孩子写作文为什么总跑题原因与性格有关,孩子写作文老是跑题怎么办

大家都知道，写作文是语文考试中耗时最久的一道大题，学生费劲脑汁想思路，辛辛苦苦写了那么多字，结果立意不对，跑了题，和其他学生一样的时间付出，却比同学少了十几分，甚至是几十分，亏不亏？

如果写作文跑题的是性格开朗的孩子，他跑题的原因很可能是没有仔细审题，作文分数下来后，给他几分钟的时间再思考，他就会明白正确的思路应该是什么，就会知道是自己跑题丢了分。性格开朗的孩子，如果不是因为粗心写作文跑题了，那就应该是 抓不住作文题目的重点，从孩子平时与人沟通交流中，就知道孩子不只是写作跑题，讲话也是抓不住重点，说话的内容应该也是杂乱无章，没有条理。

如果写作文跑题的是性格内向的孩子，他跑题的原因很可能是没有写作思路，不知道该写什么，只能想到什么写什么，凑够了字数，拿到微薄的分数，来应付作文。这样的孩子，很多家长都以为孩子是不爱表达，其实，孩子只是不善表达，不知道怎么说话，为了避免说错，所以不说。但作文不能不写啊，所以只能瞎写。

避免跑题的诀窍：作文的开头结尾一定要点题，围绕作文的标题展开和结束。中间几段的段首，也一定要点题，即使中间笔力不能集中，形虽散却能显得神不散。这样，跑题就不会那么明显。虽然，这不算什么技巧，但这是最基础的，帮助写作文跑题的孩子，写作文不跑题的最简单的方法。

沟通能力、写作能力是最基础，也是最重要的表达能力，贯穿孩子的一生，成就孩子的一生。

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家长和老师都应该注意的孩子作文跑题问题怎样解决呢？

大家都知道，写作文是语文考试中耗时最久的一道大题，学生费劲脑汁想思路，辛辛苦苦写了那么多字，结果立意不对，跑了题，和其他学生一样的时间付出，却比同学少了十几分，甚至是几十分，亏不亏？

如果写作文跑题的是性格开朗的孩子，他跑题的原因很可能是没有仔细审题，作文分数下来后，给他几分钟的时间再思考，他就会明白正确的思路应该是什么，就会知道是自己跑题丢了分。性格开朗的孩子，如果不是因为粗心写作文跑题了，那就应该是 抓不住作文题目的重点，从孩子平时与人沟通交流中，就知道孩子不只是写作跑题，讲话也是抓不住重点，说话的内容应该也是杂乱无章，没有条理。

如果写作文跑题的是性格内向的孩子，他跑题的原因很可能是没有写作思路，不知道该写什么，只能想到什么写什么，凑够了字数，拿到微薄的分数，来应付作文。这样的孩子，很多家长都以为孩子是不爱表达，其实，孩子只是不善表达，不知道怎么说话，为了避免说错，所以不说。但作文不能不写啊，所以只能瞎写。

避免跑题的诀窍：作文的开头结尾一定要点题，围绕作文的标题展开和结束。中间几段的段首，也一定要点题，即使中间笔力不能集中，形虽散却能显得神不散。这样，跑题就不会那么明显。虽然，这不算什么技巧，但这是最基础的，帮助写作文跑题的孩子，写作文不跑题的最简单的方法。

如果写作文跑题的是性格开朗的孩子，他跑题的原因很可能是没有仔细审题，作文分数下来后，给他几分钟的时间再思考，他就会明白正确的思路应该是什么，就会知道是自己跑题丢了分。性格开朗的孩子，如果不是因为粗心写作文跑题了，那就应该是 抓不住作文题目的重点，从孩子平时与人沟通交流中，就知道孩子不只是写作跑题，讲话也是抓不住重点，说话的内容应该也是杂乱无章，没有条理。

孩子作文总写跑题，怎么办？

作文在考试中分数的占比是很高的，一旦作文分数低，那可想而知语文成绩肯定不会高。审题是写作文的基础，也是作文成败的关键之一。审错题就会直接导致“文不对题”，即使下笔千言也会离题万里。但是往往有些孩子就是不会审题，这是什么原因导致的呢？

这主要是和孩子的语言理解能力有关。作文中的语言理解能力，是要孩子去理解写作的题目和写作要求，同时还要理解老师要学生写这篇作文的目的。如果语言理解能力不够的孩子就有很大的可能写跑题，所以说语言理解能力是孩子写作文之前一定要具备的能力。

那么针对部分孩子的语言理解能力低，家长们应该如何进行改进呢？

语言理解能力与理解、信息提取、综合概括、推理和分析这5项技能都有关。首先，孩子要认识作文题目和写作要求中的字，要理解每个词和每句话的意思。然后，在理解了所有内容的基础上提取出主要的信息。接着，根据提取的信息进行概括出主题。最后，根据主题和写作要求推理、分析写作的意图，表面意图和背后意图都要分析。这样主题才不会偏，作文才不会写跑题。

那么如何引导孩子掌握这5项技能，学会审题呢？下面举个例子来说明一下。

材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!??

要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

当看到这个作文题目时，

第一步，家长就可以引导孩子先来判断一下文题形式，是命题作文还是材料作文。很显然，这是一篇材料作文。

第二步，引导孩子通过所给的材料来分析体裁以及要求写的内容。孩子会很容易的看到这篇文章要求写一篇记叙文。那么家长就可以让孩子说一说，这篇作文主要是要求写人的还是记事的？

第三步，引导孩子根据要求提取出重点信息。1.感到意外。2.不容易。3.事情的起因、经过写具体。4.写400字左右。

第四步，引导孩子分析出写作的意图，也就是想表达主人公“李芳”的什么精神？

第五步，根据主题选择合适的素材，然后列出作文的提纲。

通过这样的方式来引导孩子进行分析后再写一篇材料作文，孩子的主题一定能把握好，肯定不会有写跑题的情况出现了。

孩子作文总是写跑题，家长也很是头疼。很多人认为孩子作文写跑题就是因为孩子平时文章读得少，作文写作练习得也少。于是就要求孩子每天都要多读书，多练习写。可是经过一段时间后，孩子作文水平仍然没有明显的提高。

多读书、多练写，只是在数量上增加了，但没有质的改变，孩子的作文当然不会有提高。所以，家长要通过科学的方法来帮助孩子找到问题的所在，对孩子进行针对性的指导，才能使孩子的能力提高。

希望大家分享这篇文章，让更多的孩子少走弯路。

PS:各位有什么意见和建议，欢迎大家在评论中与我互动。