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孩子乱扔东西,不收拾怎么办,孩子爱扔东西怎么引导

家有调皮小邋遢灵灵是个调皮捣蛋的小邋遢,用东西从来不管收,每次用完,随手一扔就了事,别说物归原处了,他甚至不记得东西扔在了哪里。
因此,每天都能听见他的问话:“妈妈,我的鞋子在哪?”“奶奶,你看见我的冲锋枪了吗?”“我的小特警帽子去哪了?”“老师说要穿园服,可是,园服裤子在哪里?”
一家人天天围着灵灵转,不是在帮他找东西,就是在帮他找东西的路上,有时候连自己的事情都给耽搁了。
很多时候,家长们都会抱怨孩子管扔不管收的行为,怪他们把家里搞得乱七八糟。
可是,别说温言细
家有调皮小邋遢

灵灵是个调皮捣蛋的小邋遢,用东西从来不管收,每次用完,随手一扔就了事,别说物归原处了,他甚至不记得东西扔在了哪里。

因此,每天都能听见他的问话:“妈妈,我的鞋子在哪?”“奶奶,你看见我的冲锋枪了吗?”“我的小特警帽子去哪了?”“老师说要穿园服,可是,园服裤子在哪里?”

一家人天天围着灵灵转,不是在帮他找东西,就是在帮他找东西的路上,有时候连自己的事情都给耽搁了。

很多时候,家长们都会抱怨孩子管扔不管收的行为,怪他们把家里搞得乱七八糟。

可是,别说温言细语规劝了,即使严厉批评教育孩子,甚至生气起来揍他一顿,孩子还是照样会犯错,想扔的东西一件也不会好好收起来,最后又得爸爸妈妈帮忙收拾残局。

小时候还好,可是,如果孩子一直养不成收拾东西的好习惯。等他以后学习、工作了,没了父母的帮忙,孩子必定要为自己的坏习惯买单。

为什么孩子丢东西能自学成才,教他收拾东西就屡战屡败呢?

首先,心理层面。

孩子年龄小,无论是心理认识还是心理成熟度都比不得大人,做事没有持久度,完全看心情,想做就做,没有章法。就像古话说的,孩子的脸就像六月的天,说变就变。

他们不会隐藏,也不会说谎,想干什么只管往前冲,图一时高兴,做事不会考虑后果。他们用东西也是一样,需要的时候就拿出来,用完就随手一扔,他们的认知里没有“收拾”这个词,缺少物归原处的意识,也不能理解“保持整洁”这一说法,只知道,有需要了,拿出来就好。

其次,来自家人潜移默化的影响。

家人是孩子所有安全感的来源,是孩子接触并进行学习的第一人,孩子虽然还小,但是,他会对所有感兴趣的东西进行模仿学习。

如果家长本身就是一个不喜欢收拾、平时不注意保持家庭环境整洁有序的人,孩子也会在耳濡目染下有样学样。

而且,如果家里的环境本身就是乱糟糟的,东西摆放杂乱无章,在这样的环境下成长起来的孩子,自然也不会养成爱收拾、勤整理的习惯。

再次,父母没有让孩子进行刻意练习。

有人说,成长是一个克服熵增的过程。

所谓熵增,其实就是各种负面的东西不断堆积,叠垒的过程。

而成长,就是一个不断克服各种惰性、把自己最好、最优秀的一面不断体现出来的过程。

克服熵增,打败惰性是需要各方共同努力的,对于孩子来说,尤其如此。很多时候,我们在责怪孩子不会收拾、不懂珍惜家人的劳动成果时,也需要回头看看自己:

是不是总觉得孩子小,收拾整理东西,不需要刻意练习,长大了就好了?

是不是觉得孩子手脚不灵活,父母帮帮忙收拾一下也没关系?

正是在这样的放任下,孩子缺少锻炼的机会,有时候还会觉得,收拾是父母的事,与自己无关。结果,反而养成了孩子乱丢东西的习惯。

所以,如果孩子的行为出现了偏差,归根结底,原因还是在家长身上,想要改善孩子管扔不管收的行为,可以试试以下3个办法。

3个办法,教会孩子主动收拾

家长做好表率,起到示范带头作用

都说,龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。这是因为,家长的一言一行都会对孩子产生潜移默化的作用,无论好坏,孩子都会照单全收,收拾东西也是如此。

如果想要培养一个爱收拾、懂整洁,做事有序的孩子,家长平时就要有意识地规范自己的行为:

想要孩子去收拾自己的玩具,自己也要第一时间整理好自己的东西;要求孩子鞋子不乱丢,自己的鞋子也要先整整齐齐摆放有序。

总之,想要培养一个什么样的孩子,家长自己就要先努力变成那样的人,做好了模范带头作用,孩子有迹可循,自然就会跟着变好了。

创设情境,营造好的家教家风

家不只是家长劳累时停靠休憩的港湾,也是孩子快乐成长的动力和源泉。一个温馨有礼,整洁有序的家庭,往往会给孩子带来满足和愉悦,也会在无形中促使孩子变得喜欢收拾,让他下意识地去保持家庭的整洁。

反之,杂乱无章的家庭环境,孩子也会变得不讲条理、胡乱扔东西。

因此,努力保持家庭环境的整洁有序,比单纯要求孩子去整理东西有用得多。

让孩子参与家庭的收纳整理

很多时候,家长在收纳整理东西,布置家庭环境时,会不自觉地把孩子排除在外,虽然理由非常充分:孩子还小,大一点就懂了。

实际上,正是因为孩子还小,可塑性强,对外界的一切事物都充满了好奇心。我们才更应该欢迎孩子参与家庭劳动,把孩子当成和家长一样的平辈的人,让孩子感受到平等和尊重,让他发现一家人共同劳动的快乐,这样,孩子才会从心底觉得有趣。

而且,有时候,在收拾东西的过程中,孩子能做到的,可能比家长期待的还要好,如果给孩子一点监督的权利,他做得可能比家长还要好。

最好的家庭关系是,爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸,爸爸妈妈共同爱孩子,一个完整友爱的家庭,应该是父母子女共同参与的。

因此,别因为孩子小,就把他排除在外。

此外,还要记得多夸夸孩子,很多人以为教孩子最好的时机是在犯错的时候。其实不是,教育孩子最好的时机恰恰是孩子做对事情的时候,这时候的夸奖和赞扬会对孩子的行为产生正强化作用,让孩子感到满足和愉悦。

每当孩子回想起这份美好的感受,就会做出更多的正确举动,从而形成一个良性循环。

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