面对孩子的不良行为怎么办,小学生不良行为习惯

屋子里又传来了小雨的哭声，这是这周的第三次，她被妈妈打哭了，起因都是因为她抢了弟弟的玩具，而且又把弟弟给推倒了。母亲觉得很愤怒，作为姐姐就应该让着自己的弟弟，怎么可以抢弟弟的玩具。

站在母亲的角度来说，这个孩子是非常的不懂事，孩子的这些行为，是非常错误的行为。但是从孩子的角度来说，她只不过是一个刚刚满7岁的小学生，不曾意识到自己的行为是错误的，她只是想通过这样一个行为，引起父母的注意，从而从父母那里获得一些陪伴和关注。

孩子的首要目的是获得归属感和价值感

归属感是指个体想要隶属于某个群体，与群体产生内在联系而产生归属的感觉。个体是社会性的动物，每个人都恐惧孤独和寂寞，为了摆脱这样的孤独感，我们有归属的需求，足够的归属感会带来内心的安全感。价值感是对于自我产生的一种积极评价的情感体验，当你拥有足够价值感的时候，才能客观的去判断自己。

对于孩子来说行为的首要目的就是获得归属感和价值感，而这个需求给予的第一对象就是自己的父母，当这个需求不被满足的时候，就会产生错误的行为目的，进而会产生错误的不良行为。

什么是不良行为

所谓的不良行为是不符合个人的评判，缺乏意识和技能的行为，也是缺乏思考用原始脑支配的行为。在家长看来，孩子的许多行为都是不符合自己评判的，是一种不良的行为。

但是从孩子的角度来说，他们的行为并没有什么对错，只是做出了与自己年龄相称的行为，但是这种与他们年龄相称的行为却当作了不良行为。

为什么会产生不良的行为

心理学家认为一个行为不良的孩子，通常都是一个丧失信心的孩子。丧失信心的表现就是归属感和价值感的匮乏，为此想要满足内心的需求，孩子就会产生错误的行事目的，进而会产生所谓的不良行为。

大多数家长不会意识到孩子存在这样一个错误的目的，因此会给孩子贴上“不良行为”的标签，对于孩子进行过度的惩罚，造成孩子的需求变得更加匮乏，这是一个恶性循环的过程。

四种错误的观念和目的

1、寻求关注：孩子想要获得父母的关注和陪伴，错误的认为只有你时刻关注我的行为，我才会感觉到自己属于这个生活的地方，自己才有归属感。

2、报复：在需求极度匮乏的时候，孩子们潜意识里会产生错误的行事目的，当父母没有给予足够关爱的时候，就会产生反转和错误的思想，认为自己既然获得不到归属感，但我的行为至少可以给你们带来痛苦。

3、寻求权力：当父母不能命令我和发号施令的时候，甚至是只有我说了算的时候，自己才具有归属感和价值感。

4、自暴自弃：当孩子严重缺乏价值的时候，可能会在潜意识里认为自己是一个坏孩子，并以此判断去继续行事，当他们渴望获得的关爱不被满足的时候，就会选择放弃。

面对孩子，家长该如何去做呢？

一、保持冷静，拒绝权力斗争

我们想要孩子控制自己的行为，首先要学会控制自己的行为，当产生这样意识的时候，我们就能对自己的行为负责。在面对孩子淘气或者产生不符合你行为标准的时候，首先不可以带着情绪与孩子进行沟通，当孩子不听你的命令时，首先要保持冷静，不要让自己陷入权力斗争之中。当你先学会控制自己情绪的时候，你才能以更加平静的心态，去看待孩子的行为。

二、发现孩子错误的行为目的

当我们没有发现孩子不良行为背后真正目的的时候，我们只会对表面的行为做出反应，这样武断的去评判是对于孩子的一种不公平。当你发现孩子有不良行为的时候，你要察觉他行为的目的是什么，并找出他的错误思想是什么，通过鼓励的方式，去除掉孩子的错误思想，给予真正的关注和关爱，满足孩子内心的渴望。

三、关注孩子积极的一面，正确引导发展

当一个孩子长期的被打压或者忽略的情况下，很容易形成偏差的人格，通过打骂方式教育出的孩子，从长远上来看都是没有效率的。家长应该更多的去关注孩子积极的一面，正确的引导他的发展，通过和善而坚定的态度，以尊重和理解为前提，使得孩子的人格达到完整，精神世界达到充实。