孩子写字丑怎么办三招搞定,孩子写字越来越丑怎么回事

文 | 凝妈

在浏览新闻的时候，看到一篇文章说一年级99分语文试卷火了。作为一个家长，看到好孩子的表现，都会忍不住点击去看一下，学习学习。

仔细看了下这张火了的语文试卷，主要特点是卷面上字迹工整，不管是拼音、数字还是文字，每一个都端端正正，数字就像印刷的一样。而且整张试卷没有涂改的痕迹，孩子书写很果断、很自信，一看就是一个认真学习的好孩子。在这个看脸的时代，试卷就是孩子的脸面，如此赏心悦目的试卷，谁看了不舒坦呢？

只是这个孩子组词的时候，不太符合标准答案，不幸被扣了一分，如果换成“少年”，估计就是100分了，实在有点可惜。

看了这张试卷，不同的网友感受不同。

有网友提出质疑：看字不像一年级的学生，没见过一年级的学生能写的字这么整齐，大小统一，确实不相信。

有网友为其正言：我相信这是一年级孩子写的，我女儿小时候字写得很好，因为家长重视孩子的成绩也重视孩子的字，读学前班的时候我就要求孩子把字写好。

有网友为其担心：一年级写的好，以后的字未必好，我家儿子初中了，看见他的字都头大。

我更认可下面两个网友的话，拿我家大宝的情况来说，一年级的字确实写得很好，语文考试成绩几乎每次都是100分，但是到了高年级，这字体就越来越差，成了老师家长最头疼的事情。所以如果你家孩子在一年级的时候写字很好，千万不要太大意，继续督促，让孩子在高年级时巩固住劳动成果，等上了初中就不用太费心了。

孩子的字体可能会高开低走

很多孩子的字体出现高开低走的情况，一般在3年级是一个转折点，如果3年级露出不好的苗头，家长没有在意，没有及时遏制的话，孩子的字体只能越来越差，再想纠正就晚了。孩子为什么会出现写字行为退化的情况呢？一般来说有下列几个原因。

孩子认知能力发展，兴趣发生转移

孩子的认知水平在不断发展，由形象思维逐渐发展到抽象思维，学习兴趣不断发生变化。上一年级时喜欢全部的科目，到3年级可能就只喜欢部分科目了。比如上一年级时特别喜欢语文，愿意写字，到3年级就不愿意学习语文，不愿意做书写作业。有排斥心理，加上没有强化练习，字就会越写越差。

我家大宝本来是特别喜欢语文的，但到3年级更加痴迷机器人的学习，喜欢研究电子电路，结果对语文的学习兴趣大大大降低，开始应付作业，不用心写字，字体的美观度大打折扣。

作业量增大，孩子追求速度不求质量

上了三年级后，学习科目、学习内容比一二年级增多。有的学校到三年级才会开设英语，英语就是增加的一门科目，还有的会增加科学这个科目。另外，语文的学习内容难度也在逐渐加大，增加了作文的学习。

一二年级的作业以口头为主，大多是读读背背，书写作业很少。到3年级，孩子的书面作业也会增多，很多孩子会感觉书写太累，有些畏难情绪。作业增多，占用了孩子的玩乐时间，孩子也会有抵触心理。

有些孩子为了快一点完成作业，就出现了书写潦草的情况，不再像以前那样认认真真、工工整整的书写。大宝还出现过把字写得很小的情况，他说这样可以写得快一些。孩子这些投机取巧的行为，让好端端的字体变得越来越差劲。

孩子写好字有多重要

都说字如其人，见字如面，一个好的字体会给人留下美好的印象，首先会对这个人有好感。

杨绛先生说过：

“我国有句老话：‘写字是出面宝’。凭你的字写得怎样，人家就断定你是何等人。”

徐静蕾因为写得一手好字成为公认的才女，很多明星都苦练签名，给人留下美好的印象。虽说现在是电脑时代，但是手写字在各种场合还是必不可少，谁都无法替代。

比如去面试的时候，首先要手写信息登记表。工作的时候，手写记录工作日志。当了家长以后，开家长会要手填签到表。如果写得一手好字，洋洋洒洒签下自己的大名，自己会很自信，对方看了也感觉赏心悦目，在心里给你一个较高的评价。

对于孩子来说，平时作业更是离不开写字。如果写得不好，老师会让孩子重新誊写，无形中加大了自己的作业量。本来有时间放松一下，因为额外的作业让自己的时间捉襟见肘。而且因为受到惩罚，带着情绪去写作业，也会对这门课失去兴趣。给孩子带来的负面影响是不容小视的。

拿考试来说吧，在小学还好一点，都是人工阅卷，老师批阅试卷时速度会慢一些，会较为仔细地辨认孩子的字，给孩子一个较为理想的分数。到了初中就不行了，都是电脑阅卷，本身清晰度就有些差，而且阅卷速度很快，只要写的不好，看不清就算是错误不得分。

比如看一篇英语作文的时间，大约是6秒钟，如果写字好，首先会给个印象分，然后才给你内容分，写字不好影响了老师的阅卷情绪，这分必然高不了。

所以，孩子写得一手好字，放在当下、着眼未来都非常重要。现在来说，至少不用重新写作业，考试取得好成绩。对于将来，孩子的形象更好，更自信，也会获得各种各样的机会。

家长帮助孩子巩固劳动成果注意孩子的坐姿

孩子写字的姿势非常重要，在学校里老师也每天都在强调，但是在家里孩子有些放松，家长们一定要重视起来。孩子在低年级的时候还比较听话，家长的话也能当作圣旨，借助这个机会帮孩子巩固劳动成果很有必要。下面的姿势要领，可以帮到孩子。

写字时“身直、头正、肩平、臂开、足 安”，握笔时“手离笔尖一寸，眼离书本一尺，身离桌子一 拳头”。

我家大宝写字时只要姿势端正，字就能写得很好，姿势走样，字也跟着走样。最近重新纠正姿势，字体又开始好转，真实体会到姿势的重要性。

另外，写字的姿势不仅和写字的质量有关系，还好身体发育有关系。孩子如果做不端正，可能会影响脊椎发育，造成驼背等现象，看上去就很不美观了。

督促多看帖多练习

写好字的要诀就是多看多练，多看写得好的字，体会字的间架结构一笔一画，在脑海中留有这个字的印象，再写字的时候就会不自觉地模仿这个字，字就会写得更美观。有个朋友字写得多很好，问她有没有报过写字班，她说从来没有报过，秘诀就是平时喜欢看字帖，看各种各样的字体，最后形成自己的写字风格，然后多多练习，字就写好了。

可以给孩子买和课本配套的字帖，让孩子每课一练，跟上课本的进度，这样既练了字又巩固了课本知识，两全其美。字帖的作业量不是很大，孩子一般不会排斥。

检查孩子的作业，正面鼓励

孩子每天的作业，要注意检查，不要放任自流。有段时间因为过于相信孩子，没有检查他的作业，他就开始乱写乱画了，再纠正就要费很大力气。要想纠正孩子的字，就要从小抓起。

孩子的每次作业，肯定有好有坏，我们注意把那些好的字挑出来，鼓励孩子“这几个字特别漂亮！你可以写得更好！”孩子受到正面表扬以后，会变得更加积极，希望得到更多表扬，就会努力写好字。

如果我们一看孩子的字写得不好，就大发雷霆，训斥孩子“字丑死了，重新写！”有的甚至给孩子撕掉作业，这让孩子无法接受。会在内心给自己贴上负面表情，有抵触情绪，写字时会感到紧张，更加写不好字。

所以，检查孩子的作业也很有讲究，如果我们经常看到孩子好的一面，给予正面鼓励，孩子会建立起独立自尊，变得更加自信，字也就写好了。

#凝妈悟语#：一个从小写字好的孩子，长大以后学习也会更加轻松，受到的批评更少、得到的表扬更多，就会越自信，学习兴趣就会越高，一切都向更好的方向发展。从小注意孩子的字，并一如既往的坚持下去，孩子获益匪浅。

点击加入婴幼儿养育指南圈，第一时间获取科学育儿知识：

（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）

二胎宝妈，高育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？对于这个问题，我谈谈我个人的一些看法，不当之处请大家指出！为什么练字是一套“漂亮字”，平时写字是一套“潦草字”呢？这种情况，有没有什么方法帮助到孩子呢？方法肯定是有的点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

感谢邀请我回答这个问题

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

我想从根源上来讨论这个问题。

我觉得主要的问题是：孩子写作业的态度差，造成的！

那么：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

我跟大家讲一个

我书法教学过程中真实的一个案例

有一天，当我在批改学生写字作业的时候，遇到一个平时练字极好的学生，却突然写得极差的学生作业，突然冒了一句：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

许多学生写作业都是信笔为体，随手涂鸦，完全不顾忌阅卷者的感受，这些坏习惯是怎样养成的呢，我决定梳理一下，找找原因，现总结如下：

一、学生消极应对书写。

作业多，学习忙，没时间认真写，是其消极书写的借口与理由。所以每次书法课急怱怱的书写，完成任务，然后赶急赶忙地写语、数、英之类的作业，感觉比谁都忙似的。

究其原因主要是对书法课的重要性认识不足，只认为语、数、英三科才重要，而其他课则可以应付，消积对待。

看看，这种书写态度，怎能写好字！

二、父母的导向非常重要

学生的学习不只是学校、老师承担着教育的责任，家庭、父母也有义务与责任。尤其是父母的导向非常重要！

我在班上观察并了解到班上学习优秀的学生，其父母对孩子的关注与导向是非常专注的，所以这些学生往往都是爱好广泛，全面发展，各科老师都喜欢。

而班上调皮，学习散漫的学生，父母几乎都是疏于管理与引导。对自己的小孩漠不关心，学习好坏都无所谓，只要知道小孩在学校安全就行了。这就导致或者说助长了此类学生消极应付各种作业的不正之风。

再看看这种作业，态度能好点不？

三、老师的监督缺乏力度

学生的成长，离不开老师的教导，更离不开老师的监督！（当然也离不开父母的教导与监督，但是这里只讲学生在学校的时间，所以只谈老师的教导与监督。）

学生的作业书写成那样，肯定不是一日之功。我相信老师当时肯定也是想过办法的，甚至跟学生的家长也联系过，但是家长的态度决定了老师的态度。

有些话不便明说，因为教育行业有一条明文禁止的红线，就是老师不准体罚或者变相体罚学生。老师要是触碰了这条红线，就直接走人，踢出教师队伍。

老师也是人，有着正常的七情六欲，遇到态度不好的学生，容易动怒，动怒容易冲动，冲动容易动手，动手就碰红线了。把自己的工作前途与这种不懂事的学生比起来，换你会怎么做？

老师的头上戴了紧箍咒，行动自是不便，监督的力度自是不够,想想也能理解。

反之，书写态度好的学生，虽然书写技法还不是很成熟，但是大多作业看起来都整洁、美观，赏心悦目。这类学生往往也全面发展，各科成绩都不错，接受能力也超强。

所以，要想改变学生的书写态度，必须要家校沟通，一起做好孩子的引导与监督，让其认识到书写的重要性，正如俗语所说：“练字先学做人”、“心正乃笔正”。

总之，字如其人。从小养成不好的书写习惯，性格自然好不了那去，做事粗心马虎的毛病肯定少不了，丢三落四自是不用说。试想，在这种环境中成长起来的人，他连自己对自己都没有耐心、信心，你还怎么去指望他！

写字，要从娃娃抓起！

再比较一下下面学生的作业，虽然没上书法培训班，依然书写工整美观的学生。

态度好，书写自是工整。

态度好，书写自然美观。

所以

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

孩子练字漂亮，只能证明他有写好字的实力，但是不能保证他的书写态度！

作业很潦草，固然有功课多、作业多、时间紧的原因

但是谁家的孩子不都一样多吗？

所以家长对自己孩子的学习作业情况，有没有起到引导与督促的作用

有没有尽到父母自己的责任？

也要引起自己的重视与反思

回答问题不容易，如果你不小心打开，并且阅读了这些文字

请伸出你热情的手

点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？对于这个问题，我谈谈我个人的一些看法，不当之处请大家指出！为什么练字是一套“漂亮字”，平时写字是一套“潦草字”呢？这种情况，有没有什么方法帮助到孩子呢？方法肯定是有的点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

感谢邀请我回答这个问题

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

我想从根源上来讨论这个问题。

我觉得主要的问题是：孩子写作业的态度差，造成的！

那么：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

我跟大家讲一个

我书法教学过程中真实的一个案例

有一天，当我在批改学生写字作业的时候，遇到一个平时练字极好的学生，却突然写得极差的学生作业，突然冒了一句：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

许多学生写作业都是信笔为体，随手涂鸦，完全不顾忌阅卷者的感受，这些坏习惯是怎样养成的呢，我决定梳理一下，找找原因，现总结如下：

一、学生消极应对书写。

作业多，学习忙，没时间认真写，是其消极书写的借口与理由。所以每次书法课急怱怱的书写，完成任务，然后赶急赶忙地写语、数、英之类的作业，感觉比谁都忙似的。

究其原因主要是对书法课的重要性认识不足，只认为语、数、英三科才重要，而其他课则可以应付，消积对待。

看看，这种书写态度，怎能写好字！

二、父母的导向非常重要

学生的学习不只是学校、老师承担着教育的责任，家庭、父母也有义务与责任。尤其是父母的导向非常重要！

我在班上观察并了解到班上学习优秀的学生，其父母对孩子的关注与导向是非常专注的，所以这些学生往往都是爱好广泛，全面发展，各科老师都喜欢。

而班上调皮，学习散漫的学生，父母几乎都是疏于管理与引导。对自己的小孩漠不关心，学习好坏都无所谓，只要知道小孩在学校安全就行了。这就导致或者说助长了此类学生消极应付各种作业的不正之风。

再看看这种作业，态度能好点不？

三、老师的监督缺乏力度

学生的成长，离不开老师的教导，更离不开老师的监督！（当然也离不开父母的教导与监督，但是这里只讲学生在学校的时间，所以只谈老师的教导与监督。）

学生的作业书写成那样，肯定不是一日之功。我相信老师当时肯定也是想过办法的，甚至跟学生的家长也联系过，但是家长的态度决定了老师的态度。

有些话不便明说，因为教育行业有一条明文禁止的红线，就是老师不准体罚或者变相体罚学生。老师要是触碰了这条红线，就直接走人，踢出教师队伍。

老师也是人，有着正常的七情六欲，遇到态度不好的学生，容易动怒，动怒容易冲动，冲动容易动手，动手就碰红线了。把自己的工作前途与这种不懂事的学生比起来，换你会怎么做？

老师的头上戴了紧箍咒，行动自是不便，监督的力度自是不够,想想也能理解。

反之，书写态度好的学生，虽然书写技法还不是很成熟，但是大多作业看起来都整洁、美观，赏心悦目。这类学生往往也全面发展，各科成绩都不错，接受能力也超强。

所以，要想改变学生的书写态度，必须要家校沟通，一起做好孩子的引导与监督，让其认识到书写的重要性，正如俗语所说：“练字先学做人”、“心正乃笔正”。

总之，字如其人。从小养成不好的书写习惯，性格自然好不了那去，做事粗心马虎的毛病肯定少不了，丢三落四自是不用说。试想，在这种环境中成长起来的人，他连自己对自己都没有耐心、信心，你还怎么去指望他！

写字，要从娃娃抓起！

再比较一下下面学生的作业，虽然没上书法培训班，依然书写工整美观的学生。

态度好，书写自是工整。

态度好，书写自然美观。

所以

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

孩子练字漂亮，只能证明他有写好字的实力，但是不能保证他的书写态度！

作业很潦草，固然有功课多、作业多、时间紧的原因

但是谁家的孩子不都一样多吗？

所以家长对自己孩子的学习作业情况，有没有起到引导与督促的作用

有没有尽到父母自己的责任？

也要引起自己的重视与反思

回答问题不容易，如果你不小心打开，并且阅读了这些文字

请伸出你热情的手

点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？对于这个问题，我谈谈我个人的一些看法，不当之处请大家指出！为什么练字是一套“漂亮字”，平时写字是一套“潦草字”呢？这种情况，有没有什么方法帮助到孩子呢？方法肯定是有的点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

感谢邀请我回答这个问题

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

我想从根源上来讨论这个问题。

我觉得主要的问题是：孩子写作业的态度差，造成的！

那么：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

我跟大家讲一个

我书法教学过程中真实的一个案例

有一天，当我在批改学生写字作业的时候，遇到一个平时练字极好的学生，却突然写得极差的学生作业，突然冒了一句：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

许多学生写作业都是信笔为体，随手涂鸦，完全不顾忌阅卷者的感受，这些坏习惯是怎样养成的呢，我决定梳理一下，找找原因，现总结如下：

一、学生消极应对书写。

作业多，学习忙，没时间认真写，是其消极书写的借口与理由。所以每次书法课急怱怱的书写，完成任务，然后赶急赶忙地写语、数、英之类的作业，感觉比谁都忙似的。

究其原因主要是对书法课的重要性认识不足，只认为语、数、英三科才重要，而其他课则可以应付，消积对待。

看看，这种书写态度，怎能写好字！

二、父母的导向非常重要

学生的学习不只是学校、老师承担着教育的责任，家庭、父母也有义务与责任。尤其是父母的导向非常重要！

我在班上观察并了解到班上学习优秀的学生，其父母对孩子的关注与导向是非常专注的，所以这些学生往往都是爱好广泛，全面发展，各科老师都喜欢。

而班上调皮，学习散漫的学生，父母几乎都是疏于管理与引导。对自己的小孩漠不关心，学习好坏都无所谓，只要知道小孩在学校安全就行了。这就导致或者说助长了此类学生消极应付各种作业的不正之风。

再看看这种作业，态度能好点不？

三、老师的监督缺乏力度

学生的成长，离不开老师的教导，更离不开老师的监督！（当然也离不开父母的教导与监督，但是这里只讲学生在学校的时间，所以只谈老师的教导与监督。）

学生的作业书写成那样，肯定不是一日之功。我相信老师当时肯定也是想过办法的，甚至跟学生的家长也联系过，但是家长的态度决定了老师的态度。

有些话不便明说，因为教育行业有一条明文禁止的红线，就是老师不准体罚或者变相体罚学生。老师要是触碰了这条红线，就直接走人，踢出教师队伍。

老师也是人，有着正常的七情六欲，遇到态度不好的学生，容易动怒，动怒容易冲动，冲动容易动手，动手就碰红线了。把自己的工作前途与这种不懂事的学生比起来，换你会怎么做？

老师的头上戴了紧箍咒，行动自是不便，监督的力度自是不够,想想也能理解。

反之，书写态度好的学生，虽然书写技法还不是很成熟，但是大多作业看起来都整洁、美观，赏心悦目。这类学生往往也全面发展，各科成绩都不错，接受能力也超强。

所以，要想改变学生的书写态度，必须要家校沟通，一起做好孩子的引导与监督，让其认识到书写的重要性，正如俗语所说：“练字先学做人”、“心正乃笔正”。

总之，字如其人。从小养成不好的书写习惯，性格自然好不了那去，做事粗心马虎的毛病肯定少不了，丢三落四自是不用说。试想，在这种环境中成长起来的人，他连自己对自己都没有耐心、信心，你还怎么去指望他！

写字，要从娃娃抓起！

再比较一下下面学生的作业，虽然没上书法培训班，依然书写工整美观的学生。

态度好，书写自是工整。

态度好，书写自然美观。

所以

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

孩子练字漂亮，只能证明他有写好字的实力，但是不能保证他的书写态度！

作业很潦草，固然有功课多、作业多、时间紧的原因

但是谁家的孩子不都一样多吗？

所以家长对自己孩子的学习作业情况，有没有起到引导与督促的作用

有没有尽到父母自己的责任？

也要引起自己的重视与反思

回答问题不容易，如果你不小心打开，并且阅读了这些文字

请伸出你热情的手

点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？对于这个问题，我谈谈我个人的一些看法，不当之处请大家指出！为什么练字是一套“漂亮字”，平时写字是一套“潦草字”呢？这种情况，有没有什么方法帮助到孩子呢？方法肯定是有的点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

感谢邀请我回答这个问题

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

我想从根源上来讨论这个问题。

我觉得主要的问题是：孩子写作业的态度差，造成的！

那么：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

我跟大家讲一个

我书法教学过程中真实的一个案例

有一天，当我在批改学生写字作业的时候，遇到一个平时练字极好的学生，却突然写得极差的学生作业，突然冒了一句：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

许多学生写作业都是信笔为体，随手涂鸦，完全不顾忌阅卷者的感受，这些坏习惯是怎样养成的呢，我决定梳理一下，找找原因，现总结如下：

一、学生消极应对书写。

作业多，学习忙，没时间认真写，是其消极书写的借口与理由。所以每次书法课急怱怱的书写，完成任务，然后赶急赶忙地写语、数、英之类的作业，感觉比谁都忙似的。

究其原因主要是对书法课的重要性认识不足，只认为语、数、英三科才重要，而其他课则可以应付，消积对待。

看看，这种书写态度，怎能写好字！

二、父母的导向非常重要

学生的学习不只是学校、老师承担着教育的责任，家庭、父母也有义务与责任。尤其是父母的导向非常重要！

我在班上观察并了解到班上学习优秀的学生，其父母对孩子的关注与导向是非常专注的，所以这些学生往往都是爱好广泛，全面发展，各科老师都喜欢。

而班上调皮，学习散漫的学生，父母几乎都是疏于管理与引导。对自己的小孩漠不关心，学习好坏都无所谓，只要知道小孩在学校安全就行了。这就导致或者说助长了此类学生消极应付各种作业的不正之风。

再看看这种作业，态度能好点不？

三、老师的监督缺乏力度

学生的成长，离不开老师的教导，更离不开老师的监督！（当然也离不开父母的教导与监督，但是这里只讲学生在学校的时间，所以只谈老师的教导与监督。）

学生的作业书写成那样，肯定不是一日之功。我相信老师当时肯定也是想过办法的，甚至跟学生的家长也联系过，但是家长的态度决定了老师的态度。

有些话不便明说，因为教育行业有一条明文禁止的红线，就是老师不准体罚或者变相体罚学生。老师要是触碰了这条红线，就直接走人，踢出教师队伍。

老师也是人，有着正常的七情六欲，遇到态度不好的学生，容易动怒，动怒容易冲动，冲动容易动手，动手就碰红线了。把自己的工作前途与这种不懂事的学生比起来，换你会怎么做？

老师的头上戴了紧箍咒，行动自是不便，监督的力度自是不够,想想也能理解。

反之，书写态度好的学生，虽然书写技法还不是很成熟，但是大多作业看起来都整洁、美观，赏心悦目。这类学生往往也全面发展，各科成绩都不错，接受能力也超强。

所以，要想改变学生的书写态度，必须要家校沟通，一起做好孩子的引导与监督，让其认识到书写的重要性，正如俗语所说：“练字先学做人”、“心正乃笔正”。

总之，字如其人。从小养成不好的书写习惯，性格自然好不了那去，做事粗心马虎的毛病肯定少不了，丢三落四自是不用说。试想，在这种环境中成长起来的人，他连自己对自己都没有耐心、信心，你还怎么去指望他！

写字，要从娃娃抓起！

再比较一下下面学生的作业，虽然没上书法培训班，依然书写工整美观的学生。

态度好，书写自是工整。

态度好，书写自然美观。

所以

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

孩子练字漂亮，只能证明他有写好字的实力，但是不能保证他的书写态度！

作业很潦草，固然有功课多、作业多、时间紧的原因

但是谁家的孩子不都一样多吗？

所以家长对自己孩子的学习作业情况，有没有起到引导与督促的作用

有没有尽到父母自己的责任？

也要引起自己的重视与反思

回答问题不容易，如果你不小心打开，并且阅读了这些文字

请伸出你热情的手

点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？对于这个问题，我谈谈我个人的一些看法，不当之处请大家指出！为什么练字是一套“漂亮字”，平时写字是一套“潦草字”呢？这种情况，有没有什么方法帮助到孩子呢？方法肯定是有的点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

感谢邀请我回答这个问题

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

我想从根源上来讨论这个问题。

我觉得主要的问题是：孩子写作业的态度差，造成的！

那么：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

我跟大家讲一个

我书法教学过程中真实的一个案例

有一天，当我在批改学生写字作业的时候，遇到一个平时练字极好的学生，却突然写得极差的学生作业，突然冒了一句：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

许多学生写作业都是信笔为体，随手涂鸦，完全不顾忌阅卷者的感受，这些坏习惯是怎样养成的呢，我决定梳理一下，找找原因，现总结如下：

一、学生消极应对书写。

作业多，学习忙，没时间认真写，是其消极书写的借口与理由。所以每次书法课急怱怱的书写，完成任务，然后赶急赶忙地写语、数、英之类的作业，感觉比谁都忙似的。

究其原因主要是对书法课的重要性认识不足，只认为语、数、英三科才重要，而其他课则可以应付，消积对待。

看看，这种书写态度，怎能写好字！

二、父母的导向非常重要

学生的学习不只是学校、老师承担着教育的责任，家庭、父母也有义务与责任。尤其是父母的导向非常重要！

我在班上观察并了解到班上学习优秀的学生，其父母对孩子的关注与导向是非常专注的，所以这些学生往往都是爱好广泛，全面发展，各科老师都喜欢。

而班上调皮，学习散漫的学生，父母几乎都是疏于管理与引导。对自己的小孩漠不关心，学习好坏都无所谓，只要知道小孩在学校安全就行了。这就导致或者说助长了此类学生消极应付各种作业的不正之风。

再看看这种作业，态度能好点不？

三、老师的监督缺乏力度

学生的成长，离不开老师的教导，更离不开老师的监督！（当然也离不开父母的教导与监督，但是这里只讲学生在学校的时间，所以只谈老师的教导与监督。）

学生的作业书写成那样，肯定不是一日之功。我相信老师当时肯定也是想过办法的，甚至跟学生的家长也联系过，但是家长的态度决定了老师的态度。

有些话不便明说，因为教育行业有一条明文禁止的红线，就是老师不准体罚或者变相体罚学生。老师要是触碰了这条红线，就直接走人，踢出教师队伍。

老师也是人，有着正常的七情六欲，遇到态度不好的学生，容易动怒，动怒容易冲动，冲动容易动手，动手就碰红线了。把自己的工作前途与这种不懂事的学生比起来，换你会怎么做？

老师的头上戴了紧箍咒，行动自是不便，监督的力度自是不够,想想也能理解。

反之，书写态度好的学生，虽然书写技法还不是很成熟，但是大多作业看起来都整洁、美观，赏心悦目。这类学生往往也全面发展，各科成绩都不错，接受能力也超强。

所以，要想改变学生的书写态度，必须要家校沟通，一起做好孩子的引导与监督，让其认识到书写的重要性，正如俗语所说：“练字先学做人”、“心正乃笔正”。

总之，字如其人。从小养成不好的书写习惯，性格自然好不了那去，做事粗心马虎的毛病肯定少不了，丢三落四自是不用说。试想，在这种环境中成长起来的人，他连自己对自己都没有耐心、信心，你还怎么去指望他！

写字，要从娃娃抓起！

再比较一下下面学生的作业，虽然没上书法培训班，依然书写工整美观的学生。

态度好，书写自是工整。

态度好，书写自然美观。

所以

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

孩子练字漂亮，只能证明他有写好字的实力，但是不能保证他的书写态度！

作业很潦草，固然有功课多、作业多、时间紧的原因

但是谁家的孩子不都一样多吗？

所以家长对自己孩子的学习作业情况，有没有起到引导与督促的作用

有没有尽到父母自己的责任？

也要引起自己的重视与反思

回答问题不容易，如果你不小心打开，并且阅读了这些文字

请伸出你热情的手

点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？对于这个问题，我谈谈我个人的一些看法，不当之处请大家指出！为什么练字是一套“漂亮字”，平时写字是一套“潦草字”呢？这种情况，有没有什么方法帮助到孩子呢？方法肯定是有的点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

感谢邀请我回答这个问题

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

我想从根源上来讨论这个问题。

我觉得主要的问题是：孩子写作业的态度差，造成的！

那么：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

我跟大家讲一个

我书法教学过程中真实的一个案例

有一天，当我在批改学生写字作业的时候，遇到一个平时练字极好的学生，却突然写得极差的学生作业，突然冒了一句：书写态度这么差，到底是怎样造成的！

许多学生写作业都是信笔为体，随手涂鸦，完全不顾忌阅卷者的感受，这些坏习惯是怎样养成的呢，我决定梳理一下，找找原因，现总结如下：

一、学生消极应对书写。

作业多，学习忙，没时间认真写，是其消极书写的借口与理由。所以每次书法课急怱怱的书写，完成任务，然后赶急赶忙地写语、数、英之类的作业，感觉比谁都忙似的。

究其原因主要是对书法课的重要性认识不足，只认为语、数、英三科才重要，而其他课则可以应付，消积对待。

看看，这种书写态度，怎能写好字！

二、父母的导向非常重要

学生的学习不只是学校、老师承担着教育的责任，家庭、父母也有义务与责任。尤其是父母的导向非常重要！

我在班上观察并了解到班上学习优秀的学生，其父母对孩子的关注与导向是非常专注的，所以这些学生往往都是爱好广泛，全面发展，各科老师都喜欢。

而班上调皮，学习散漫的学生，父母几乎都是疏于管理与引导。对自己的小孩漠不关心，学习好坏都无所谓，只要知道小孩在学校安全就行了。这就导致或者说助长了此类学生消极应付各种作业的不正之风。

再看看这种作业，态度能好点不？

三、老师的监督缺乏力度

学生的成长，离不开老师的教导，更离不开老师的监督！（当然也离不开父母的教导与监督，但是这里只讲学生在学校的时间，所以只谈老师的教导与监督。）

学生的作业书写成那样，肯定不是一日之功。我相信老师当时肯定也是想过办法的，甚至跟学生的家长也联系过，但是家长的态度决定了老师的态度。

有些话不便明说，因为教育行业有一条明文禁止的红线，就是老师不准体罚或者变相体罚学生。老师要是触碰了这条红线，就直接走人，踢出教师队伍。

老师也是人，有着正常的七情六欲，遇到态度不好的学生，容易动怒，动怒容易冲动，冲动容易动手，动手就碰红线了。把自己的工作前途与这种不懂事的学生比起来，换你会怎么做？

老师的头上戴了紧箍咒，行动自是不便，监督的力度自是不够,想想也能理解。

反之，书写态度好的学生，虽然书写技法还不是很成熟，但是大多作业看起来都整洁、美观，赏心悦目。这类学生往往也全面发展，各科成绩都不错，接受能力也超强。

所以，要想改变学生的书写态度，必须要家校沟通，一起做好孩子的引导与监督，让其认识到书写的重要性，正如俗语所说：“练字先学做人”、“心正乃笔正”。

总之，字如其人。从小养成不好的书写习惯，性格自然好不了那去，做事粗心马虎的毛病肯定少不了，丢三落四自是不用说。试想，在这种环境中成长起来的人，他连自己对自己都没有耐心、信心，你还怎么去指望他！

写字，要从娃娃抓起！

再比较一下下面学生的作业，虽然没上书法培训班，依然书写工整美观的学生。

态度好，书写自是工整。

态度好，书写自然美观。

所以

孩子练字漂亮，写字、作业却很潦草？此类问题家长注意到了吗？

孩子练字漂亮，只能证明他有写好字的实力，但是不能保证他的书写态度！

作业很潦草，固然有功课多、作业多、时间紧的原因

但是谁家的孩子不都一样多吗？

所以家长对自己孩子的学习作业情况，有没有起到引导与督促的作用

有没有尽到父母自己的责任？

也要引起自己的重视与反思

回答问题不容易，如果你不小心打开，并且阅读了这些文字

请伸出你热情的手

点个关注、点个赞、如果留言鼓励一下，那更好！

孩子写字慢、写字丑？不是孩子不认真，而是掉进了这10个陷阱

孩子刚开始学习写字，一般都会有一些不好的写字习惯。如果家长 没有及时帮助孩子纠正，势必会对孩子以后的生活和学习，甚至是身心 健康 ，造成不可逆转的影响 。

在练字过程中，家长帮助孩子养成良好的书写习惯，一定要 避免陷入以下这十个误区 。

正确的铅笔（钢笔）执笔方法，需要记住下面三个要点： 1、四点执笔；2、两指捏紧；3、形如鸡蛋 。

四点包括食指尖、拇指尖、中指、虎口。正确的执笔方法应该是， 食指尖与拇指尖紧紧捏住笔杆，呈鸡蛋状，然后中指抵住笔杆，笔杆靠在虎口处 。

可是，存在相当一部分的孩子容易将食指过度弯曲，导致食指的指甲抵住笔杆，大拇指紧紧包住笔杆，看着像握着拳头在写字。

有些孩子运笔的时候，手腕容易向外翻出，手心向内，用力不在手指、手掌上，而在手腕上。这就是我们说的勾腕，它也是不少孩子写字的时候容易养成的不好习惯。

一般学校里都是两个孩子共用一张课桌，有些孩子写字时，为了避让同桌，自然而然地就将左肩垂下，右肩拱起，侧着身子写字。 随着身子倾侧，自然书本也会歪斜，时间一久，写得字也会越来越歪斜 。

如果家长不及时纠正的话，孩子一直保持这样的姿势写字， 孩子的体态， 健康 都会受到很大的不良影响 。

老师教写字的时候，对孩子都是有一定的用笔要求的，可是一般孩子并接受不到专业老师的教导。孩子初学写字的时候，脑中都缺乏对笔画运笔的印象，按部就班，写字一笔一画都是一条直线，完全没有起伏、顿挫。 如果孩子有继续写字的兴趣，家长千万要注意笔锋顿挫的重要性，没有这些，孩子写出的字就没有自己的风格 。

偏旁部首是一个字的重要组成部分，掌握汉字部首的写法，写好部首和偏旁就等于写好了字的一半 。可是一般孩子，练习写字还停留在抄字帖的阶段，家长也不够重视，孩子缺乏部首偏旁的练习，自然在这方面就过不了关。像是常见的走之旁、耳朵旁、言字旁等都写得和规范差距很大。 往往部首偏旁写得不好，汉字的其他部分也就很难写好，即使这个部分写好了，部首偏旁不好看，整个字仍然会显得不美观 。

孩子认识汉字的时候，往往只记住一个字由哪些部分和哪些笔画组成，而不会过多注意各个部分之间是如何组合的。这样会导致孩子练字前， 脑中总是缺少这个汉字的具体形象，缺少把这个形象用笔反映出来的能力 ，这样的孩子很难做到意在笔先，练习到后期也还是单纯的对照字帖反复抄写。

孩子练习动笔前，应该先掌握汉字的结构和各个部分的位置，在脑中先描绘出写字的过程。不然的话， 匆匆动笔后只能是写到哪里是哪里，做不到瞻前顾后 。这样写出来的字，结构大都会很松散，比例也会很奇怪。

一个字的笔顺虽然不会影响这个字的正确性，却是和书写时的顺畅度以及字的美观与否有很大关系 。一般越容易写的字反而笔顺越容易写错，孩子写字前或者是练习当中，如果对这个字的笔顺有疑惑，一定要再三确认， 以正确的笔顺写字，可以大大提升孩子的写字速度，写出来的字也会更好看 ！

孩子刚开始学写字，就好像婴儿刚开始学坐，学站立一样，最初都是没有很好的规范的。想要孩子写出来的字形态优美， 必须先在田字格内练习 ，做到以下三点， 不撑满，不出格，不歪斜 。然而大多数家长对这个确是不放在心上，试想刚开始学习不拘束在田字格内，等到高年级了写出来的字还不得歪七竖八，有大有小，形态怎么可能好看。

仿宋体是印刷字体的一种，形体较为单一，笔画整齐，十分容易认读，也比较受老师的欢迎，一些学生为了准求卷面，就会用类似仿宋体的字体来书写。然而作为印刷体， 仿宋体笔画粗细均匀，变化较少，且大多字形过于“方”了 。学生长期参照仿宋体字帖练习， 不但容易写错笔画，字形也会变得过于单调，没有自己的特色，过于死板 。

当孩子在练习、作业或者考试时，遇到阿拉伯数字和符号，很多会按汉字的写法来书写， 把数字中难写的带弧线的笔画改写成直笔 。这样 不仅观感很差，而且容易和一些相似的汉字弄混 ，如果是在考试的时候犯错，扣分也是不可避免的！

其实当我们在练习或者作文中要用到阿拉伯数字和符号时，按照它们的正确写法， 写得尽可能工整清楚就可以了 。

孩子在练习写字或者学习的过程中，难免会出现错别字，这都是可以理解的，这时就需要家长和老师及时发现，帮助孩子改正了。

然而，相对于错别字，潦草字和不规范简化字却是一定要及早发现和修正的。潦草地书写，在未来孩子的生活和学习中百害而无一利，不规范简化字更是如此，这类字大多是老一辈人在 社会 上使用的，已经不在现今 社会 上通行了。 家长如果发现孩子存在以上两种情况，务必及时纠正，以免铸成大错 ！

1、临摹不重要！大书法家学写字也从临摹开始学，有图有真相

2、龘靐齉齾龗犇猋赑麤虫，最难写的汉字竟然不是它

3、10人写字8人描，学习写字，很多孩子错在临帖第一步

4、写好字=成绩好？写字对考试成绩影响有多大

5、这5个难写的字底偏旁，你都写对了吗？

一年级小孩写字非常难看，这种情况该怎样引导？

引言：如果一个孩子字写得特别难看的话，父母首先要做的事情就是去帮助孩子改掉写字的坏习惯，让孩子可以好好的写字。家长看到孩子的这种情况，一定要学会给孩子做好引导，因为只有这样孩子才不会非常的不听见家长的话。

一、该怎么去引导孩子呢？

如果父母想去引导孩子的话，那么一定要给孩子买一个字贴，没有事情的话你可以让孩子好好练习一下。不是所有的孩子写字都好看的，是经过一定的训练，所以当你觉得孩子在练习写作的时候有最佳的时间的话，你也要提前对孩子做好引导，一定要学会早发现早纠正，这样孩子就会慢慢的写出一手好字。父母对于孩子的教育千万不要着急，因为这样孩子才能够慢慢的去适应这个过程，家长可以调整孩子的写字姿势，一定要让孩子对鞋子有兴趣，并且要鼓励孩子，这样孩子就能够展现自我。

二、该如何去做些事情？

父母如果想让孩子可以有兴趣的激发，首先你要对孩子做好安排，一定要让孩子学会长期维持。如果孩子有兴趣的话，父母一定让孩子有机会去参加一些写字大赛，对于孩子的成果，家长不要急于求成，也要学会坚持，因为这样孩子就会有所引导。父母一定要努力的去调整，因为对于孩子的方法，父母也会做出很多的改变，一定要让孩子慢慢的去长大的，孩子不断的去增加。

三、总结

家长都希望孩子可以成为自己的骄傲，那么你要走在孩子的前面，去帮助孩子提高兴趣，这样教会孩子就会非常简单了。父母可以给孩子找一些例子，一定要告诉孩子拿笔的姿势是什么样子的，不能让孩子把头低的很低，这样孩子的颈椎也会有坏习惯。