为什么有钱人孩子学哲学,东方哲学和西方哲学
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这话虽有失偏颇，但细细思量起来，似乎又有那么点儿道理。不然的话，王思聪当初为啥放着热门的金融学专业不读，偏偏大老远跑到英国去读一个冷门的哲学专业呢？
我想，这可能就是对“三代出贵族”这句话的最好诠释吧：第一代白手起家，学土木、医学、计算机等专业，能积累下一份不菲的家业；第二代继承家业，学金融、经济、管理等专业，可以管理和扩大家族企业规模；到了第三代，已经衣食无忧了，就可以去学历史、哲学、艺术等专业，来培养子孙后代的贵族气质！
啥叫贵族气质呢
古语有云：穷学理、富学商、贵学文。
这话虽有失偏颇，但细细思量起来，似乎又有那么点儿道理。不然的话，王思聪当初为啥放着热门的金融学专业不读，偏偏大老远跑到英国去读一个冷门的哲学专业呢？
我想，这可能就是对“三代出贵族”这句话的最好诠释吧：第一代白手起家，学土木、医学、计算机等专业，能积累下一份不菲的家业；第二代继承家业，学金融、经济、管理等专业，可以管理和扩大家族企业规模；到了第三代，已经衣食无忧了，就可以去学历史、哲学、艺术等专业，来培养子孙后代的贵族气质！
啥叫贵族气质呢？
在西方国家的文化传统里，一个贵族应当具有以下八项美德：谦卑、荣誉、牺牲、英勇、怜悯、精神、诚实、公正。
具体来说就是：能帮助他人，看清世界的复杂之处，并且对自己的所作所为问心无愧；能明辨真理与谎言，了解在黑白之间还有灰色地带，并懂得将错误当成前进的基石；能战胜对失败的恐惧，明白最大的失败就是不去尝试；知道自己想成为怎样的人，既不否定自己的来处，也不停止成长！
看到了吗？一位真正的贵族，无关财富与地位，只关乎一个人的精神和气质。
那身为普通人的我们，有没有办法让我们的孩子拥有这些高贵的品德，让他们成为精神上的贵族呢？
有，那就是学一点哲学！
其实，哲学并非毫无用处，它也不是一种非必要的奢侈品，它用平静的声音开拓世界，造就了懂得自主思考的公民，而不是奴颜婢膝的被统治者。
虽然哲学并不能带给你什么现实的利益，也不会直接告诉你什么是对，什么是错，但学习哲学的过程，是一个促使你反思和成长的过程，在这个过程中，你将学到批判性思考的技巧，将逐渐探索个体与世界、与他人之间的关系，从而洞悉这个复杂社会的本源。
如此重要的哲学，自然不是成年人的专属，很多欧美国家从中学开始就要接受哲学教育，而法国、德国、英国、芬兰等国家，更是在小学阶段就开设了哲学课。正如《世界报》评论的那样：每个儿童都是潜在的哲学家，问题在于如何发掘。
而西班牙哲学教师约尔迪·诺曼认为，孩童的大脑正在全面发育中，因此，家长们必须激发他们的神经潜能，而哲学就是增强孩童各方面能力的绝佳工具。
为了让家长了解到哲学教育在儿童成长过程中的重要作用，并帮助家长激发孩子对哲学的兴趣，诺曼特意撰写了《哲学家小孩》这本畅销读物。
他在书中告诉我们：
“哲学这门知识所追求的就是深度和理解力，它能拓宽孩子的认知能力，进而拓宽孩子们的世界，让他们得以在地球、人性、生命以及多变的身份中冒险！”
当然，哲学并不是一门好懂的学问。翻看厚厚的哲学课本，你会发现，虽然里面的每一个字都认识，但连在一起之后，怎么就完全看不懂了呢？如果再翻两页，你大概就会和周公在梦里相会了吧。
幸好，《哲学家小孩》这本书一扫哲学的枯燥乏味，书中讲述了一个个奇妙有趣的故事，当孩子们还沉浸在故事里的时候，就会在不知不觉中，被作者领进哲学的世界里。
在这本书里，诺曼将通过《小王子》《米达斯王》《小冷杉》《变色龙》《小红帽》《山鲁佐德》等一系列经典寓言故事，带着孩子们穿越时空，与有史以来最伟大的12位哲学家对话：
我们可以与柏拉图交谈，听他解释关于爱的完美理念；或者与亚里士多德谈论美德；与伊壁鸠鲁谈论享乐；与塞涅卡谈论心灵的平静；与阿奎那谈论信仰和理性；与莫尔谈论乌托邦；与蒙田谈论友谊；与笛卡尔谈论方法；与斯宾诺莎谈论快乐；与卢梭谈论幸福；与莱布尼茨谈论理性主义；与尼采谈论酒神精神；与但丁谈论地狱；与希帕提娅谈论星辰……
不过，你千万别被这一长串名字吓住啊，在这本书里，诺曼将通过哲学故事、对话指导、游戏指导、艺术指导，以及动手实践这五大步骤，循序渐进地引导孩子思考，从而轻松地培养孩子的批判力、创造力和责任心。
就拿快乐来说吧。人人都想拥有快乐，但你知道什么才是真正的快乐吗？
古希腊哲学家伊壁鸠鲁曾说过这样一句话：“一个人如果不珍视自己所拥有的，那么就算他拥有了全世界，他也是不幸的。”
这句充满哲理的话旨在告诉我们，做事要有节制，学会衡量现在和未来的各种快乐与痛苦。如果我们在当下选择了快乐而非痛苦，那么在未来，我们可能要面临更大的痛苦。
为了向孩子们解释这个道理，诺曼紧接着就讲了《米达斯王》这个故事：
米达斯王富有四海，但仍不知满足，希望拥有更多的金子。于是一位巫师给他施了点石成金的法术，只要米达斯王触摸过的东西，都会变成金子。结果，等米达斯王想吃面包时，面包就成了金块，他想喝一点水，结果水也变成了金子。到最后，就连米达斯王最疼爱的小女儿也变成了金子。
讲完米达斯王的故事之后，诺曼给孩子们留了10道思考题：
1. 你认为米达斯王最终获得幸福了吗？为什么？对你来说，幸福是什么？
2. 虽然米达斯王点物成金的愿望得以实现，但他并不开心，为什么？
3. 米达斯王最终所领悟到的满足是什么？你觉得满足和快乐之间的区别是什么？
……
家长可以和孩子一起思考这些问题，鼓励他们说出自己的想法和答案，并逐渐引导孩子，让他们认识到快乐的真谛。
就这样，当孩子们和12位伟大哲学家依次对话之后，他们的头脑就会得到滋养，他们的灵魂就会得到升华，他们就会成为诺曼所说的“哲学家小孩”。
诺曼所说的“哲学家小孩”，并非一种职业属性，而是一种可能性，是利用各种对成长而言不可或缺的品质，在孩子身上激发一种新的视野，为他们打开一扇与众不同的窗户，让他们用哲学的目光去观察世界。正如他在书中所说的那样：
“哲学家小孩也许并不比别人更幸福，但他的视觉和听觉一定都张开着，目的在于捕捉周遭之事，并且不为虚假的承诺所轻易欺骗。他头脑清醒，以便自由地作出选择，并按照自己的决定来生活。他也拥有感受和体会的自由，这会引导他走向真正的快乐！”
为何一般家庭的孩子学理工，中等学金融，富裕学艺术哲学?
不知道从什么时候开始流行了这么一句话，“一般家庭的孩子学理工，中等学金融，富裕学艺术哲学”，说者无意听者有心，造成这种发展趋势的可能还是这三点原因。
各个阶层的不同追求。其实从表面意思来看，读过书的人都能了解这三个专业，或者说之后的工作都有很大的区别，最主要的就是薪酬方面的区别，可能很多人最一开始了解的就是只有富人才能玩得起艺术，毕竟艺术方面的追求层次更高，物质方面是不匮乏的，所以只有经济条件允许的家庭才能给孩子这方面的追求，而中等家庭没有过多的负担，在这个经济水平的等级上，做金融相对来说就是一个很好的出路，之后同样也能有不小的发展，但是一般家庭就是为了考上好大学，只能学一些理工方面的内容。
孩子需要肩负的责任不同。由于各个阶层家庭的经济水平不同，每个家庭的孩子肩上需要承担的责任也各不相同，那些没必要为家里条件发愁的，自己可以做自己想做的事情，比如追求艺术、出国留学、跟随长辈创业，一切都在良好的物质条件基础上发展，而那些稍微弱一点的，就是选取一些未来比较有出路的专业，同样也能在未来大展宏图，自己能有所作为，而最底层的，自己几乎是只能选择爆火的专业搏一把，希望能有所出路，这样才能做自己想做的事情，不过在这个世界上，大部分还是底层家庭居多。
造成这种局势的也是有多种原因造成的。其实现在不管怎么想，最根本的来说就是教育，不同程度的教育水平不同，所需要的学费以及物品也不同，如果想要让自己未来有所发展，还是要先猥琐发育，之后再野蛮生长。
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