2岁宝宝说说话的句子,适合2岁宝宝学说话的句子

女儿一岁半的时候，话说不多，吐词也不是很清晰。

比如说“花花”，她会说成“哈哈”。连说“妈妈”，她都会说成“马马”。唯一能说清楚的词语是“狗狗”，因为她天天要出去看狗。

我知道，孩子的语言发展落后了。因为带她出去玩时，同龄孩子说话，词语一个劲往外蹦，她只能干看着，不作声。

带她去看医生，医生说，孩子的语言器官没问题，就是平时跟家长交流太少了。

很多父母以为，孩子总会说话的，就算有些落后，但哪天他一开窍，自己就能语言爆发了。但学说话，需要有语境的。如果父母不做大量输出，孩子怎能输入，又哪来的语言大爆发呢？

听了医生的话，我心里很不是滋味。平时忙于工作，确实跟孩子交流少。这就导致，她能说的词汇量太少。

一般来说，孩子在一岁半左右，会进入词语爆发期，2岁进入句子爆发期。3岁前，是孩子学说话最关键的时期。孩子如果在这一阶段落后，后面想追，会吃力很多。而且，还可能因为跟同龄人交流不畅，产生自卑心理。

我意识到这点后，就开始着重抓女儿说话这块。

经过我几个月的努力，女儿终于出现了语言大“爆发”。并且在2岁时，句子、词语说个不停。不仅如此，她吐词清晰、说话连贯，跟小朋友玩耍时，说起话来那个自豪劲，挡都挡不住。

我把我的方法分享给大家，宝爸宝妈们可以参考一下。

一：多和宝宝说话，从生活常用词开始

我家孩子是属于让人省心的那种，自己在那玩玩具，不缠父母。我们看似轻松了，但却忽略了她的语言发展。

虽然她也会看电视，跟着动画片里的人物学一两句话。但这种交流是单向的，孩子需要双向听和说，才能更好地发展语言。

后来我一有时间，就跟她说话。告诉她，这是桌子，这是杯杯，这是凳子。我还会陪她读绘本，比如读《学说话语言启蒙书》时，我会一边说一边问。

书中有一个买水果的场景，我就指着香蕉问孩子，这是什么水果呀？她会说香蕉。我又指着菠萝问，这是什么呢？

她回答不知道。我就告诉她说，这是菠萝。她重复我的话，菠萝。

我接着鼓励她说，那宝宝告诉我，这是什么呀？她就学会了，说，菠萝。

一定要跟孩子多说，并且鼓励他说出口。在丰富的语言环境下，孩子有一个大量的词句储备，等储备够了，就语言爆发了。

二：讲话语速要慢，说短句

说短句就是，一句话里只有“主谓宾”，没有多余的修饰词。

比如我跟女儿说话就很简短，“爸爸想喝水”、“爸爸陪你玩”、“宝宝要不要吃饭”等等，不会讲一长串类似“爸爸太渴了只想咕咚咕咚喝一大杯水”这样的。修饰词太多，孩子听不懂，而且还容易被绕晕。

而且，我们跟宝宝说话时，语速一定要慢。太快的语速，宝宝跟不上。

三：从词语过渡到句子

当你发现，孩子说词语没多大问题时，我们就可以过渡到句子了。比如他渴了，刚开始说“水”，后来说“喝水”，再到后来能表达“我要喝水”。这时候，我们就要有意识地多鼓励他说句子。

我们还可以多陪孩子读绘本。

因为局限在家里，我们能说的语句有限，而绘本中情景丰富多样，可以拓展我们的思维、增加语句。孩子能在绘本的各种情景中，学到大量的词语和句子。比如我陪宝宝看的《学说话语言启蒙书》，就有很多情境，丰富孩子的语言环境。

其中有一个主题是《学说句子》。我指着一位拿画笔的男士问，他在干嘛呀？宝宝回答，在画画。我肯定她，对啦，画家在画画。

女儿就知道该怎么说了，她依次指着书上的人说，医生在看病，老师在上课，阿姨在唱歌。

这样，她就能由词语过渡到句子，然后进入句子的爆发期。

如果家长也想让孩子学说话，更好地掌握词句表达，不妨试试这套《学说话语言启蒙书》。

这套书一共10册，分为“基础篇”和“进阶篇”，由易到难，由词语到句子，循序渐进引导孩子语言启蒙。

●基础篇中，以简单的物品为主，丰富孩子认知和词汇

基础篇有5本，包括《语言游戏》、《象声词》、《你问我答》、《日常字词》和《趣味词语》。

比如《日常字词》中，会出现大量的人和物。我们可以指着告诉孩子具体的名称，这是燕子，这是蜜蜂，这是蝴蝶，这是小兔。孩子边看边听，利用视觉和听觉器官，丰富记忆，慢慢掌握词汇。

在这样立体的语境中，再结合有趣可爱的图画，孩子融入其中，很快就能学会多个词语了。

●进阶篇中，拓展字词，提高宝宝的造句和表达能力

进阶篇也有5本，包括《字词拓展》、《认识拼音》、《学说句子》、《三字儿歌》和《看图讲故事》。

当宝宝掌握了一定的词汇后，他就需要说句子了。这时候，我们要多鼓励他说短句，使表达更完整。

比如《字词拓展》中，有一只小猴子。我们就不要只是简单地告诉孩子，这是猴子。而要教孩子，有一只调皮的小猴子，蹦蹦跳跳。

又比如《看图讲故事》，看到一个画面，我们要把这个画面简单地给孩子描述一遍。接着再鼓励他用自己的话说出来，说错了也没关系，主要是让他多说。

书中都是孩子感兴趣的画面，像美丽的风景，可爱的动物，熟悉的人和物等，这能激发孩子的兴趣。并且他会将自己带其中，去体验这些情景。

0-3岁是孩子说话的关键期，我们除了要多和孩子说话，还要鼓励他说，引导他说。另外，可以借助绘本丰富语境，拓展孩子的认知，发展智力。

家有学说话的孩子，家长不妨点击链接，陪孩子一起读《学说话语言启蒙书》，让孩子进入词句大爆发。

另外，相信家长若能坚持以上3种方法，你家孩子，很快就会变成一个“小话唠”。

【图片来自网络，侵立删】

我是佑子爸，家有“小魔王”，我陪她一起成长，喜欢就关注吧~

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2岁宝宝语言大“爆发”，句子、词语说个不停，爸爸分享3点心得

女儿一岁半的时候，话说不多，吐词也不是很清晰。

比如说“花花”，她会说成“哈哈”。连说“妈妈”，她都会说成“马马”。唯一能说清楚的词语是“狗狗”，因为她天天要出去看狗。

我知道，孩子的语言发展落后了。 因为带她出去玩时，同龄孩子说话，词语一个劲往外蹦，她只能干看着，不作声。

带她去看医生，医生说，孩子的语言器官没问题， 就是平时跟家长交流太少了。

很多父母以为，孩子总会说话的，就算有些落后，但哪天他一开窍，自己就能语言爆发了。但学说话，需要有语境的。如果父母不做大量输出，孩子怎能输入，又哪来的语言大爆发呢？

听了医生的话，我心里很不是滋味。平时忙于工作，确实跟孩子交流少。这就导致，她能说的词汇量太少。

一般来说，孩子在一岁半左右，会进入词语爆发期，2岁进入句子爆发期。3岁前，是孩子学说话最关键的时期。 孩子如果在这一阶段落后，后面想追，会吃力很多。而且，还可能因为跟同龄人交流不畅，产生自卑心理。

我意识到这点后，就开始着重抓女儿说话这块。

经过我几个月的努力，女儿终于出现了语言大“爆发”。并且在2岁时，句子、词语说个不停。不仅如此，她吐词清晰、说话连贯，跟小朋友玩耍时，说起话来那个自豪劲，挡都挡不住。

我把我的方法分享给大家，宝爸宝妈们可以参考一下。

一：多和宝宝说话，从生活常用词开始

我家孩子是属于让人省心的那种，自己在那玩玩具，不缠父母。我们看似轻松了，但却忽略了她的语言发展。

虽然她也会看电视，跟着动画片里的人物学一两句话。 但这种交流是单向的，孩子需要双向听和说，才能更好地发展语言。

后来我一有时间，就跟她说话。告诉她，这是桌子，这是杯杯，这是凳子。我还会陪她读绘本， 比如读《学说话语言启蒙书》时，我会一边说一边问。

书中有一个买水果的场景，我就指着香蕉问孩子，这是什么水果呀？她会说香蕉。我又指着菠萝问，这是什么呢？

她回答不知道。我就告诉她说，这是菠萝。她重复我的话，菠萝。

我接着鼓励她说，那宝宝告诉我，这是什么呀？她就学会了，说，菠萝。

一定要跟孩子多说，并且鼓励他说出口。在丰富的语言环境下，孩子有一个大量的词句储备，等储备够了，就语言爆发了。

二：讲话语速要慢，说短句

说短句就是，一句话里只有“主谓宾”，没有多余的修饰词。

比如我跟女儿说话就很简短，“爸爸想喝水”、“爸爸陪你玩”、“宝宝要不要吃饭”等等，不会讲一长串类似“爸爸太渴了只想咕咚咕咚喝一大杯水”这样的。修饰词太多，孩子听不懂，而且还容易被绕晕。

而且，我们跟宝宝说话时，语速一定要慢。太快的语速，宝宝跟不上。

三：从词语过渡到句子

当你发现，孩子说词语没多大问题时，我们就可以过渡到句子了。比如他渴了，刚开始说“水”，后来说“喝水”，再到后来能表达“我要喝水”。这时候，我们就要有意识地多鼓励他说句子。

我们还可以多陪孩子读绘本。

因为局限在家里，我们能说的语句有限，而绘本中情景丰富多样，可以拓展我们的思维、增加语句。孩子能在绘本的各种情景中，学到大量的词语和句子。比如我陪宝宝看的《 学说话语言启蒙书》，就有很多情境，丰富孩子的语言环境。

其中有一个主题是《学说句子》。我指着一位拿画笔的男士问，他在干嘛呀？宝宝回答，在画画。 我肯定她，对啦，画家在画画 。

女儿就知道该怎么说了，她依次指着书上的人说，医生在看病，老师在上课，阿姨在唱歌。

这样，她就能由词语过渡到句子，然后进入句子的爆发期。

如果家长也想让孩子学说话，更好地掌握词句表达，不妨试试这套 《学说话语言启蒙书》。

这套书一共10册，分为“基础篇”和“进阶篇”，由易到难，由词语到句子，循序渐进引导孩子语言启蒙。

基础篇中，以简单的物品为主，丰富孩子认知和词汇

基础篇有5本，包括《语言 游戏 》、《象声词》、《你问我答》、《日常字词》和《趣味词语》。

比如《日常字词》中，会出现大量的人和物。我们可以指着告诉孩子具体的名称，这是燕子，这是蜜蜂，这是蝴蝶，这是小兔。 孩子边看边听，利用视觉和听觉器官，丰富记忆，慢慢掌握词汇。

在这样立体的语境中，再结合有趣可爱的图画，孩子融入其中，很快就能学会多个词语了。

进阶篇中，拓展字词，提高宝宝的造句和表达能力

进阶篇也有5本，包括《字词拓展》、《认识拼音》、《学说句子》、《三字儿歌》和《看图讲故事》。

当宝宝掌握了一定的词汇后，他就需要说句子了。这时候，我们要多鼓励他说短句，使表达更完整。

比如《字词拓展》中，有一只小猴子。我们就不要只是简单地告诉孩子，这是猴子。而要教孩子，有一只调皮的小猴子，蹦蹦跳跳。

又比如《看图讲故事》，看到一个画面， 我们要把这个画面简单地给孩子描述一遍。接着再鼓励他用自己的话说出来， 说错了也没关系，主要是让他多说。

书中都是孩子感兴趣的画面，像美丽的风景，可爱的动物，熟悉的人和物等，这能激发孩子的兴趣。并且他会将自己带其中，去体验这些情景。

0-3岁是孩子说话的关键期，我们除了要多和孩子说话，还要鼓励他说，引导他说。另外，可以借助绘本丰富语境，拓展孩子的认知，发展智力。

家有学说话的孩子，家长不妨点击链接，陪孩子一起读《学说话语言启蒙书》，让孩子进入词句大爆发。

另外，相信家长若能坚持以上3种方法，你家孩子，很快就会变成一个“小话唠”。

我是佑子爸，家有“小魔王”，我陪她一起成长，喜欢就关注吧~

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你家2岁宝宝语言大爆发了吗？会说几个字的词语或句子了？

我家宝宝刚满2岁，近段时间让我们欣喜地发现，小家伙特爱表达，常常金句频出:走在路上看到警车，忙说，"妈妈快看!警察叔叔的车!"、爸爸出门没多久，宝宝就对妈妈说，"哈哈想爸爸啦，怎么办?"、昨晚我一边陪他玩积木，一边看手机，宝宝夺走我手里手机放一边，说，"妈妈别看手机啦，陪哈哈玩吧!"、"妈妈别生气了，快玩玩具吧!"……除此，还会唱4、5句歌呢，"大王派我来巡山，我把人间转一转…生活充满节奏感。"

虽然个别字发音不太清楚，但这着实令我和宝爸惊喜不已!

以后会更用心为宝宝创设好的语境，多给孩子说话、多亲子共读、多用启发性语言，相信宝宝会给你更多惊喜!
一般小朋友到了2岁左右，大多数的孩子都能够说句子了。基本上能够比较多的去表达自己的一些简单的意思，比方主语加谓语的句式：我要，我不要，我吃，我不喜欢，妈妈过来等等，类似这些话就都可以讲了。这个时候，孩子就已经进入一个语言词汇爆发的敏感期，这个时候的孩子，最喜欢的是儿歌，童谣，会手舞足蹈的去听，喜欢跟着一起唱。

在这个阶段，爸爸妈妈要做的大量的工作，就是可以从网上寻找一些比较适合这个年龄段的，欢快的，节奏鲜明的歌曲。语言简单的，另外就是韵律比较自然的，节奏起伏比较大的，语音语调起伏也比较大的这些资料。给孩子听，让他跟着一起读、一起念。例如唐诗、儿童歌谣、口诀等等都是一些非常好的选择，不用特别在乎内容是什么，只要在乎音律，这就是对语言的一种启蒙。

有时候你会发现，在这个年纪的小朋友特别愿意看着一个动画片，或者看一个儿歌童谣的视频，去跟着学动作。其实动作也会带动了他的语言的学习，他的词汇就会有一个很大的爆发，而且这个阶段，孩子也已经会表达肯定或者否定的意思和他自我的意愿。随着宝宝生理上可以行走的，他的自我意识也变强了。所以这个时候的家长，已经可以开始跟孩子有一个语言上和情绪上的一个交流，引导他用语言去表达自己了。
最后祝愿所有的宝宝都能 健康 成长

我家二宝两岁两个月！差不多刚到两岁时候，可以跟着大人说话，就是大人说什么宝宝学说什么！这可能就是传说中的语言大爆发！

两岁之前，也会说很多话，只是简单的叠字，例如爸爸妈妈，奶奶；一些动词，例如拿，走，水等，不一样的词语说的很少，例如下雪了，脏死啦！但是我平时教他说一些话他怎么就不说，那时候看着同龄的宝贝说话奶声奶气的很着急啊！

大概在一岁半的时候我给他读绘本，每天都读，一直坚持到现在！所以，宝宝语言爆发可能也是我坚持读绘本的原故！

现在两岁，慢慢变小话痨了，但是只说三个字，四个字的简单话，长句子目前还说不了，说起来宝宝嘴里乌拉乌拉的大人也听不懂！

所以想让宝宝学说话，就要给他创造一个语言环境，每天陪他唠嗑，读绘本，听儿歌，宝宝慢慢就会学会说话了！

我家宝贝两岁两个月啦，两岁前还只能说叠字，感觉到了两岁就语言大爆发了，经常五六个字的蹦出来，记忆力也很惊人，古诗没有刻意教她，就在她面前念了几次，居然就会背了，现在会背七八首，歌谣也是自己会背的，现在大人说啥她都跟着学，跟她对话有时感觉特别好笑，她现在已经有自己的想法了！

我家宝宝一岁11个月了，现在会背几首唐诗，还会讲《再见，妈妈的奶》这样的简短故事，会清楚地表达自己的需求。今天午睡前说：我想听凯叔讲故事《白雪公主》第三集。现在是个小话唠，巧虎里的故事自己不断重复地讲，还表演。

我家的呢我是经常和她说话，给她描述各种东西，看到什么说什么，她不开心了生气了会帮她把现在情绪说出来，给她听儿歌，讲故事，看巧虎，两岁的时候已经很会说话了，和三岁孩子没差，孩子会说话后冒出一些很可爱的话，我们说什么她就学什么。

总之想要宝宝学说话就要多和她说，语言丰富一点