小孩输不起,怕输怎么办,孩子比赛输了要如何引导

文/37度暖爸

输和赢，是一个对立面，所有人都希望自己能赢，然而却未必会赢。但是如果连尝试的勇气都没有，那么“赢”也只能存在于梦里。

为什么说怕输的孩子，赢不了未来？

安全是当下、是熟悉、是稳定，发展是未来，具有不确定性。拥有面对不确定性的勇气和涵容不确定性的心态才能直面发展带来的挑战。就拿体育竞赛举例来说：比赛的结果有输有赢，即使日常训练结果再优异，在赛场上也有很多不确定因素。比如：有黑马出现、天气、心情、身体状态、个人发挥水平等。

如果过分地担心输，是害怕失去，从心理学角度来看，失去意味着丧失。有时候，这种输赢的感觉，更像是一场赌博，而我们能做的就是尽可能排除输的因素，将输的概率无限缩小。

怕输，也是不安全感的体现，也是无法跳脱出当下舒适区的一种固定思维。对于孩子来说，怕输、输不起的孩子，一般会有以下几种原因。

第一，输和赢是相比较而言的两种结果，所有人都喜欢赢之后的欢喜、愉悦和成就感带来的自我价值感的提升。相反，输了之后，会给人带来自尊水平的降低，会感受到“我不如别人”带来的差距感，甚至产生自卑感。

第二，对于孩子来说，怕输的一个主要原因是担心来自于父母的责备。可能父母从未向孩子说过“一定要赢”这样的话，但是在日常的沟通中已经将输赢的概念传递给了孩子。例如：考试要考好、好好学习才能有好成绩等。

第三，因为孩子获得的太少，过于珍惜当下的拥有，而产生“输不起”的心态。例如：一个中年人用仅有的50w存款创业，我想很多人都会对创业失败产生恐惧；孩子在某次考试/比赛/表演中获得了第一名，过于珍惜得来的荣誉，而对下一次的考试/比赛/表演产生失败的恐惧。

第四，自尊水平较低、自卑、习得性无助状态下的孩子，无法直面竞争。因为在他们的成长经历中没有累积足够的成功经验、成就感，面对竞争信心不足，过于恐惧失败带来的挫败感。

总而言之，输和赢是一种广泛的概念，只要存在比较可能就会有输和赢两种结果存在。一般来说，作为一个起点比较低，背后一无所有的人，往往会更强烈地追求安全感和舒适圈。

首先，家庭经济条件会是孩子和同辈比较的一个维度，尤其是青春期的孩子。但经济条件不是孩子是否有直面输赢勇气的决定性因素，而是父母赋予孩子的安全感。安全感也是一个宽泛的概念和自我心理感受，例如：人身安全、话语权、被尊重等等，都是安全感的一部分。

其次，当输赢结果已定，责备只会增加孩子的心理负担，令孩子产生内疚、自责、惭愧、不如别人，甚至是自卑，进而导致习得性无助。抛开输赢、对错这样的二元论标准，无论结果怎样，家长应该及时帮助孩子复盘。

“这么厉害？你是怎么做到的呀？”这是让孩子自己总结成功经验，累积成就感、自我价值感，直白点说：就是让孩子感受到我可以、我能行。

“没关系，咱们一起想想你在过程中有哪些收获？/有哪些不足？/下次怎么改进才能更好？”一方面，通过复盘总结经验，感受过程中的收获，而不仅仅是关注结果，是在向孩子传递一种过程管理，注重过程收获的价值观。也容易让孩子在学习中感受过程，体验过程，关注过程，而不是带有功利性、目的性地学习。

另一方面，寻找不足，是一种积极的、建设性的思维，而不是体验到失败结果带来的各种负性情绪，陷入到抱怨、指责的漩涡中。

结语：输赢是人生常态，发展必然会带来挑战。想要抓住发展的机会，必然要有面对挑战的勇气。害怕输、输不起的孩子，无法直面挑战，即使机会摆在面前也常常会从指缝中流走。跳出舒适区，敢于接受不确定性，对于父母和孩子来说，都是一门人生必修课。

相关阅读：被讲烂的“安全感”到底是个啥？搞明白这个概念，才能养出健康娃

关于本篇内容，有任何疑问，欢迎留言或私信，有问必答！

早教宝典：孩子输不起的原因及心理疏导方法

早教宝典：孩子输不起的原因及心理疏导方法

　　 导读： 孩子输不起怎么办？很多幼教工作者发现，很多孩子十分在意输赢或得失，玩游戏都不能输，输了就耍赖、不愿玩，这是怎么回事，孩子输不起怎么办呢？

　　四岁的佩佩和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。只要佩佩赢，就会继续玩下去。但要是她输了，就会吵着说“不算数”，或是阻止别人赢她。其他的小朋友都不高兴了，纷纷跑开，不愿再和他玩。

　　眼见大家都跑开，各玩各的，佩佩跑到妈妈身边，忍不住大哭说：“他们都不跟我玩。”

　　其实，妈妈早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理亏又霸道的是佩佩，但看到宝贝女儿伤心难过的样子，又是很心疼。妈妈真不知道如何对佩佩做出适当的反应。

　　现在的孩子从出生起，就被父母的细心呵护包围着，而新一代的年轻父母，更是懂得“爱”的教育，让孩子从小就在鼓励和赞美中长大。唯恐稍有疏忽，伤害了孩子幼小的心灵。 愈来愈多的幼教工作者发现：在幼儿园中，有相当多的孩子非常“自我中心”，凡事都要以“我”为优先，十分在意输赢或得失。比赛、甚至游戏都不能输，输了就耍赖、不愿玩，有些孩子更是经不起一点挫折，如果他认为这项活动或任务有些困难，自己可能会做不好，就干脆放弃不做，根本连尝试的意愿都没有。

　　 为什么孩子会这么在意输赢

　　专家认为，以幼儿气质而言，坚持度的高低决定他完成一件事情的成果。坚持度高的孩子做什么事，非得完成不可，否则绝不罢休，而且还常有点挑剔、求好的完美倾向。坚持度低的孩子，做事情很容易半途而废，或草草了事，令人觉得他不够用心或努力。 另一方面，环境造就人的个性，孩子会观察与模仿父母如何处理失败与挫折，如果父母在日常生活中，较多地强调或者暗示凡事都要赢，孩子当然也会以此为准则。 如果家长在孩子表现出色时，就人前人后夸耀不已，或因孩子的`平淡无奇，就在眉宇间显露出失望的神情，都会让孩子觉得“失败了，爸妈就不爱我了”。因此，孩子会更加力求表现，只许成功不能失败，以博得父母关爱的眼神。

　　佩佩的年龄正处于自儿为中心的阶段，她的行为也是可以理解的。孩子在社会化的过程中，有时要让她自己去摸索，有时要给她引导，如果两者搭配得当，孩子则会成为身心健康，为大家所接受的快乐小孩。

　　 对待佩佩这样的孩子，要有一定的方法

　　 1、倾听孩子，允许孩子发泄情绪

　　首先，我们可以试着去理解孩子。很明显，孩子非常希望自己能赢得比赛，他的“好胜心”很强，每一次失败都给他带来了挫败感，失望、沮丧的情绪压倒了他，而奶奶在身边，实际上是让他感到安全的。研究表明，当一个灰心丧气的孩子感到安全时，他就会开始发脾气。

　　孩子发脾气时，家长需要靠近孩子，理解孩子的感受，允许孩子发泄自己的负面情绪。比如，我们可以抱着孩子对他说：“我理解你想赢的心情，输了比赛，你感到很失望、难过，是吗？”或者只是简单地抱着孩子，让他进行情绪的宣泄。有些家长认为，孩子大哭大闹的时候，应该阻止孩子，殊不知，这些情绪对于孩子来说意义重大。在家长的关注下，孩子痛快地发脾气，就能重新感受到家长的关爱，从而排除烦恼，变得放松和乐于合作。

　　当我们真正倾听孩子，他就会逐渐学会设身处地地理解他人，因为孩子将习得我们对待他的方式，将来他也会用同样的方式对待他人。

　　 2、适度安慰，讲请道理

　　孩子受挫时，适度的安慰是绝对必要的，此时应先同情别人都不跟她玩的感受。等她情绪稍稍缓和下来后，主动邀她玩同样的游戏，并且学她刚才霸道的模样，让她体会别人的心情，知道为什么别人不想和她玩，再告诉她遵守游戏规则的重要性，相信她会容易接受的。

　　当孩子了解自己的行为是不对的之后，问问她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他们一起玩耍。如果愿意，就带着她诚挚地邀请小朋友们同玩。希望从这样的过程中，能让孩子学会知错就改，及合群，尊重别人的重要。

　　 3、察颜观色，具体指导

　　建立尊重他人的观念，是人际关系发展的第一步。然而，佩佩正处以自我为中心的阶段，只准自己称王，不许别人赢她的行为，使她的人妹关系受挫，若此时妈妈严厉指责她，或对她晓以大义，恐怕她不能接受，或根本听不懂。

　　如果我是佩佩的妈妈，我会寻找机会观察别的孩子在一起玩的场景。同时，也让佩佩在一旁观察。回家后与佩佩仔细讨论别人友好相处时有什么规则可循，陪她回想自己和别人是如何相处的，比较之后，指导她选择适合的方式来对待周围的人，相信她的情形会慢慢改善的。

　　当然，建立良好的人际关系并非短时间所成。只有父母的耐心指导和温柔支持，才能帮助孩子踏出人际关系成功的第一步。

　　 4、将心比心，巧妙沟通

　　幼儿自身能力有限，面对挫折的忍受力低，一有不如意的事情发生，常会把责任归罪别人。这果，父母的情绪疏导是非常必要的。

　　家长应先接纳孩子的情绪，让她描述当时的场景然后告诉她：“佩佩想赢，别的小朋友和你一样，如果别的小朋友输了，不甘心，吵着说不算，或是阻止你赢，那你会不会生气，还和她玩吗？”用这样的方式与孩子沟通，提供她一个自我反省的机会，让她发现自己错在哪里。

　　父母运用将心比心的方法来处理孩子的问题，孩子就比较能反省自己提高学习动机，继而拓展各方面的能力。其实，每个人都是在和同伴大大小小的冲突中慢慢累积经验，学习与人相处的社会能力的。

　　 5、以身作则，陪伴孩子慢慢成长

　　孩子是家长的一面镜子，如果家长在工作和生活中对输赢过于计较，孩子就会看在眼里，记在心里。模仿是孩子学习的重要途径，所以要想孩子能“输得起”，家长就需要具有宽阔的胸怀，在为人处世上不要斤斤计较，为孩子树立好的榜样。

　　孩子考试考了98分，家长不能把眼睛只盯着那丢失的2分，而是要肯定孩子在学习上的努力，鼓励孩子继续加油，同时引导孩子分析哪里可以继续完善，这样孩子的自信心才能得到提升，才不会因为“输掉”2分而沮丧。

　　 6、模拟游戏，培养能力

　　玩游戏时，爱玩又不服输的孩子，审自尊心强且缺乏安全感。他们很害怕输，一输就无法肯定自己。同时，个性好强的缘故，使得他们在无法随心所欲地控制环境时，便以耍赖来否定既定的事实。

　　现代社会竞争强，压力大，父母常鼓励孩子追求胜利和成功，却往往忽略了孩子在失败中可以学习更多的经验。失败可以显露人们的不足之外，让人们学习谦卑、顺服。孩子如果了解失败也有正面意义，可以平和处理失败的心情，加强承受挫折的能力。

　　大人可以和孩子玩输也有奖励的游戏。当然奖励输的前提是说出输的原因。孩子年龄小，也许想不清楚，父母可以循循善诱，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。

孩子玩游戏，常常输不起，是什么原因造成的？家长应该如何正确教育呢？

孩子玩游戏经常输不起，就是孩子出现了人格的障碍。父母喜欢争强好胜，自然而然也会给孩子带来这种影响。家长要学会让孩子接受自己的玻璃心，别让孩子一直被嫉妒。如果孩子没有办法去应对困难，孩子就会变得非常的极端。父母让孩子试着去接受一下失败，把这种障碍给及时的消除。不要什么事情都去争第一，这样自己也是会非常累的。

有的家长在家里面总是过分强调孩子的结果，不经意的语言就会对孩子造成影响。家长的嘴巴里面总有一个别人家的孩子，总觉得自己的孩子一点都不好。不经意的谎言就会让孩子觉得自己是一定要胜利的，肯定不能够去输。世界上不会有永远的常胜将军，失败是成功之母。只有失败才能够总结经验，家长别去强调孩子学习的结果是什么样的。

父母看到孩子输不起就要教会孩子该怎么去看待成功和失败，要让孩子懂得两者之间的关系是什么样的。像现在使用的苹果手机，是经历过多次研究和发明才能够得到这样的结果。家长要让孩子认清楚这种现实让孩子成为一个勇敢的人。父母如果自己都拎不清这两者的关系，孩子也不会逐渐的掌握。父母可以给孩子多讲一些事例，让孩子知道如何把握成功和失败。从失败当中总结经验也无非不是一种好处，从哪里跌倒就从哪里爬起。

总的来说任何事情都是要有规则的，才能够让彼此心服口服。玩游戏的时候要时间把规则给说好，输了就是输了没有什么大不了的。家长要锻炼孩子的这种能力，别让孩子遭遇点打击就受不了了。有什么事情不要一味的责怪孩子，要善于给孩子一个改正的机会。