独立思考,不轻信,不盲从是哪种思维能力,孩子胆小内向没主见怎么引导

国庆期间，家里来了两个亲戚家的孩子做客，他们年龄相仿，但两人的性格明显不同：一个性格非常地活跃，大方得体，并不惧怕在大家面前表现自己。而另外一个就显得非常地安静，人前不爱说话，说话支支吾吾的，不敢当面回话，一有什么问题就躲在妈妈的背后。到底是什么原因造成他们的性格有着如此大的反差呢？

据了解，性格内向的那个孩子，从小就被父母宠溺，不管遇到什么事情父母都会替他包办，他们对孩子唯一的要求就是要听话，这才导致孩子很少独立处理问题，只会按照父母说的去做，习惯性地放弃自己做出选择的权利。

很多家长在教育孩子方面往往陷入矛盾心理，一方面希望孩子能学会独立成长，另一方面又担心放手会让孩子面临成长中的风险。

如果没有一个好的方法去处理这个矛盾，很显然，会对这个孩子今后的个性和心理健康发展都是非常不利的。

如果我们也面临着类似这样的问题，那么我们又该如何去解决呢？

在这里，我想提到一个概念，这就叫作科学思维能力。

所谓“科学思维”能力，是指运用科学的思维方法，认识事物，解决实际问题的思维习惯和能力。

对具备科学思维能力的孩子来说，他们会摒弃那种盲从、偏信、没主见的惰性思考模式，运用独立思考和开放的思考方式来面对任何问题。

那么，我们要如何帮助孩子养成科学思维能力呢？在我看来，家长需要做好以下三点，就能打造出一个具备“科学思维”能力的孩子。

在传统教育观念下，不少家庭还是家长一言堂，单向要求的多，双向互动的少，整体上以强制要求居多。

当孩子长期处在家长强制的这种环境中，就会慢慢地失去表达自己的意愿和想法。

因此，我们需要放手给孩子一定的独立思考空间，弱化孩子对家长的依赖性。一个有效的方法就是让孩子学会独处。在硬环境方面就是要给孩子留出一定的空间，或是为孩子准备一个房间，或是为孩子划出一小块角落作为孩子的专用空间，以此满足孩子的安全感和归属感。这样孩子就可以尽情地做自己喜欢的事情，学会自己跟自己相处。

除了硬环境方面的独处空间之外，家长也要在软环境方面为孩子创造心理上的独立空间。

每一个缺乏主见的孩子的背后，必定有一位始终不肯放手的家长。家长过度的亲力亲为很容易导致孩子重度依赖于家长。

因此，当孩子遇到事情的时候，家长要先给他一定的缓冲空间，让他自己去思考如何应对。如果孩子仅凭自己的能力不足以解决问题的话，家长再出手帮助也不迟。只有给孩子独立思考的空间和时间，孩子才能逐渐养成独立思考的习惯，才能拥有更大的创造性。

实践证明，孩子在独处中可以学会思考问题，提高专注力，快速提升自我认知能力。

每一个孩子在小时候都会冒出一些新奇的想法和念头，限于孩子有限的阅历和认知能力，这些新想法和念头不见得都是对的，但我们家长不要立马去指出孩子的想法有多荒谬，因为此时最重要的是保护孩子的这种乐于思考的兴趣。

针对错误的想法和念头，家长只需要适当地给孩子提个醒，给孩子自省的机会，让他知道哪个地方错了就可以了。这对于培养孩子的责任心和抗挫折的能力都是非常重要的。

此外，如果孩子一直不被自己的家长所认可，那么，他们就很难产生自信心。因此，家长除了鼓励和支持孩子的新想法之外，还要给予孩子充分的认可。

包括孩子和家长在内，每个人都是家庭中的一份子，都承担着自己的责任，也承担着自己的义务，在人格上是平等的。

这也意味着，家长在跟孩子对一件事情出现不同看法的时候，不能因为孩子年龄小的缘故，就把自己的想法强加给孩子。

正确做法是，一是鼓励孩子发表意见和想法；二是当意见有分歧的时候，就要坐下来，双方平等讨论，各自把自己的想法说出来。

对父母来说，要站在孩子的角度思考：为什么孩子会这么想呢？对孩子来说，也要尝试着去理解父母。而这种平等讨论的过程本身就能逐渐培养孩子独立思考的能力。

除了让孩子在家庭中开口之外，我们还要鼓励孩子在合适的外部场合发表自己的想法，这样锻炼的机会多了，孩子的内心将变得更加强大，以后在更大的场合下都不会轻易怯场。

结语

除了家庭环境、校园环境等因素会对孩子的性格形成造成影响之外，外部社会环境的因素也会对孩子的成长造成影响。

我们一方面要鼓励孩子多参加社会公益活动、多与他人沟通；另一方面还要引导孩子积极发现生活中的其他乐趣，培养他们丰富的兴趣爱好和自主学习的好习惯。

面对复杂的外部社会环境，孩子在成长过程中的思维应该是多元的、开放的，由此，我们在培养孩子成长的过程中，应该是张弛有度的，同时，我们还要有意识地教会孩子学会独处、学会独立思考，让孩子拥有科学思维，这样才能培养出一个充满自信、富有主见的孩子。

孩子总是没主意没主见，父母该怎么培养孩子的独立思考能力？

很多家长在教育孩子的时候都会发现孩子做事情特别没有主见，什么事情都听家长的，没有自己的主意，遇到事情的时候会退缩，或者别人怎么做孩子就做什么，从来没有自己想做的事情，这都是一种没有主见没有主意的表现，家长如果发现孩子有这种情况的话，一定要想办法培养孩子的独立思考能力，让孩子尽快变得独立。

现在如果想帮孩子变得有主见，想让孩子独立思考的话，平时就要让孩子自己的事情自己做，对于孩子自己的房间，自己的书包都要自己去收拾，而且里面物品的摆放都让孩子自己决定，不要什么事情都让家长来决定。在刚开始的时候，家长可以对孩子进行适当的指导，这样能够帮助孩子做得更好，但是不要为孩子代劳，只有让孩子亲手去体验，才能够培养孩子的动手能力和独立思考的能力。

现在的家长在孩子小的时候都会给孩子报兴趣班，家长在给孩子报兴趣班的时候不要为孩子做决定，而是要看孩子自己喜欢什么再给孩子报。孩子去学自己想学的东西才会更加有动力，所以对于孩子的兴趣班，家长一定要让孩子做决定，孩子做完决定之后，才会对自己的行为负责才能够做得更好，这样也能够培养孩子独立思考的能力。

家长想让孩子变得有主见，有独立思考能力，平时就要多去尊重孩子寻求孩子的意见。家长平时在家里面做什么事情的时候，或者在特定的事情召开家庭会议的时候，就可以去寻求孩子的意见，让孩子独立的思考，发表自己的见解，并且家长在这个时候也要去尊重孩子的意见和想法，和孩子一起分析。这种独立思考的过程对于孩子来说是非常有意义的，时间长了之后会让孩子慢慢变得喜欢独立思考，会有自己的想法。

孩子没有主见怎么办

孩子没有主见怎么办

孩子没有主见怎么办，相信每个家长都希望把自己的孩子培养好，现在的孩子独立有主见完全是离不开父母的教导，但是有些家长不知道怎么教育好自己的孩子，下面分享孩子没有主见怎么办？

孩子没有主见的表现：

有些孩子“每事必问”：遇事都问家长或老师“怎么办”，有时也问小伙伴。问完后，则完全按照家长、老师或小伙伴说的办，显得非常“乖”。

比如，有的孩子在幼儿园自由活动时，经常问老师：“我跟谁玩呀？”“玩什么呀？”“怎么玩呀？”等别人主意，自己则跟在别人后面玩。

孩子没有主见的危害：

没有主见，是缺乏自信心的表现，也与依赖性强紧密相关，往往会养成人云亦云，随大流等不健康的心理。

孩子没有主见的原因分析：

孩子没有主见，有个人气质、性格方面的原因，但更多的是环境因素造成的。

现在，多数家庭的生活条件都比较好，并且孩子又都比较少，一些家长怕委屈孩子，便把任何事都为他想得很周全，安排得很妥贴，他只要照办就行了。

因此，孩子可能已经得出这样的结论：任何事情，只要按照大人和话去做，就可以了。我们在工作中经常会感受到这些因素对孩子的影响。

比如，老师问孩子们：“六一儿童节想到哪里玩”，孩子们的回答往往是“爸爸说去游乐园”、“妈妈说带我去姥姥家”、“爷爷说……”、“姥姥说……”说的都是大人的想法。

矫正方法：

（1）养成法：

让孩子独立安排日常生活和学习等主要活动，大人的责任只是提出要求和建议，并鼓励和帮助他实施自己制订的计划。这样做，有助于养成孩子独立思考的习惯，增强自信心。

家长要相信孩子的判断能力。在具体做法上，可以从最简单的事情开始。

（2）交流法：

孩子在选择的过程中，成人要少干预，多指导。即使孩子的选择不合适，或因条件限制而无法实现，也不要轻易地说“不”，更不能代替他选择，而是应该通过交流，进行恰如其分的指导，帮助他理清思路，鼓励并引导他从实际出发，重新选择。

比如，可以和孩子共同讨论“怎样做（或做什么”好。这样的交流，不仅可以增强亲子之间的情感，保护孩子独立思考的积极性，同时，在交谈中孩子还要以从成人那里得到丰富的信息，学习思考问题的方法。

（3）激励法：

鼓励孩子参加成人的活动。家里的一些事情，可以征求孩子的意见，请他出主意，如，制订节日食谱、布置房间、购买日用品等。幼儿园的一些活动，可以请孩子参与研究制订方案，如，节日联欢会、室内环境布置等。这样做，可能使孩子增强责任意识，发展思维能力。

另外，还可以有意识地安排一些事情让孩子独立完成，如，去商店购买小商品（在安全环境下）。

当孩子提出意见或完成一件事以后，成人要欣赏并赞扬他的意见和成果，使他有成就感，从而强化动脑筋思考问题的意识。

孩子没有主见怎么办

1、要培养孩子的.自信心

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。有的孩子看不到自己的能力，认为自己干什么都行，总觉得不如别人，对自己力量的认识和可能达到的成就估计很肤浅，不稳定，完全从属于别人的评价。

因此，做父母的要以肯定的语言评价孩子的各方面的表现，切忌以怀疑或否定的语言对孩子说话，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。这很容易使孩子怀疑自己的力量，对自己失去信心，从而导致孩子要向别人看齐，加重了孩子的从众心理。

2、要提高分辨是非的能力

孩子年龄小，道德观念尚未完全形成，是非判断标准还很模糊，他们主要是按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。孩子模仿性强，控制能力差，往往不分好坏，看别人怎样，自己就跟着别人学，难免会有些不当的言行。

对此，家长既不能忽视也不可羞辱惩罚。恰当的做法是耐心地正面诱导、纠正，使孩子通过成人对其行为、言语的评价，逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。

如孩子听见某些人说了脏话，于是就跟着学，这时父母需要解释清楚，这句话是骂人的话，不好听，不文明，不要学说等。这样屡经疏导，幼儿便不至因从众心理而仿学不良行为，进而形成良好的个性品质。

3、给孩子表达意愿的机会

相当一部分家长习惯于事事为孩子做出决定，而少有征求孩子的意见;一旦孩子不遵从，就大加责备。其实孩子有孩子的想法，家长在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿，给他自主思想的机会。

如何培养孩子有主见

1、让孩子作主

“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。 “大事”给孩子提供参与的机会，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。在孩子得到多次的肯定、赞许和褒奖后，自然会增加自信，“主见”意识也会慢慢形成。

2、教会孩子说“不”

要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”告诉孩子，无论大人还是孩子，都有可能出错。孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。

3、创造让孩子“自我作主”的机会

在生活中、课堂中、课外活动中多给孩子“自己作主”的机会。充分地信任孩子，大胆放手让他们去设计、去计划，去安排，去实践。多让孩子换位思考，“如果让你去组织这次活动，你会怎样安排?”“如果这事发生在你身上，你会怎么去想?”有了良好的思维习惯，孩子将会慢慢从“无主见”转变到“有主见”，最终成为一个有“独立性”思维的人。

培养孩子主见的方法

1、允许孩子做他自己

小孩子的世界和成年人的有很大的区别，大人常理解不了孩子为什么"边吃边玩"、为什么那么喜欢玩;小孩子也理解不了大人为什么那么忙，为什么陪自己的时间那么少，为什么自己喜欢的大人会不同意，他们经常会想：是自己不重要吗?是自己不够好吗?是自己不值得吗?("重要"、"值得"这两个词小孩子可能不懂，但早早就有感受它的能力)。

2、相信孩子能够做好自己

人是天生喜欢自由自主的，而依赖是后天完全能够"培养"出来的。怎样能成功的"培养"依赖的孩子呢?大部分父母都有自己的诀窍。而其中最大的要领是"不放心"，"不放心"的背后是"不相信"。只要这个要领把握得好，培养"依赖的孩子"，指日可待。

3、请给予孩子充分的信任

难道孩子连吃饱穿暖也不懂么?饿一次就知道吃了，冻一次就知道穿，在于父母而不是孩子经不起那一次饿或者一次冻。孩子不会正需要学呀，有谁天生会呢?这样不行，他要做过才知道呀，如果什么错误都不犯，从何学习和成长呢?通过尝试来知道行或者不行，是人类最基本的学习方式呀!