孩子非常努力,可成绩就是上不去,学习努力但成绩提不上去

有一个朋友的女儿，平时学习很努力，上课认真听讲，下课会主动完成老师布置的作业，还会做一些自己买的课外辅导作业。可令人意想不到的是，孩子的成绩依旧平平。

经过了解发现，这个孩子平时并没有制定学习目标，每天跟着老师的进度学习。没有明确的学习目标，这可能就是孩子一直努力学习，成绩却提不上去的原因。

因为一个没有学习目标的人，他在学习的过程当中就不会专心投入，也不会对学习产生浓厚的兴趣。

爱默生曾经说过：一个一心向着目标前进的人，整个世界都会为他让步。所以指导孩子制定一个明确有效的学习目标是非常重要的事情。

一般来说，制定目标应该包含以下五个原则：

1.具体性

无论是什么目标，都必须是具体可行的。当孩子专注于一个小而具体的目标时，他就能体会到心流的感觉，进入到一种忘我的境界。

2.可衡量性

目标不但要具体，而且还要能衡量。

比如你原来跑步要跑三十分钟，现在计划要跑四十分钟，这就是一个具体的可以衡量的指标。再比如，上次数学考试80分，这次要提高到85分，这也是可以衡量的目标。

但是不要用一些不能把控的元素作为衡量的指标，比如我要超过哪个同学，但或许考试的时候，那个同学恰巧感冒了，发挥失常，这就失去了可比性。

3.可实现性

也就是说，目标不能定得太高，但也不能定得太低，太高或太低，对孩子来说都没有吸引力。

比如孩子跟一个比自己厉害很多的专业棋手下棋，三下两下孩子就失败了，这会让孩子产生挫败感，根本不能让孩子对下棋产生兴趣。但如果对手太差，孩子就是赢了，他也会感到索然无味。

只有两个旗鼓相当的人在一起比赛，孩子才会集中精神，他害怕自己一不小心就输了。这个时候，孩子就会保持足够的专注，最后结果哪怕就是输了，孩子也会感到很开心。

所以目标要与孩子的能力相匹配，立一个孩子稍微“跳一跳”就能达成的目标是最恰当的。

4.相关性

是指与目标相关的一些其他目标的情况。

比如我们把复习英语课文作为一个小目标，我们要关注的不仅是课文的内容，还有课文中的生词和语法，也要关注。

再比如，我们把整理笔记作为一个小目标，但是有些同学可能只是把笔记重新抄了一遍，笔记看起来比之前是更整洁干净，但是他并没有对笔记的内容进行更深入的理解和掌握，这种学习起不到更好的效果，这些都是制定目标需要注意的地方。

5.时限性

不管是什么目标，都需要设定一个截止日期。也就是说，在这个日期内，要完成这个目标。

这一点，对于有些喜欢拖拉的孩子来说，显得尤为重要。因为有了目标，有了时间限制，也就相当于给了孩子一个压力。孩子为了实现这些目标，就会合理地分配时间和精力，把控进度。在这个过程中，孩子就能做到更专注，更用心。这样不但成绩上去了，还会养成很多别的好习惯。

所以，当孩子努力了却看不到效果时，不妨看看孩子是否制定了学习目标。家长帮助和引导孩子制定一个合适的目标，让孩子朝着目标前进，有的放矢，才能事半功倍。

孩子很努力成绩却上不去？可能是哪几个原因在作怪？

这种学生学习尤其用心，她们花大量时间来记笔记，笔记所写的工工整整，恨不得把老师的一字一句都记下来。但问题就有在，笔记记完以后，他们也不会去备考笔记。大家记笔记的效果并不是记笔记自身，而是用记笔记、备考笔记来实现学好知识实际效果。把绝大多数专注力都用在记笔记自身上边，相当于是舍本逐末。所以这类同学们表层看上去非常勤奋，却由于劲头使不对地区而无法达到提高学习效率效果。大家一定要避免这种现象发生。

这种同学是“勤劳的小蜜蜂”，做了老师留作业后，他还会附加选购辅导资料做题，而求做到系统的学习实际效果。可是1+1并没具有超过二效果，很多刷题并无法直接产生分数的提升。问题在于，她们刷题便是刷题，刷过了就没有了，从来不对自身过的题目开展复盘总结和错题整理。刷题的效果并不在于刷题自身，而是在于沟通交流很多刷题找到属于自己的专业知识薄弱环节，然后把她们挑出一一攻破，下一次碰到同样的问题不会再出差错，进而提高学习效率。这才是真正刷题的价值。因此下一次刷题以后，请一定要对自身所做的题开展错题整理并多次备考，而求做到学好、不会再出错实际效果。

学习需求二项能力，一是上课能力，根据老师的介绍学好老师所说的专业知识；二是学会思考能力，忘掉老师讲的东西，自身根据思索来理解所学的知识和题型，唯有自己根据思索认知和学会了的基础知识才是自己的，考场上才可以出去。光听老师讲，你以为你学会了，但你具体去做题很有可能并不能。怎样培养学会思考能力呢？拿笔将自己想得记录下来，不能只在脑子里跟随老师走。仅有可以自己把知识点和推论全过程表达出来，才算自己真正学会了。

平时学习很努力的学生，但成绩总是提不上来，是什么原因？

平时学习很努力的学生，但是成绩总是提不上来，很有可能是他没有做到高效率的学习，学的时间长，学的很努力，不一定学的有效率。学习方法不对，再怎么学也不会起作用的。

首先，改变自己的学习方法。如果发现自己学的非常努力了，但是依旧没有提升分数，就要反思自己的学习方法是否适合自己。若每天只是一味的长时间学习，可是东西却记不到脑子里，那往往也是白费功夫，感动自己罢了。在学习时，一定要讲究专注度，真正的把东西学进脑子里。在做题的时候不仅要着重看正确率，还要注意自己的解题思路，若是一道题可以想到多种解题方法，那就证明学习方法十分有效。还要寻找一天当中自己什么时候记忆力最好，可以把重难点的东西放在那个时间段来学，可以提高学习的效率。

其次，有可能该学生的记忆力和理解能力不太好。每个学生都是独立的个体，他们的智商和情商都是有差别的，有些学生比较有天赋，在学新知识点的时候一点就通，但是有些反应慢的学生可能讲了很多遍都听不懂，对于“笨学生”来说，一定要学会笨鸟先飞。另外，家长要给孩子补充好营养，让孩子多吃一些营养均衡的食物。在学习压力大的时候，可以让他吃一些可以补脑且提升记忆力的食物。若是智力方面有问题，还可以寻求专业人员的帮助，去一些机构进行专门的智力提升。

想做到高效率的学习，就要明确自己的学习目标，对自己有清晰的自我认知，同时要学会合理安排学习时间，做好课前预习，课中听讲和课后复习三个阶段。另外，还要保持良好的心态，不要对学习感到有太大的压力。