4岁宝宝爱告状,13岁的孩子爱告状该怎么引导

"妈妈，今天幼儿园里的小朋友又打我了！。"

"妈妈，老师今天冤枉我了。"

"妈～今天楼下保安叔叔凶我了！"

……

你是否也常常听到这些话呢？偶尔一两次的小报告，我们会觉得挺有趣的。但如果天天在耳边告状，那父母难免会承受不住了。对此，李玫瑾教授在访谈中提到过以下三点，我觉得可以帮助各位家长解惑。她认为，还是要了解孩子行为背后的动机，分析原因才能对症提供帮助。

告状是儿童心理发展中的普遍现象

碧玉是班里的干部，平时眼里"容不得沙子"。也正是因为她是班干部，所以她对于班规比较敏感，一旦发现有学生没有遵守纪律，她就会跑去打小报告，一天光是告状，就能跑好几趟办公室。班上的同学，都不太喜欢她，这也让她非常的苦恼。

根据心理学家皮亚杰的心理研究，他发现3-6岁的孩子，正处于他律道德阶段，也称为"道德实在论阶段"。

在这个阶段，我们会看到他们已经有一些"是非观"。他们把自己的父母、老师当作是权威的象征，一旦有人做了他认为不对的事情，他就认为自己有义务去"揭发"和报告。

孩子爱告状的几大原因

孩子爱告状的动机，可能有很多种，我们只有分析出背后的原因，才能采取相对应的措施。

●宣泄情绪

当孩子受了委屈，他们不知道该如何排解。于是就会寻求他们最信任的父母，来帮助他们。此时他们是为了宣泄情绪，希望得到父母的安慰。

那么在我们耐心听完，全面了解事情经过后，再给予回应。如果真的是孩子受了委屈，家长可以进行安慰；若只是误会，也要教孩子试着客观看待。

●寻求帮助

我们生活中存在各式各样的规则，大部分的人会遵守规则，但总有那么一小部分人，会去打破规则。孩子面对这样的情况时，内心的"正义感"就会爆发，他们不允许有人去打破规则，所以选择了告状，同时也是寻求帮助，希望能有办法能解决这种情况。

●只看到别人的缺点（搬弄是非）

人有很多面，无法从单一角度就来评判他人。在一部分孩子告状的内容里，我们会发现他们总爱盯着别人的缺点，比如他不听父母的话，他总是不写作业。

光顾着他人的所作所为，就显得有些"多管闲事"和"小题大做"了。父母应当让孩子站在新的视角看问题，多发现别人的优点，反思自己的缺点。而不是揪着人家的缺点，来凸显自己的优点。眼里只有对方缺点的人，也无法交到好朋友，对孩子的人际关系也会有影响。

最后一种告状，是父母需要抵制的，如果我们允许孩子天天告状，反而会助长他们搬弄是非的坏习惯。至于前面两种，我们可以适当的倾听几次，但关键还是要让他们学会"自我消化"。

父母应如何改善孩子的这种行为？

首先，父母的态度是很重要的。有一些家长，认为告状并不是什么大事，无非就是小朋友间闹矛盾了，互相找父母诉苦。然而我们如果不去正视他们的这一行为，到后面还会影响亲子间的关系。与此同时，我们的回应和表现，会影响到他们的是非观，所以我们不能敷衍了事。

其次，尽量不要直接干预，着重在培养他们独立解决问题的能力。

父母的爱有很多层次，其中一层就包含了"放手"。适时的放手，是为了让孩子更好、更快的成长。

老鹰在喂食刚出生的雏鹰时，它只是将食物放置在嘴巴附近，而非直接塞到雏鹰嘴里。连动物都知道，不能"一手包办"，要给予孩子成长的机会和空间。

我们在育儿的过程中，也应如此。我们可以给出思路、方向，但不要直接给孩子一个具体的解决方案，否则他们以后碰到类似的事件，也会下意识的寻求父母的帮助，自己解决问题的能力却没有半点提升。

最后，妥善处理问题后，应进行鼓励和赞赏。

解决问题的能力，是依靠一件件小事的经验所积累的。我们也会发现他们解决事情的方案，会一次比一次成熟。对此，我们也应当给予鼓励和赞赏，这是对他们能力的一种认可。

枕边育儿寄语：

教育家苏霍姆林斯基说过："每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己。"意思是说，我们在育儿的过程中，也是在检视自己。当我们发现孩子的不足时，第一件事应该反思自己，而不是直接去责怪孩子。《小王子》书中说过："每一位大人也曾是孩子。"我们也都是从小孩时期过来的，为何不多点耐心和包容，陪伴他们一起成长呢？你们家的孩子平时会告状吗？

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