怎么启蒙孩子的数学,3-6岁幼儿数学思维训练启蒙

之前有几个妈妈问我，说：“涵涵妈，我给娃买了数学启蒙的题，她不爱做怎么办？”

还有的妈妈说，数学启蒙简单啊，现在娃中班了，我去书店给他买了基本加减法练习册，练练就好啦！

其实啊，这些妈妈都走了弯路，生活中就能启蒙啊，题可以刷，但一开始就刷题，娃会没兴趣的。

比如现在涵同学很喜欢做数学题，整天动不动就是“妈妈，我要做数学题，5岁的！”、“妈妈，我想做加法！”、“妈妈，12 7是不是等于19啊？”

然而，这一切不是因为一开始就刷题而造就的。

生活中如何数学启蒙？

01

数数

宝宝一岁左右的时候，学会了走路后，特别喜欢上上下下爬楼梯，而且是边爬边数。

先学会数1-10，接着可以1-20，或者1-30，最终3岁后，孩子能从1数到100。然后再大点了，鼓励宝宝从100倒数到1，练熟悉了之后，再1,3,5,7这样数。

此时，没必要给孩子灌输奇数偶数的概念，只要他喜欢数，就这样玩。

还有一点是小孩子一开始是不会“点数”的，就是点一个数一个，最初他们点的要比数的快。这时我们要耐心地教上她几遍，很快孩子就学会了。

但在孩子2岁之前，就算他数数很溜，也不一定理解数的含义，这时我们可以教小吃货们数吃的，因为小孩子没有抽象思维，他更容易理解眼睛所见到的东西。可以数饼干，数苹果等。

02

几何形状和空间关系

我总觉得积木是特别好的玩具，我们家有的积木玩具，是我在涵涵6个月左右的时候买的，至今她4岁11个月了，还在玩。

涵涵小时候，对这些洞洞感兴趣，正好适合形状配对，她把积木倒出来，放进去能玩很久。

我陪着她的时候，会引导她做颜色、形状分类游戏。还可以让宝宝能把大小、形状相同的玩具配对。

3岁左右，开始玩这种形状组合。锻炼思维能力和空间感。

还有就是我随便搭个如下图所示的形状。

然后她延伸出很多立体形状来。

我上学的时候立体几何就不好，怎么都看不出该往那里添加辅助线，但涵同学目前来看，立体空间思维很好。

所以，她现在乐高大小颗粒积木玩的都很好。上图除了那个步骤很长的火车，需要我们辅助完成，其他的，都可以自己看图拼插好。

03

折纸游戏里的分数概念

给宝宝玩折纸时，也能引入数学概念，顺便学数学。

当然，上图所说的积木，也能完成这些概念的学习，但咱得给娃换着花样玩，是吧！

涵涵就特别喜欢用上面的方式折纸盒子，或者是制作色子，而且是自己画图，自己制作，坚决不让我插手。

这个玩具也能帮孩子理解分数的概念。你也可以切苹果说明，哈哈。

04

测量

若是宝宝感兴趣，尺子，电子秤都可以给他玩。

涵涵最近就喜欢拿尺子测这个多少厘米，那个比这个长这样玩。

对于同样的两块饼干，宝宝会觉得碎掉的那块比完整的那块更多。那我们可以分一分再粘一粘来告诉他，是一样多。

小孩子都喜欢玩水，拿着几个杯子倒来倒去，若是他让你陪着玩时，不妨引入大小、多少比较的概念。

05

模式或推理

咱之前开团美国心理学会那套绘本时，赠送的《好玩的数字》，当时我就介绍过这种玩法：

当然，也可以用串珠，积木等来玩这种游戏，也可以用画笔画着玩。

06

加法

关于加法，上面的那些玩的很顺了，宝宝会主动要求学。涵涵的加法就是她自己主动开始学，然后我们才教的。

也许正是很多东西，我们都会尊重她自己的节奏，所以才会有那么大的学习兴趣吧。

这种数轴式的解法，非常方便算20以内的加减法，当然10以内的，最简单的方法是手。10以上，手指头不够用了，总不能脱了鞋数脚趾头吧

，感觉我欺骗了纯洁的孩子，明明是给大家看的。

你如果懒得画的画，这个工具更直观，先是实物图展示，然后紧接着抽象数字演示，孩子理解起来更容易。

当然啦，我们之前说的用尺子玩测量的方法，也能教给孩子小数的概念，几点几。还有平时生活中认时钟等，也都是在学数学。学加法时也可以玩超市买东西的游戏，通过找钱来学习。

发现没？其实数学并没有我们想象的那么难。它本身就是一门实用性很强的学科，所以在生活中就能学到。

千万别在孩子还没学数学的时候，就灌输数学很难，你一定要好好学的观念，那会给孩子造成学习数学的负担。

如何对宝宝进行数学启蒙？有什么好的办法？

引言：如果说你想对宝宝进行数学启蒙的话，一定要掌握住好的方法。宝宝在小的时候其实对数字是比较敏感的，那么在这个时候你可以去买一些绘本给你的宝宝，让你的宝宝更开心一些。宝宝在成长过程当中是需要进行锻炼思维的，所以说妈妈一定要学会去陪伴在宝宝的身边，可以教会宝宝一些学习的理念，告诉宝宝应该如何去做一些事情，这样宝宝也会比较快乐。

一、为什么要对孩子进行数学启蒙？

其实孩子在刚刚上了小学的时候，你就能够发现孩子在各个方面都是会有长短的。家长对孩子进行数学启蒙也是希望孩子在接触学习的时候不那么陌生，想让孩子有一种熟悉感。孩子学习的概念以及日常生活的习惯都是不一样的，所以不管孩子是否写文章，还是干一些什么事情，家长一定要对孩子进行辅助，这样孩子就会有一个好的生活方式，以及孩子也会变得很优秀。

二、家长为什么要让孩子得到成长呢？

家长在孩子小的时候家长要做的事情有很多，那么在这个时候也是能够补充到一些情况的。有些孩子在刚刚启蒙的时候，可能很多东西都不懂，但是只要你耐心的给孩子进行讲解，孩子也是能够明白一些道理的。

三、总结

每个孩子在小的时候情况都是比较特殊的，不管是从长度单位还是从测量面积，只要你有自己的一些想法，其实就已经够了。孩子不是要跟随大流的发展，父母一定要找到适合孩子的独特方式，你也可以教孩子搭一搭积木，让孩子从中找到一些乐趣，对孩子进行数学启蒙是父母的责任，父母一定要好好的监督孩子在孩子的旁边陪伴孩子的成长。

如何给孩子做数学启蒙

幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。
首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。
1、游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。
因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。
游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。
这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2，通过绘本进行数学思维启蒙
没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。
绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。
以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。
数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。
3，看动画片进行思维启蒙
儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。
孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。