为什么孩子的学习成绩不好学习不好的根本原因是什么

要想知道孩子的学习成绩为什么不好，首先要搞清楚学习要搞好，需要具备什么条件。其实，学习要搞好，无非就是解决了两个问题，即学习动力和学习能力。

学习搞不好，肯定是学习动力和学习能力出了问题，其中，学习动力尤为重要。有的人会说，学习动力不就是为了更好的生活，考上更好的大学吗？这个说法只是站在大人自己的角度，没有考虑站在孩子的角度考虑问题。在他们的这个年龄阶段，是否深刻地认识到学习的重要性，是否真正具有强大的学习动力，对他们的学习成绩十分重要。

处在学生时期的孩子，大部分人压根不清楚自己喜欢什么，更不知道自己为什么要学习，只是按部就班的随着学校老师的安排去学习，没有学习动力，更多的只是为了完成任务。

以前那种“读高中是为了考名牌大学，考名牌大学是为了找好工作”的说法已经无法激起孩子的学习动力，许多孩子对学习失去兴趣。

如果孩子自己不能构建构起关于学习意义的有效认知，学习动力无从谈起，更多的只是被迫学习。一个不知道学习意义的孩子，肯定不能忍受学习所带来的痛苦，会对学习抱无所谓的态度，有的甚至会放弃学习。

为了激发孩子的学习动力，用物质激励，是否可行呢？如果可以，如何奖励才有效呢？

首先，不能简单的说行或者不行，要具体问题具体分析。如果学习本身能带来激励或者回报时，最好不要用物质奖励。

当一个人进行一项令他感兴趣的活动时，给他提供物质激励，反而会减少这项活动对他的内在吸引力，换句话说，激起孩子的学习兴趣比用物质激励更有用。

如果学习本身使孩子感到有趣，再给孩子奖励不仅多此一举，还有可能产生负面作用。一味奖励会使孩子把奖励看成目的，导致学习目标的转移，最终在乎的是奖赏物而不是学习本身。

当然，这个也不是绝对的，不同年龄段的孩子，奖励策略是不同的。当孩子对学习本身兴趣不大的时候，也是可以使用外部的物质奖励激发他们的学习动力。

因为年龄较小，适当地给他们一些奖励会有所帮助，但是要注意奖励的方式。如果设定的奖励太远太不可及，例如，开学初告诉孩子，如果这学期期末考试是班上前三名，期末放假后就去陪他去旅游。由于时间线太长，对那些原本学习动力就不太强的孩子来说，会令他因为难以立即看到好处而失去学习的动力。

比较合适的方法是，例如，考试不管大小，每次能进入前三名就可以得到一个玩具或其他东西，累计几次后就可以赢得出去旅游的机会。这样的话，孩子的每一步努力都算数，持续的努力就不难了。

在努力学习的过程中，一些孩子可能会体会到学习的乐趣，体会到学习并不是那么无趣，慢慢爱上学习。倘若学习本身能带给他乐趣，学习动力也无需物质激励了。

但是对于年龄较大的高年级孩子，这种方法就不合适。这个年龄段的孩子，正处于学习动力从外部转向内部的时候，如果依然用物质奖励的方式刺激他们，很容易妨碍他们内部动机的形成。特别是那些对学习本身就十分有兴趣，学会某种技能，迫不及待地去使用的孩子。所以，本身就可以给孩子带来内部反馈和激励，就不需要再奖励了。

其实，最好的学习动力就是激发孩子的学习兴趣，我们要思考的是，如何让孩子产生学习的兴趣。因此，凡是会影响孩子产生兴趣的事情都不能做。

如果孩子犯了错，首先就是批评和责备，那他还会有兴趣继续学习吗？对孩子的错误，给予鼓励，遇到挫折打击时，能及时给予关怀，能设身处地为孩子想，这样子，孩子才能保持学习动力，继续坚持下去。