把作文改成电子版怎么改,如何写电子作文

　 文章不厌百回改，很多语文老师是知道的，精心修改出好作文，说起来容易做起来难啊。一个班级56个学生，两个班级加起来就112个学生，每周一次作文，周五布置，周一交，光是看一遍，评定等级，打个分数，改一下错别字，写几条评语及修改意见，就得花费两三天，所以修改要想做到精心❤️修改，难上加难，抓两头，带中间，只好把每次一等文挑选几篇精细评改，差的也找几个，精心❤️修改。一个学期在学校能做几篇作文呢？勤快点的做八大八小，十六周，算是非常认真的语文老师了。其余按照两周写一篇作文，也算完成任务，至于留些日记作业，看不过来，都是流水账，也不能从根本上解决作文难的难题。

纸质的作文本，根本无法深入进去，做精批细改，现在如何批改作文？

我大胆做了尝试，用手机里的语音输入法，看着作文，口念输入，然后变成文字，然后用括号( ）加入我的眉批，修改内容，从标点符号、错别字，病句，语段前后顺序调整，再用添油加醋法，如厨师炒菜，调和五味，色香味俱全，酸甜苦辣咸，一顿调和，结果，大变样，基本从二等文修改成一等文。我的电子修改法，只适合部分作文修改，有如下好处:

1.改变了纸质作文，修改空间狭小状态，大大拓宽了修改空间，非常方便老师修改；

2.给老师留下二次创作，发挥想象力的空间，从多角度进行修改；

3.修改后给学生打一个样子，符合作文要求，达到一等文标准；

4.提高了学生布局谋篇能力。

总之，因人而异，只是少数重点修改。修改起来费时费力，估计一般语文老师不愿意做。但是效果不错。

下面就是我用电子修改法修改的五年级平时的作文。

寸草心

——记我第一次给父母做饭

五年级 姜昊喆

国学课上刚跟小平先生学了诗经《凯风》“凯风自南吹，彼棘心，棘心夭夭，母氏劬劳。”背诵的（着）这首母爱之歌，我很（深）受感动。 从小到大都是姐姐带我，爸爸妈妈每天都忙着上班，我从来都是饭来张口，衣来伸手。小平先生竟给我们留了一个家庭活动作业，让我们这些小少爷、小公主为爸爸妈妈做一件家务事。做（哪种）家庭作业（呢？）细想也对，“寸草心”，“报三春晖”，我回家决定给父母做一道菜。 放学回家后我回家（删除回家）走进厨房，把门关上，偷偷地拿两个鸡蛋和一个大西红柿，偷偷开火，倒油，把鸡蛋打破，并搅拌好。因为妈妈在上厕所，所以不知道。（我急速）把西红柿切成丁，把鸡蛋倒入锅中，然后把西红柿丁倒锅里，倒一点儿食用油，然后拿出勺子炒一炒，过了一会儿，一道金黄色的西红柿炒鸡蛋就做好了。 我把盖子盖上，然后装作什么也不知道去写作业，过了一会儿，果然听着妈妈对爸爸喊:“快去做饭，你想饿死我们啊？”我们都（进入客厅）过去了。（删除过去了）锅里出现的是一道（金黄色的）西红柿炒鸡蛋（！）爸爸妈妈以为是姐姐做的，可是一尝不对，他们发现我盐放少了，原来我做菜一直把握不好盐的量，妈妈对我说:“这是太阳打从西边出来了？你小子还会主动做饭，这是哪个老师给你们留的作业呀？”没想到她一下子猜出来（是小平先生留的家庭作业）了，放了点盐后，拌了拌，一家人享受了我做的（美味），终于做完了（小平先生留的家庭）作业了。“凯风自南，吹彼棘心，有子一人，我慰母心。寸草心终于可以报答三春晖了，我看到父母露出了笑脸……评语:偷着做，构思巧，做的步骤熟练，写得自然流畅，语言表达能力强，有进步，分数29.5分，满分30分，见括号里修改处。

寸草心

——我第一次给妈妈泡面

段越然

国学课上，（小平先生）刚教我学了诗经，《凯风》（这首母爱之歌），“凯风自南，吹彼棘心，棘心夭夭，母氏劬劳。”背诵着这首母爱之歌，我很受感动。不久后，（改前天）妈妈由于工作太忙，发烧了，每天都躺在冷冰冰的床上。我又想起了那首《凯风》。我下定决心，要给妈妈做一顿饭。 做什么好呢？可我什么都不会做。正在纳闷，我看到有一盒独自放在墙角的方便面。这是昨天，要当做（我的）早餐的，不管了，为了妈妈的病情早日好转，我打算明天不吃早饭，给妈妈泡面吃。 我给卧倒在床的妈妈喂了一口凉茶，让妈妈的嗓子舒服些，“妈妈，我给你泡面。”“你说什么胡话，管好你自己吧。”我听到了妈妈的沙哑的声音。但我已下定决心要给妈妈泡面。 我烧开水，（一不小心），还烫了手，真疼啊，我含着泪继续泡面。我拿出面饼，倒入开水，倒入蔬菜包倒入肉包，倒入汤料粉，静置十分钟后，倒入酱包。再等待两分钟，（泡）面终于泡好了！ 我端给妈妈，再扶妈妈起来。妈妈一睁眼，看到那碗泡面，看到了我那烫得通红的手。妈妈哭了，说:“好儿子，你长大了。”我说:“这是我应该做的。（国学小平老师告诉我，学了诗经，要学以致用。）有子一人，我慰母心。 吃了我的泡面以后，妈妈的病立马就好了。（我这寸草心终于有机会，再妈妈有病卧床时，报答妈妈的三春晖了……（“凯风自南，吹彼棘心，荆棘心夭夭，母氏劬劳……妈妈听我背诵诗经夸我，好儿子，跟小平先生学国学经典，没白学，懂事了！）

评语:这篇文章是当堂写的，我做了部分修改，很好，泡面感动哭了妈妈，教学要教书育人，要孩子们懂得国学经典诗经中母爱之歌，要有行动，从现在起孝顺父母。

修改作文的几种方法

“好作文是修改出来的。”这话一点都不假。根据这些年来引导学生批改作文的经历，整理出来以下几点行之有效的方法，仅供参考。

1、朗读修改法:这是一种最便捷、最容易执行的方法。
通过朗读，就可以让无声的文字变成有声的语言。在朗读过程中，一边嘴里念，一边耳朵听，就能发现文章中的许多毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或者前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞欠妥当等，这些问题都能够在朗读中被发现。
只要这样坚持着读几遍，自己的作文就会轻而易举地变得文从字顺了。

2、立意思路的修改:文章主题是否把握准确，思路是否合情合理，还需要在修改时仔细斟酌。

修改文章时，首先要着眼于全篇看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，如果存在立意偏差，缺乏新意，中心不突出等问题时，要及时做出调整，在确定好文章立意后理出线索或思路，根据线索或思路进行谋篇布局。

3、篇章结构的修改:

篇章结构是一篇文章的骨架，这个骨架是否合理坚固是决定文章能否立起来的重要因素。结构合理，层次清晰，详略得当，首尾呼应这些都是篇章结构构成的要件。篇章结构的修改，是在立意思路基本没有问题的基础上，主要针对段落结构就行的修改调整。

段落的修改，要着重考虑下述几方面的问题:第一，段落的顺序安排是否合理，是否体现出清晰的脉络；段落的详略安排是否得当，能否突出中心；第三，段与段之间是否衔接紧密，过渡自然。若有突兀之处，可以增删哪些内容。

4、字词句段的修改:

可根据由小到大的顺序，从字、词、句、段四个层面来重新审视自己的文章。出现错别字一定要重新改正，在词语的选用和句段的衔接上容易出现问题，可以思考:所用词语能否准确表达意思？是否合乎具体环境？情感是褒义还是贬义？词义搭配是否恰当？这些都是用词方面容易出现的问题。句子的修改要注意检查是否有语法错误或逻辑错误，此外，还要特别注意语言是否简洁、流畅。

还有人说:“好文章是三分写，七分改。”如果我们自己写出来的作文能够下这样的功夫去修改，我们的更多作文可以被“修改”成优秀作文的。

怎么修改作文的7个方法

一、从总体上把握作文。

从作文总体评价到细节把握，仔细分析和推敲。围绕老师点评，进行深度理解，进而，有所警醒，更有所进步。

二、重新审视该作文题目。

认真阅读，逐字逐句理解，反复斟酌，从本质上把握题目意义，然后，思考作文立意。

三、立意的价值判断。

根据现在再次的深度理解，确立作文立意，再比对自己作文有无修正之处，是否是最佳立意。

四、根据立意确认，进行选材比对分析。

再次阅读作文，根据立意判断自己作文选材恰当否。多角度，深层次解题，感悟其中之意义，调动自己平生所学和知识，以及情感积累，提取出最具表现力，最精当的材料来。

五、着力作文结构进行作文结构安排的反思，修炼作文结构的能力和水平。

反复体会和把握结构上的感悟，哪些地方值得修正，哪些地方必须改正，哪些地方必须调整等等，都必须具有成熟的结构能力，使文章更加具有表现力，更加完美。

六、致力于作文语言的锤炼。

语言才是作文最重要的关键所在。务必好好体会，深入感知。

七、务必重点关照文章开头和结尾。

这是文章最关键的两个地方，甚至直接关系到文章成败，作文分数的高低。所以要反复斟酌推敲，做到虎头豹尾，让人耳目一新。