种子植物有哪些(种子植物包括哪些)

一、创设情境、导入新课

你知道春天柳絮漫天飞的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，你会发现里面有些小颗粒，那是柳絮的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子带向远方。苍耳这种植物你可能见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实便会挂在你的裤子上，不知不觉中你已经为它的种子传播提供了帮助。在植物界中，能形成种子的植物约占植物总数的2/3。

我们一起来欣赏收集到这些种子植物的种子。

激趣：想知道这些美丽种子的结构吗？

二、学案导学、自主学习

1．教师明确任务，学生独立自主学习。

自主活动一：阅读教材内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。

自主活动二：阅读教材的内容，回答学生用书有关题目。

2.教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法。

3.对学生学习的效果展示和交流。

4.学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

三、合作探究、点拨升华

1．两人合作探究 学生完成学生用书有关题目。

2．小组合作探究 引导学生动手完成实验，观察种子的结构。

问题（1）①种子外面的一层薄皮是什么结构？有什么作用？

②新的植株是由种子的哪一部分发育来的？包括哪些结构？

③在玉米种子剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察剖面，看到什么现象？（提示碘液有使淀粉变蓝的特性）哪一部分出现此现象？说明了什么？

④比较菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与不同点。

问题（2）①孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？

②种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？

通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：（1）种子的结构。（2）种子植物分为裸子植物与被子植物。

3．师生互动

教师引导学生完成实验：观察菜豆种子的结构。引导观察玉米种子的结构。

对比：菜豆种子与玉米种子的结构。

问题：菜豆种子和玉米种子结构的异同？

引申：果实是由种子和果皮组成。

问题：被虫子咬坏的种子或缺失的种子能萌发吗？

观察：种子的着生部位。

教师点拨、讲解：种子植物包括裸子植物和被子植物。

问题：为什么被子植物比裸子植物更加适于陆地生活？

引申：种子植物比孢子植物高等。

四、知识梳理、归纳整合

1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？

2．学生回答：（1）菜豆种子与玉米种子的结构异同点？（2）种子植物的分类有哪些？