引起儿童抽搐的原因,为什么越来越多孩子抽动症

有小朋友在幼儿园时期会有轻微的眨眼、清嗓子这样的症状，但是并不严重，可是上了一年级，突然爆发出各种各样的抽动症状，不仅仅是眨眼睛、清嗓子这样单一的症状，还有发出各种奇怪的声音，奇怪的行为……

幼儿抽动症系列

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为什么上了小学孩子突然频繁抽动？

众多的案例告诉我们，进入小学的学习生活之后，以前有抽动症状，或者是有抽动倾向的孩子，症状会加重，这是为何？

首先，从生活节奏上来说，小学生和和幼儿园肯定是非常不同的，节奏更加快，要求孩子们更加遵守时间，并不会像幼儿园那样，今天可以去，明天可以不去。

其次，一年级开始，学校对孩子们的课堂纪律，进行严格的要求，上课的时候不能随意讲话，不能随意走动，也不能左顾右盼，上课溜号等等，老师们会对孩子的这些行为规范进行严格要求，在上课期间孩子们的自由度要比幼儿园少很多，这是一种无形的压力，所以有的孩子会非常怀念幼儿园的生活。

第三，上了小学之后，就意味着很多的活动是围绕着学习进行的，上课要认真听讲，按照老师的要求整理好学习工具，书本儿，书包等等，还要按照老师的要求学习，跟随着老师学习拼音，学习写字、计算、朗读等等，下课之后回家要写作业，按照老师的要求进行规范。这些都是和幼儿园有非常大的不同，幼儿园时期无忧无虑的生活，在小学之后就显得非常少了。

第四，上了小学之后，很多孩子会感觉离开曾经熟悉的环境和小朋友逐渐会觉得依依不舍，非常留恋。但是他却不得不去逐渐适应新的环境和同学。这是对孩子们新环境的适应能力考验，及对于新知识的学习和掌握的能力。

第五，学业压力的增加。特别是在同伴交往方面的压力，在小学之后，孩子们要结交认识一些新的同学，新的朋友，也要有课间、课后跟新同伴持续交往的这种能力。如果这方面能力不强的话，孩子的心理压力会比其他孩子更大。

可以看到现在的小学生会遇到很多的压力，烦恼。即使是刚刚上了一年级的小朋友，他们不仅对于升入小学有所向往，也会面临着很大的压力，尽管他们的压力是大人们所无法理解的，但是确确实实真真切切是存在着的。但是正是这么多的变化，会让有些孩子的抽动症状更加加剧。

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儿童抽动症和心理压力的关系？

很多家长会认为孩子年龄没有心理压力，以为随着孩子年级的增加，孩子的抽动症状好转，但其实有的孩子不但没有随着年龄的增加症状减轻，反而会越来越重，特别是如果孩子有发声抽动的话，孩子自身的心理压力也会非常的大，会经常躲避同学们。

儿童期的抽动症和孩子闷心里面所遇到的各种心理压力关系是很大的，根据我的工作经验来看，抽动症的儿童性格特点，也有一些类似的地方，这样的性格特点是他们会在同样的压力面前使得他们比其他同学更容易感受到压力，烦恼。甚至要比其他的同学这种压力烦恼要强烈的多，但是他们没有可以疏导的途径。

抽动症孩子的性格特点

首先孩子会具有完美主义的性格特点，尤其是在某些细节方面，虽然有的家长说他孩子追求完美，感觉不到。

比如说生活上的东西乱扔等等，但是他们的完美主义往往表现在追求一些细节上的完美。比如写作业的时候，一定要让自己写的横平竖直，写的非常工整，稍微不满意就要擦掉，重写。有的家长对孩子写作业没有要求，他一直在为孩子减压，但是孩子却自己不肯放过自己。

第二，过度在意别人的评价，尤其是来自老师的好的评价。

在学校里面，他们会显得非常的紧张，上课的时候规规矩矩，特别是在一年级的时候，非常害怕老师的批评。而来自老师给家长的反馈都是一个非常乖，非常好，非常遵守规则，非常懂事，非常积极的孩子等等，这样好的评价，但是对于孩子自己来说，他自己却感受不到，反而觉得自己好像哪块没做好，老师好像对自己并不是很满意等等。

第三性格上的特点，对结果的过度在意。

比如说在玩互动游戏的时候，他们非常在意输赢，一旦输了就非常难过，或者是大发脾气，在学习成绩上，孩子会非常在意所得的分数，即使得了100分，还觉得自己不够好，有的孩子在考试前会非常的紧张，生怕自己第二天考试的时候什么都不会考零蛋，甚至这样的压力会渗入到晚上睡梦中，孩子会做噩梦。这对于刚上小学的孩子来说是非常大的压力。

第四点，普遍偏向压抑，在表达情感方面会显得非常的沉闷，属于不太爱说话的孩子，也有孩子非常能说，但是能说只是涉及到玩儿和小朋友之间的跑、打闹上，这种语言会非常的顺畅，或者是他在家里面会跟父母在某些事情上大发脾气，但是在外面会显得非常沉闷，而且如果涉及到自己郁闷，烦恼，生气的事情时，他们往往非常掩饰就逃避过去了，不愿意提起这些事情。

第五点，焦虑感明显，遇到事情容易想到糟糕至极的情况，比如说身上、手上弄脏了，他担心这个张的东西吃到肚子里会生病，会有生命危险等等，手上划破一个皮掉了就会担心会不会死掉等等，也担心自己被伤害，被传染病传染等等。所以给家长感觉是比较胆小脆弱的性格。

这些性格让孩子们的心理压力普遍偏大，而家长们的忽视或者过度焦虑都会加重孩子的这些心理压力，使症状加重。

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正确帮助孩子克服抽动症的方法

让孩子自己独立的去克服抽动困难，还是我们积极学习，帮助孩子寻找一些正确的方法去克服这些抽动症状？当然是后者对孩子来说是更好的帮助。

对孩子的学习要求不要过高、过细

孩子在学前班的这一个学期里，我们家长对孩子的学习要求先逐步的去增加，而不是一下子让孩子完全做到很高的标准，按照很高的标准去完成。鼓励孩子完成一些阅读、书写方面作业指示完成，但是对于细节方面，鼓励孩子自己去调整，往往这个时期里面家长对孩子的学习是过度的关注，对于孩子的哪个地方读错了，哪个地方写错了，写的不规范等等，家长会冲在前面去给孩子纠正。这俩孩子的压力会焦虑感会增加。由于这个年龄的手部精细运动发育还不够完善，所以过高的要求会让孩子自己产生强烈的挫败感。

帮助孩子培养阅读习惯

在给孩子进行很好的大量地书写之前，我们首先要帮助孩子进行阅读方面的练习，帮助孩子培养阅读方面的习惯，让孩子有爱读书的习惯，对学习的这种兴趣，要增加也可以帮助孩子，再认识一些文字的基础上让孩子去大声的朗读，提高孩子对表达的兴趣。

经常和孩子聊天

鼓励孩子把开心的和不开心的事情说出来，同时家长不要对这些事情进行过多的评价，要进行倾听，也可以给孩子提一些问题帮助孩子去思考。

正确地鼓励和批评

在孩子某些方面做的好的时候，要及时地给予肯定，即使是对孩子进行批评，也要就事论事，避免讲过多的大道理。

不要过于提醒抽动症状

即使有一些抽动的症状，家长也尽量去忽略。不要提醒孩子去克服，不要对这些症状进行挖苦、嘲讽等等。

最后一个方面，如果孩子症状严重，就要帮助孩子尽早的去进行专业方面的干预，提升孩子某些比较弱的方面，提升孩子的情商能力。