李玫瑾:如何培养出快乐、温暖、人格健全的孩子?,李玫瑾三岁前养成好习惯

3岁前的孩子需要依恋，家长应该及时满足其生理需要；

3-12岁的孩子需要规矩，家长应该坚定地对其说“不”；

青春期的孩子需要选择权，家长应该耐心地将其当作朋友……

著名的犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾教授，通过接触大量案例，经过多年的侦查实践发现：人在成年后的行为和心理，都是过去经历中的一个表现、一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，“眼里有什么心里就有什么”。

有的父母不禁要想，如何才能让孩子眼里充满快乐、温暖呢？李玫瑾教授针对不同阶段孩子的养育给出了一些方法，供大家参考。

01

0—3岁 情感抚养

0-3岁是孩子与家人一对一依恋关系的建立时期，这种依恋不断积累直至12岁。

依恋是情感的起源，当幼儿与某人形成依恋关系后，与依恋对象在一起时他会感到愉悦；难过时，只有依恋对象的出现，幼儿才会感到安慰。依恋得到满足时会非常快乐和放松，当人处于放松状态时，看外界的事物就会非常快乐。

在现实生活中，李玫瑾常常遇到这样令人痛心的案例：“不少孩子在青春期出现伤害家长的行为，不用问，这样的孩子大多在12岁以前不是由自己父母养育长大的，情感联系并没有形成。”

源于美国的“哭声免疫法”曾一度风靡全球，我们国家有的年轻父母也追捧不已——孩子哭闹时不能马上抱起，这样有利于培养孩子独立睡觉的好习惯，避免养成哭闹的习惯。

李玫瑾教授不同意这种观点。她说，在吃喝拉撒睡不能自理的无能期，儿童只能靠哭来表达自己的痛苦，此时，家长应该立刻抱起孩子进行安抚。

长期哭闹得不到安抚的孩子，他们内脏的自主神经系统会形成过度紧张的记忆，影响孩子的脾气秉性。

比如，生活中有不少“路怒族”“键盘侠”，殊不知，他们“一点就着”的火爆脾气，或许就源于父母的“粗放式”养育，在一岁以内自己的各种生理需求没有得到满足。

02

3岁—12岁 性格抚养

爱是一种营养，但不是全部，孩子从3岁开始，逐渐具有了理解和表达的能力，是给孩子“立规矩”的关键时期。

三岁时，家长要学会对孩子说“不”；

四岁时，家长要教会孩子等待和自律；

五岁时，家长要在诱惑训练中教孩子学会自我管理，并身体力行地示范给孩子如何与他人分享；

六岁时，孩子要在体育运动中，学会吃苦耐劳的精神。

在3岁左右，孩子的哭闹已不是生理需要，而是心理需求。那么如何制止孩子无理的哭闹？

哭闹没有用

比如孩子因为得不到手机，不能看动画片，在家里哭闹。此时家长的做法应该是把孩子抱进卧室，一对一笑眯眯地看着孩子哭闹。

直到孩子哭累了，家长可以起身离开去拿一个热毛巾给孩子擦擦脸，让孩子体会到对他的爱。

待孩子情绪稳定下来，家长再心平气和地跟孩子讲道理：“如果妈妈想看手机，爸爸不给妈妈，妈妈就像你刚刚那样哭闹，好吗？你已经长大了，有什么需求可以说出来，哭闹是解决不了问题的。”

在面对孩子的教育问题时，李玫瑾提醒家长们，在对孩子进行教育时特别要做到“四个不要”：不要骂孩子，不要打孩子，不要跟哭闹中的孩子讲道理，不要离开孩子。

“对于哭闹中的孩子而言，家长的大道理仿佛耳边的噪音；同样的，若把孩子单独留在房间里反思，相当于关禁闭，没有丝毫的教育意义。”

鼓励孩子学会表达自己的想法，倾听父母的想法，与孩子建立民主的沟通模式。

很多家长反映“孩子到中学不爱学习，在课堂上坐不住，东张西望的，很是影响学习成绩”。李玫瑾发现，注意力不集中的孩子，大多从小都是跟随爷爷奶奶等祖辈长大的。这是因为，老人的生活没有节奏和规律，“一会儿给孩子吃个红薯，一会儿带孩子去邻居家串串门儿，久而久之，孩子的注意力就变得分散”。

早年的没有节奏的养育会让人在成年后对自己缺乏控制力。

如何让四岁上下的孩子开始懂得等待和忍耐，从而培养自律意识？

有计划地给孩子买玩具

选择一个轻松的周末，父母可以带孩子到商场里去挑选玩具。

孩子挑好后，家长可以说：“这玩具超出我们的计划，你知道爸爸妈妈每天为什么去上班吗？30天才发一次工资，家里买所有东西都需要计划，你这个玩具要120元，但是按照妈妈的预算计划，我们只能买100元的玩具。如果今天买回家，我们下星期的菜钱就没有了。”

“如果妈妈这个礼拜辛苦工作加加班，下周末就可以把这个玩具买回家了！”

父母可以利用这个机会给孩子提要求，因为要加班，你要早点上床睡觉，要乖乖吃饭，收拾自己的玩具……

延迟满足会让孩子学会等待和忍耐。

除了买玩具，李玫瑾教授建议，孩子三岁以后，家长可以利用周末时光让孩子坐在书桌前安静做一件事情，可以是拼图、绘画等。三岁时坚持10分钟完成一幅画，四岁时每次坚持20分钟，等孩子六岁上学后，就能在35分钟的课堂时间里集中注意力。

孩子五岁起，自我管理能力和与他人分享的能力也应该逐渐养成。这时候，家长要适当利用诱惑训练来帮助孩子形成这样的能力。如何培养孩子的自我管理能力？

巧克力的诱惑

准备一份孩子最喜欢的零食，比如巧克力。设计一个游戏，把巧克力分成三份，拿出其中的两份对孩子说：“宝宝，这两份巧克力都给你，你可以自主管理。如果你能做到今天吃一份，明天吃另外一份，那么明天妈妈再额外奖励你一份。”

大多数情况下，孩子首次掌握决定权，大多会把两份巧克力一次吃掉，自然拿不到第三份巧克力的奖励。

一个月后，当第二次做游戏时，孩子会吸取教训，按照计划品尝巧克力，逐渐养成自律的好习惯。

告诉孩子“这是妈妈对你的考验，不要着急，长大后要学会等待”。

饭桌上的分享

自己小时候总是会在饭前准备好桌椅和碗筷，等家人都入座后，才会动筷。

父亲加班不能按时就餐，母亲一定会用干净的碗筷给他单独留一份饭菜。最好的水果也会留给不在家的家人。

父母生活中的点滴的行为会让孩子学会如何分享。

孩子从四岁就要多参与体育活动，培养吃苦耐劳。

运动中的吃苦耐劳

孩子在跑步中会上气不接下气，当过了这个阶段会发现没什么不良反应，这时家长可以告诉孩子，“生活中也会遇到这种情况，刚开始工作特别难，坚持一段时间后，你会发现也不过如此”。

孩子在学游泳时，会非常害怕，觉得要死了，后来他会发现只要不放弃，一定能学会。

这时家长可以告诉孩子，“什么事情都是由不会到会，这个过程就是自己驾驭外界的过程，不能因为害怕就拒绝尝试”。

03

12—18岁 人格抚养

女孩12岁、男孩14岁起，第二性征开始发育，孩子进入青春期。

面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，尊重孩子的选择权。比如，孩子进入初二后，家长就可以与孩子讨论未来的职业方向，至少提供给孩子几种未来职业选择。在选择的过程中进行引导，而不是粗暴式的“管”。

电视剧《少年派》中，小主角林妙妙是个正值青春期的高中学生，林妙妙在文科上具有明显的优势，但是数理化却一塌糊涂。她的母亲却逼着她把所有的科目都考及格……

那么当孩子出现学习困难的时候，家长该如何引导呢？

学习困难怎么办？

李玫瑾教授的女儿在高中阶段数学成绩不理想，找了一位优秀的老师为其上课，但是女儿却直言自己数学没有上课的价值，不如把钱花在英语和历史上。

出于尊重女儿的意见把补习的重点放在了英语和历史两个科目上，最后在高考中女儿的英语成绩提高了50多分。

孩子对自己有最清晰的觉察，要给予他们表达的机会，尊重孩子的节奏。

挑衣服好比找对象

李玫瑾在女儿初中时，曾用挑衣服的案例，教会女儿如何确立正确的恋爱观。

一次，母女俩在商场里挑选衣服，走到第一家商铺，女儿看中一件衣服，李玫瑾鼓励她除了这件衣服，还可以到其他商铺再看看；在不断的逛商铺过程中，女儿在对比中发现了其他更中意的选择。

李玫瑾借此机会说：“找对象好比挑衣服，中学就是第一家店，如果在中学时期就‘早恋’，那很有可能看不到未来更优秀的男生了。”女儿恍然大悟，从此逐渐养成了正确的恋爱观。

人的一生除了工作，还要有健康的身体、和美的家庭、良好的人际关系等，情感越丰富的孩子才越幸福，不要逼着孩子单纯地走向成功。

养育是对孩子的心理进行投入，这种投资是无价的，通过投入让儿童记住养育者的声音、相貌、气味，形成依恋，是一种无形的心理资本，是孩子未来人生道路上一笔巨大的财富。

— END —

来源丨腾讯文化

如何培养出快乐、温暖、人格健全的孩子

每一个年龄阶段的孩子都有不同的成长特点，父母用心把握每一个阶段的重点，教育才能发挥出最大的成果。

3岁前的孩子需要依恋，家长应该及时地满足其生理需要；

3-12岁的孩子需要规矩，家长应该坚定地对其说“不”；

青春期的孩子需要选择权，家长应该耐心地将其当作朋友......

著名的犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾教授，通过接触大量案例，经过多年的侦查实践发现：

人在成年后的行为和心理，都是过去经历中的一个表现、一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，“眼里有什么心里就有什么”。

父母们不禁要焦虑了，如何才能让孩子眼里充满快乐、温暖呢？

李玫瑾教授针对不同阶段孩子的养育给出了具体可行的方法。

01

0-3岁 情感 抚养

0-3岁是孩子与家人一对一依恋关系的建立时期，这种依恋不断积累直至12岁。

依恋是 情感 的起源，当幼儿与某人形成依恋关系后，与依恋对象在一起时他会感到愉悦；难过时，只有依恋对象的出现，幼儿才会感到安慰。

依恋得到满足时会非常快乐和放松，当人处于放松状态时，看外界的事物就会非常快乐。

在现实生活中，李玫瑾常常遇到这样令人痛心的案例：

“不少孩子在青春期出现伤害家长的行为，不用问，这样的孩子大多在12岁以前不是由自己父母养育长大的， 情感 联系并没有形成”。

“应该给母亲3年产假，利于培养婴幼儿正确的依恋关系。”在公开场合，李玫瑾教授不止一次这样公开呼吁。

源于美国的“哭声免疫法”曾一度风靡全球，年轻的中国父母也追捧不已——孩子哭闹时不能马上抱起，这样有利于培养孩子独立睡觉的好习惯，避免养成哭闹的习惯。

李玫瑾教授不同意这种观点。

她说，在吃喝拉撒睡不能自理的无能期，儿童只能靠哭来表达自己的痛苦，此时，家长应该立刻抱起孩子进行安抚。

长期哭闹得不到安抚的孩子，他们内脏的自主神经系统会形成过度紧张的记忆，影响孩子的脾气秉性。

比如，生活中有不少“路怒族”、“键盘侠”，殊不知，他们“一点就着”的火爆脾气，恰恰源于父母的粗放式养育，在一岁以内自己的各种生理需求没有得到满足。

喂养孩子要放在怀里，养育者的气味会让孩子感到温暖，食物、熟悉的气味会让孩子感受到舒服和快乐，有利于依恋关系的建立。

02

3岁-12岁 性格抚养

爱是一种营养，但不是全部，孩子从3岁开始，逐渐具有了理解和表达的能力，是给孩子“立规矩”的关键时期。

三岁时， 家长要学会对孩子说“不”；

四岁时， 家长要教会孩子等待和自律；

五岁时， 家长要在诱惑训练中教孩子学会自我管理，并身体力行地示范给孩子如何与他人分享；

六岁时， 孩子要在 体育 运动中，学会吃苦耐劳的精神。

在3岁左右，孩子的哭闹已不是生理需要，而是心理需求。

那么如何制止孩子无理的哭闹？

比如孩子因为得不到手机，不能看动画片，在家里哭闹。

此时家长的做法应该是把孩子抱进卧室，一对一笑眯眯地看着孩子哭闹。

直到孩子哭累了，家长可以起身离开去拿一个热毛巾给孩子擦擦脸，让孩子体会到对他的爱。

待孩子情绪稳定下来，家长再心平气和地跟孩子讲道理：“如果妈妈想看手机，爸爸不给妈妈，妈妈就像你刚刚那样哭闹，好吗？你已经长大了，有什么需求可以说出来，哭闹是解决不了问题的”。

在面对孩子的教育问题时，李玫瑾提醒家长们，在对孩子进行教育时特别要做到“四个不要”：

不要骂孩子，不要打孩子，不要跟哭闹中的孩子讲道理；不要离开孩子。

“对于哭闹中的孩子而言，家长的大道理仿佛耳边的噪音；

同样的，若把孩子单独留在房间里反思，相当于关禁闭，没有丝毫的教育意义”。

鼓励孩子学会表达自己的想法，倾听父母的想法，与孩子建立民主的沟通模式。

很多家长反映“孩子到中学不爱学习，在课堂上坐不住，东张西望的，很是影响学习成绩。”

李玫瑾发现，注意力不集中的孩子，大多从小都是跟随爷爷奶奶等祖辈长大的。

这是因为，老人的生活没有节奏和规律，“一会儿给孩子吃个红薯，一会儿带孩子去邻居家串串门儿，久而久之，孩子的注意力就变得分散。”

早年的没有节奏的养育会让人在成年后对自己缺乏控制力。

如何让四岁上下的孩子开始懂得等待和忍耐，从而培养自律意识？

选择一个轻松的周末，父母可以带孩子到商场里去挑选玩具。

孩子挑好后，家长可以说：“这玩具超出我们的计划，你知道爸爸妈妈每天为什么去上班吗？30天才发一次工资，家里买所有东西都需要计划，你这个玩具要120元，但是按照妈妈的预算计划，我们只能买100元的玩具。如果今天买回家，我们下星期的菜钱就没有了。”

“如果妈妈这个礼拜辛苦工作加加班，下周末就可以把这个玩具买回家了！”

父母可以利用这个机会给孩子提要求，因为要加班，你要早点上床睡觉，要乖乖吃饭，收拾自己的玩具......

延迟满足会让孩子学会等待和忍耐。

除了买玩具，李玫瑾教授建议，孩子三岁以后，家长可以利用周末时光让孩子坐在书桌前安静做一件事情，可以是拼图、绘画等。

三岁时坚持10分钟完成一幅画，四岁时每次坚持20分钟，等孩子六岁上学后，就能在35分钟的课堂时间里集中注意力。

孩子五岁起，自我管理能力和与他人分享的能力也应该逐渐养成。

这时候，家长要适当利用诱惑训练来帮助孩子形成这样的能力。

1、巧克力的诱惑

准备一份孩子最喜欢的零食，比如巧克力。

设计一个 游戏 ，把巧克力分成三份，拿出其中的两份对孩子说：“宝宝，这两份巧克力都给你，你可以自主管理。如果你能做到今天吃一份，明天吃另外一份，那么明天妈妈再额外奖励你一份。”

大多数情况下，孩子首次掌握决定权，大多会把两份巧克力一次吃掉，自然拿不到第三份巧克力的奖励。

一个月后，当第二次做 游戏 时，孩子会吸取教训，按照计划品尝巧克力，逐渐养成自律的好习惯。

告诉孩子“这是妈妈对你的考验，不要着急，长大后要学会等待”。

2. 饭桌上的分享

自己小时候总是会在饭前准备好桌椅和碗筷，等家人都入座后，才会动筷。

父亲加班不能按时就餐，母亲一定会用干净的碗筷给他单独留一份饭菜。

最好的水果也会留给不在家的家人。

父母生活中的点滴的行为会让孩子学会如何分享？

孩子从四岁就要多参与 体育 活动，培养吃苦耐劳。

3. 运动中的吃苦耐劳

跑步可以锻炼孩子的呼吸和耐力，还可以锻炼孩子的胆量。

孩子在跑步中会上气不接下气，当过了这个阶段会发现没什么不良反应，这时家长可以告诉孩子“生活中也会遇到这种情况，刚开始工作特别难，坚持一段时间后，你会发现也不过如此”。

孩子在学游泳时，会非常害怕，觉得要死了，后来他会发现只要不放弃，一定能学会。

这时家长可以告诉孩子“什么事情都是由不会到会，这个过程就是自己驾驭外界的过程，不能因为害怕就拒绝尝试”。

03

12-18岁 人格抚养

女孩12岁、男孩14岁起，第二性征开始发育，孩子进入青春期。

面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，尊重孩子的选择权。

比如，孩子进入初二后，家长就可以与孩子讨论未来的职业方向，至少提供给孩子五种未来职业选择。

在选择的过程中进行引导，而不是粗暴式的“管”。

电视剧《少年派》中，小主角林妙妙是个正值青春期的高中学生，林妙妙在文科上具有明显的优势，但是数理化却一塌糊涂。

她的母亲却逼着她把所有的科目都考及格......

那么当孩子出现学习困难的时候，家长该如何引导呢？

学习困难怎么办？

李玫瑾教授的女儿在高中阶段数学成绩不理想，找了一位优秀的课外老师为其补课，但是女儿却直言自己数学不需要补，不如把钱另外花在英语和 历史 的学习上。

出于尊重女儿的意见把补习的重点放在了英语和 历史 两个科目上，最后在高考中女儿的英语成绩提高了50多分。

孩子对自己有最清晰 的 觉察，要给予他们表达的机会，尊重孩子的节奏。

《少年派》中林妙妙和钱三一的懵懂的恋爱关系牵动着双方父母的心，让一向处事稳重的裴音跑到学校去找班主任、找王胜男。

这也反映了青春期孩子的家长对于恋爱问题的紧张和焦虑。

那么如何在青春期跟孩子探讨恋爱的话题？

李玫瑾在女儿初中时，曾用挑衣服的案例，教会女儿如何确立正确的恋爱观。

一次，母女俩在商场里挑选衣服，走到第一家商铺，女儿看中一件衣服，李玫瑾鼓励她除了这件衣服，还可以到其他商铺再看看；在不断的逛商铺过程中，女儿在对比中发现了其他更中意的选择。

李玫瑾借此机会说：

“找对象好比挑衣服，中学就是第一家店，如果在中学时期就早恋，那很有可能看不到未来更优秀的男生了。”

女儿恍然大悟，从此养成了正确的恋爱观。

人的一生除了工作，还要有 健康 的身体、和美的家庭、良好的人际关系等， 情感 越丰富的孩子才越幸福，不要逼着孩子单纯地走向成功。

养育是对孩子的心理进行投入，这种投资是无价的。

通过投入让儿童记住养育者的声音、相貌、气味，形成依恋，是一种无形的心理资本，是孩子未来人生道路上一笔巨大的财富。

李玫瑾：养育男孩，父母要坚持4个原则，儿子未来阳光有担当！

子女的教育问题从来都不是简单的事情，在孩子年幼时期，他们得到什么样的教育，将直接影响到未来他们的发展。而在教育环节中，父母的作用是无可替代的，所谓的子不教父之过，正是这个道理，这也和我们现在经常会说的每个熊孩子背后必然会有一个熊父母的是一样的道理。

不同性别的孩子在养育方面的方法也是不同的，和女孩相比，男孩会更叛逆更调皮，这也就意味着父母需要付出更多的精力对其进行管教。否则男孩对 社会 造成的危害会更大，从现在很多青少年罪犯的性别都以男性居多就能看出这一点。

公安大学教授李玫瑾多年来一直致力于青少年心理和犯罪的研究，在管教男孩的问题上， 李玫瑾教授提出了自己的看法：养育男孩，12岁前父母坚持这4个原则，孩子未来阳光有担当。 # 育儿 有方法#

随着人们生活水平的提高，出现越来越多“包办”式教育。

根据某报社 社会 调查中心的调查显示：34.8%的调查对象表示父母“包办”行为能持续到孩子上大学。

大家发现没，这些“坏毛病”每项发生率都超50%， 足以引起我们的重视。

狐狸法则

在狐狸的世界中，当小狐狸成年之后，它们就必须要离开父母独自面对世界，因为这样它们才能更快的成长，学会如何独立的生活。

这看似当然非常残忍，似乎并不是适用于人类 社会 。然而大自然的规律都是一样的，物竞天择，适者生存，如果无法适应自然的优胜劣汰规律，那么总有一天会被 社会 淘汰。

作为父母，如何让孩子更独立？

孩子的能力在他们成长过程中会逐渐增强，父母也应该学会适时抽身，放手让孩子去做他们想做的事情。也许最初孩子难免会碰壁，但是一路跌跌撞撞之后，孩子一定会收获很多，至少会变得更坚强更勇敢，敢于独自面对 社会 中的一切困难。

父母总是担心孩子会受伤害，所以会在孩子身后撑起一把保护伞，让孩子成为温室中的花朵，不受任何恶劣天气的摧残。

但是父母不可能把这把保护伞撑一辈子，所以及时收起保护伞，让孩子的思维感官的各种能力得到发展，让孩子有更强大的心理去面对挫折，这也许才是对孩子最大的保护。

1、让孩子参与家务之中

孩子是家庭中的一份子，父母不能总是给孩子优待特权，让孩子心安理得的接受一切。而是要让孩子尽可能的参与家务事中，可以根据孩子的年龄为他们分配一下适合他们做的家务，让孩子尽量独自完成。

在这个过程中，孩子不仅动手能力得到了增强，而且还知道了应该为家庭承担起属于自己的责任。只要事情孩子能够完成，父母就尽量不要插手，哪怕孩子需要为此花费更长的时间，也应当尽量鼓励孩子做到善始善终。

2、巧妙处理孩子的错误

孩子在成长的过程中难免会犯错，很多父母看见孩子犯错就会大发脾气，对孩子大呼小叫，这样只会让孩子不敢尝试，剥夺了他们的实践机会和动手能力。

如果孩子犯的错问题并不严重，只是一些很小的错误，那么家长可以选择让孩子自己去处理，让他们自己去找到应对的方法，为自己犯的错误作出弥补。

但是如果孩子犯的错比较严重，已经触碰到底线，或者是伤害到他人，那么父母就必须及时干预，给予孩子必要的引导，和孩子一起找出解决问题的关键所在，让孩子学会为自己的错误承担责任。

什么是挫折教育？

所谓挫折教育就是教育者有目的地采用一定的教育方法和手段，帮助和引导教育者正确的认识挫折，有意识地防范挫折可能带来的负面效应。

挫折教育的误区

在很多家长的认知中，现在孩子的生活条件都有了很大的改善，这使得他们很少有机会能够经受挫折，所以为了让孩子更好的面对挫折，不少家长往往会人为的为孩子制造挫折，然后让孩子学会如何应对。

这些家长人为制造的挫折往往超出孩子的能力范围，孩子在努力多次后也许都很难完成，所以他们会产生挫败感，对自己的能力产生怀疑，甚至会形成 习得性无助 ，认为自己什么事情都做不好，只能和失败为伍。

FACEBOOK的创始人扎克伯格 的小女儿出生时，扎克伯格满含深情的给女儿写了一封信，告诉她即将迎来的是怎样一个充满希望的世界，也希望她享受成长中的每一刻。

在信中，有这样一段话：

他希望孩子能好好享受自己的童年，能有充足的睡眠，不需要过多的担心未来。

他完全不打算描绘一个充满竞争的世界，让孩子尽早做好准备，开始战斗。

因为他相信自己可以改变世界，并把更好的世界送给自己的孩子。

尽全力的支持孩子

孩子在成长的过程中，本身就会遇到各种困难和挫折，当他们遭受失败之后，会沮丧会悲观，这时父母一定要站在孩子身边给予他们最大的支持。

如果孩子不愿意说话，不想在伤心的时候表达他们的情绪，那么父母可以搂搂他们，抱抱他们，给孩子一种无形的力量。

父母要用鼓励性的语言和孩子交流，不要总是否定孩子，嘲笑孩子，否则会让孩子心里产生阴影，只有多鼓励他们，孩子才愿意尝试，而且才敢于尝试。因为不管我们处于什么样的年龄，都希望得到他人的认可和理解，如果父母能够做到换位思考，自然能够理解孩子的心情。

营造和谐的家庭氛围

只有在良好的家庭氛围中，孩子才能被父母的爱包围长大，这样必然会让孩子的性格变得阳光乐观，对生活也会更积极向上。

多鼓励赞扬孩子

如果父母总是批评孩子，否定孩子，那么自然会让孩子自我怀疑，自我否定。只有多看到孩子身上的优点，多给予孩子赞扬性的语言，孩子才会更相信自己，才会变得勇敢自信。

给予孩子足够的安全感

孩子的安全感需求是与生俱来的，而且这种安全感却是父母给予的。如果父母总是让孩子得不到他们需要的安全感，那么孩子就会变得胆小内向，只有充满安全感的孩子，才能够有良好的性格。

为孩子创造人际交往的机会

父母不能总是把孩子关在家里让他们学习，还是应当尽量多带孩子走出家门，和其他小朋友一起玩耍。这样孩子知道如何和他人交流，知道如何提升自己的人际交往能力，也就更容易养出好的性格。