论是先秦诸子、魏晋游侠还是唐宋诗人，文人名士都有着尚武之风。

文人就该有武气！这武气，一是强健的身体，二是昂扬的是精神，三是民族的气节。屈原投江、班超从军、苏武牧羊??哪个不是文人？哪个没有武气？

近代中国，与其说是被鸦片战争打开了国门，倒不如说是败给了鸦片。千万国人吸食鸦片抽“大烟”，抽坏了身体、抽没了精神、也抽掉了气节。读史明智，“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，不能等到国门叩响，铁蹄踏来，才想起强身御敌。

（三）

所有这些都不是危言耸听。

前段时间，一封关于刘胡兰的家长来信及回复在网络上传得很火。一位小学四年级学生的家长反对孩子参加学习刘胡兰的活动，他在给老师的信中写到，“我想任何一个有理智的家长都不会想让自己的孩子像刘胡兰一样在上小学和初中这个年龄的时候就参与这些残酷的政治斗争，更不想让自己的孩子那么小就被一些大人教导着去杀人，而后又被别人残酷的杀害。”

刘胡兰就义（画布油画）1957年冯法祀

然而，我们虽然生活在和平年代，但谁也无法保证这种和平是永恒的。相反，战争与死亡从未绝迹，世界并不安宁，我们的维和英雄在异国的战场上殒命，我们的祖国也并非安枕无忧。前车之鉴，后事之师，无论是从前还是现在，居安思危都应该成为常态；无论是历史还是未来，尚武的精神都应该得到传承；无论是战争年代还是和平时期，英雄都应该被敬仰和纪念。

正如学校的回信里所说，“你让她从小拒绝这样的教育，可有想过，实际生活中，如果没有面对邪恶，面对危险敢于站出来的勇气教育，那么这个人的发展必然是不健全的。”泱泱中华，万千学子，如今，建设国家、保护国家的人就是我们。这个世界并不总是阳光普照，当狂风暴雨，疾雷闪电，冰雹台风来袭的时候，我们必须有抵挡的勇气，有制胜的能力。

这样的勇气与能力，不是靠着一腔热血就能一蹴而就，强健的体魄、昂扬的精神、崇高的气节也绝非一日之功，所有这些都需要学习和准备。每次升学，我们的第一门课程就是军训。体格弱，精神也很难强大。军训不只是新学年的开始，更是勇气的开始，是培养国防观念、塑造健全人格的开始，是锻炼自我、挑战自我的开始。

（四）

军训，是我们崇文尚武的第一门课程。

为什么要军训？这并不是要求我们在短短十几天或是一个月的军事训练中就拥有强劲的体魄，那显然也是不现实的。但我们要学会重视强健身体的塑造，要学习到最基本的强身技能。军训作为开学的第一个项课程，就是告诉我们，身体的锻炼与知识的汲取同样重要。而前者甚至更为重要，没有健康的身体，一切都将变得没有意义。

在这个竞争日益激烈的社会，在学校的我们就面临着许多压力，考试、升学甚至还有别人家的孩子。好的身体素质是立足的前提，在锻炼的同时，也是一种减压和释放。身体和灵魂总有一个要在路上，身体的行路不一定是旅行，人体每6到7年就会全部更换成新的细胞，一个强健新我的塑造何尝不是一次人生的远行？

军训并不能让我们身临其境地体会战争的残酷，但在那段严格的训练中，烈日暴晒、风雨洗礼、身体疲惫甚至伤痛缠身??我们会拥有坚强的意志。无论是国家还是个人，意志力都是不可或缺的品格。文章开篇提到了斯巴达，那是唯一一个没有城墙的城邦国家，在那里，精神、意志和力量才是不可摧毁的城墙。

人是一个独立存在的个体，我们终有一天要走上社会，独自面对风雨，再没有人像父母那样宠爱我们。人类有时候要向动物学习，一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持。在斯巴达，脆弱的婴儿没有生存的权力，而今天，脆弱的人失去的或许更多。

除此以外，军训教会我们的还有团队协作与遵守规则。军队里没有单个受罚的习惯，一个人做错则团体动作不统一，一个人掉队即判定整个团队不合格。协同作战养成了绝不允许任何一个人掉队和纪律就是军队生命的文化。大道至简，军旅之简尤甚――整齐划一之简、一呼百应之简、合心聚力之简。这些精神寄养，是军训要传达给我们每一个人的，这些东西给予的将会是人生远景的助力。

没有人能脱离群体而存在，就意味着要自律，要遵守相应的规则。个人的才智、力量终究有限，想要有一番作为，这就需要有合作伙伴，有团队精神。狼群之所以得到人的敬佩与畏惧，不是因为它的捕食能力，而是狼群的集体生存、协作与服从意识。

（五）

我们还注意到，中国有那么多大佬都是军人出身。军校毕业的柳传志，当过五年汽车兵的王石，曾获全军技术成果一等奖的任正非，曾任乌鲁木齐陆军学院教官的孙广信??那些让人终生受益的东西，就包括我们提到的体魄、意志、协作与纪律。

不只是国内，国外也是如此。2006年的一项数据报告显示，在美国大型上市公司中8%的CEO都当过兵。越来越多的企业开始在退役军人中“寻宝”，通用电气能源集团雇用的老兵已超过一万人；百事的领导力开发项目设有25个令人垂涎的名额，年轻军官占据了7个。退役军人更像是一块块“璞玉”，具有多种在军营养成的优秀品质：忠诚可靠、吃苦耐劳、不惧危险等等。

现实中，不是谁都可以跻身军营，但我们每个人都有以军人样子来塑造自己的可能。

军训是我们与军旅的一次亲密接触，是身体与心灵的一次淬火。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。我们没有理由不珍惜这样“苦劳饿乏”的经历与淬炼。

那一刻，勇敢、果断、责任将成为我们的代名词，我们把祖国的安危时刻装在心里，每天的训练呐喊声震天动地，随时随地准备战斗??“少年强则国强”，那个强健的新我与强盛的国家就在我们每个人的脚下。

为什么要军训？

加强学生的集体观念、养成良好的作息习惯，并要学到最重要的一点：遵守纪律。

现在军训的很多项目其实和军队完全扯不上关系，十几天训练既不能提升作战技能，也不能锻炼身体素质，但是在不知不觉之间，一名初来乍到的学生，认识了朋友，熟悉了校园，成为了学校的一份子，而不是一来就窝在寝室，到了毕业时连食堂的打饭窗口在哪都不知道。

不过虽然说军训是有目的的，是有法可依的，但是如今越来越多学校的军训渐渐变成了走“形式”，军训成了开闭营式的表演，校领导也是背书式地发奖状，现如今担任军训的教官中，现役军人也是越来越少，学生的热情也越来越低，不少地方都抱着一种糊弄糊弄就过去的感觉。

有人肯定会觉得这是大题小做，其实这反应的是懒惰风气，军训的初衷是要让人居安思危，但显然现在许多地方的军训已经失去了这种意义。军训中有一点是要让学生吃苦，然而在不少高校真军训的时候，你会发现阴凉的树下，清爽的教室里会坐着一堆学生，随着军训时间的推移，这里的学生会越来越多，男孩也不一定不女孩少。

国家现如今也开始加强了军训管理，在2019年初，教育部、中央军委国防动员部发布《普通高等学校军事课教学大纲》通知，明确加强军训管理，并且规定了规定军事课程要分为“军事理论”和“军事技能”两部分。