为什么小孩写不好字,孩子练字写不出笔锋怎么办
小岛老师总是收到不少小学生的家长对写字的困惑,一二年级孩子写作业那叫一个慢,三四年级也练字,到了五六年级,还是写不好,整个小学阶段,花在书写练习上的时间并不少。但是为什么孩子还是写不好字呢?对于练字的问题,真不是家长想的那样,作为语文老师,我也见过太多从学龄前就开始练习书法,毛笔字写得非常好,但依然写不好硬笔,作业乱七八糟的,让人看了头疼。为什么总是你家孩子写不好字?尤其是在书写上花了大量时间来练习,还看不到效果,分析其中的原因,其实还是跟书写习惯有关。孩子
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小岛老师总是收到不少小学生的家长对写字的困惑,一二年级孩子写作业那叫一个慢,三四年级也练字,到了五六年级,还是写不好,整个小学阶段,花在书写练习上的时间并不少。但是为什么孩子还是写不好字呢?对于练字的问题,真不是家长想的那样,作为语文老师,我也见过太多从学龄前就开始练习书法,毛笔字写得非常好,但依然写不好硬笔,作业乱七八糟的,让人看了头疼。为什么总是你家孩子写不好字?尤其是在书写上花了大量时间来练习,还看不到效果,分析其中的原因,其实还是跟书写习惯有关。孩子在硬笔书写的过程中,没有找到书写的规律,也没有掌握书写的规范,加上错过了最佳练习的时间,导致始终写不出一笔好字。
了解了原因,家长有什么办法给孩子在书写问题上做好辅导和纠正吗?这是需要家长花掉大量时间和精力的,而且不能错过每一个阶段的书写练习机会,要牢牢把握住孩子的练字主动性和兴趣。写好字不光是在语文考试中有一定的优势,各门学科都需要同学们的一笔好字来加持。当然,也并不是要求所有的学生,在小学阶段,都练成像书法家那样的水平,毕竟在实际的书写过程中,我们更要关注的是质量和速度。书写的速度,直接关系到孩子是否能完成考试,高质量地完成作业等学习目标。写得一笔好字,但是写得慢,考试时间过了一大半,可能基础题目还没答完,这也是不行的。所以关于练字的问题,小岛老师给家长朋友们3点建议,希望大家都能关注日常的书写练习。
1、要想获得卷面分,还是需要练习硬笔
每当我们看到那些学霸的满分语文试卷,无疑不被试卷上工整干净的字迹所打动。除了扎实过硬的学习能力,书写也一定是加分的选项。不管是阅卷老师还是语文老师,总是会对干净的作业、工整的字迹所青睐。那么想获得这项学习能力,家长就应该引导孩子,注重硬笔书法的练习。这里并不是说不能练习书法,书法的学习可以帮助我们学生了解汉字的结构,笔画的搭配,熟悉了这些规律,再运用到硬笔书法中,一样可以写出工整的字。但练习书法是一个枯燥的过程,如果孩子能够接受这个练习方式,我们可以引导孩子练习毛笔书法,但本身孩子的耐心和定力不足的时候,不如把全部的时间精力都用来练习硬笔。
对于硬笔书写,平时的语文作业也是重要的练习方式。在一二年级阶段,我们家长必须辅导孩子进行书写练习。低年级的书面作业不多,想要写好字,就得额外练习。每天花15分钟的书写时间,一方面可以巩固当天所学的生字词,一方面可以进行书写练习。在田字格内进行书写,把握好字的结构,引导孩子去发现结构搭配的规律,左右结构的字怎么写,上下结构的字如何组合,在田字格内书写,是最好把握书写规律的方法之一。通过适量的练习,低年级的同学在书写姿势、书写规范上就能建立一定的习惯和意识。这个时候,家长一定不要去催促孩子,快点写作业,本身就该一笔一画写清楚的阶段,就需要按照笔画顺序写好。
2、写得慢不要紧,关键是掌握书写的规律
三四年级的家长,都发愁孩子的书写习惯,写作业磨磨蹭蹭,写几行字花半个小时,家长着急,孩子就是不能提速。作为语文老师,我想说,低年级的同学写得慢不要紧,这是因为这个阶段的孩子,本身手部肌肉的力量就不发达,对书写的规范还没有熟练掌握,写得慢是这个阶段的特点。家长能做的就是不断鼓励孩子,不要认为写得慢就是磨蹭,写得慢,但是汉字的每一笔都写得很对,字的搭配很工整,那么就值得等待。如果写得慢,字还写不好,就需要纠正,家长可以给孩子仔细讲一讲生字的结构,对照课后的生字表,按照笔画顺序一一分解,等到升入三四年级后,孩子的肢体力量都有了提高,自然就能提速和写好了。
其实对于大部分三四年级的学生,写得慢的问题,是来自学习习惯不好,写几个字,玩一会。家长不盯着写作业,就不会好好写,这并不代表孩子没有掌握书写规范,也就是家长想表达的,孩子并不是不能写好,慢慢写也可以写得很工整,就是太不用心了。专注度也是影响书写速度的,只有掌握了书写的规律,我们才能提高书写的速度和质量。家长在三四年级阶段,需要引导孩子适应每一种书写媒介,田字格、答题卡、横线笔记本,每一种书写的媒介,他们的间距和大小也不一样,如何保证每一个字都写得一般大,这却是需要练习的结果。通过不同媒介的书写,了解字与字之间的搭配规律,才能在每一次作业和练习中,把字写工整。
3、高年级还是写不好,只能亡羊补牢
如果到了五六年级还是写不好字,家长需要做的就是亡羊补牢的辅导。不要刻意去强调字写不好这件事,而是在日常的作业、练习中,去纠正孩子的书写习惯,安排好每天练字的时间。高年级同学的学习时间紧张,练字的时间并不多,每天保证在15分钟以上,可以主要写数字和笔画,英文字母等,通过不同形式的练字,把书写规范应用到各个学科中的作业里去。数学作业也要练习答题的格式和规范,英语作业也要保证英文字母书写的一致性,尤其是语文作业,从笔画的结构搭配开始,逐渐让学生熟悉,一个良好的作业和书写标准是什么,照着这个标准去模仿,就能把字写好。
我们要解决的是卷面书写这个摆在眼前的问题,所以在日常书写练习的时候,家长可以给孩子准备一些答题卡和试卷纸,让孩子直接书写在上面,了解考试书写的形式。欢迎大家留言评论。
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