十年树木百年树人的理解（指培养人比培植树更难）
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十年树木百年树人这句话是比喻培养人才是长久之计，是树木，十年就可以成长大成材，但是人的好坏与成败需要用一生来回答，如果你不太懂十年树木百年树人什么意思的话，可以看看奇闻之旅带来的介绍。
十年树木百年树人，是指培养人比培植树更难，更是一个长期的过程，树也许十年就长大成材了，而人成材需要的更多。不仅时间长，而且需要家庭的潜移默化，需要良好的师教，需要本人的勤奋，需要有志向，更重要的，人的材不仅是指学识广能力强，更指有良好的道德。所谓穷独善其身，达则兼济天下，也就是为民则洁身自好，为官则造福一方。诸君看看现在的官，科长以上，造福一方的有多少？连洁身自好的又有多少？可见树人之难矣！
“十年树木，百年树人”是管仲的名言，出自《管子·权修·第三》。管仲是春秋时期齐国政治家，被誉为“华夏第一相”。《管子》则是先秦时期各学派的言论汇编，包括法家、儒家、道家、阴阳家、名家、兵家和农家的观点。
管仲是哲学家、政治家、军事家，大约出生于公元前723年，逝世于公元前645年，被后人尊称为“管子”，其为春秋时期法家代表人物。管仲的主要政治成就是：强齐图霸，辅佐桓公九合诸侯，礼让天下开法家先驱，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首。
“十年树木，百年树人”语出很早，《管子·权修》里说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”也就是说谷物周期短，但是收获少（一获），种树周期长，但是收获多（十获），培养人才周期更长，但是收获更多（百获）。
可见最早这是用自然耕作与收获的自然规律来说明投入的种类与最终收获之间的关系，指出教育的价值，并启迪人们作长远规划的智慧。
“十年树木，百年树人”是后人对这段话的归纳，现在都是用来描述教育工作的特点和意义的，同时也在表达人才为重的教育思想。这说明了对于国家来说，教育是非常有意义的，同时也用来告诫教育工作者要坚持不懈，不可追求短期效果，要从学生的整个发展过程来考虑如何开展教育教学工作。当然个人认为这是完全正确的教育思想。按照这个思想，我们的教育应该考虑到学生近期、中期和远期的发展，这样才能够为国家和社会培养大量的、合格、优秀的人才，从而支持国家建设和社会发展的需要。
但是当今时代的教育制度是筛选制，大学是择优录取的，甚至于有些中、小学也有择优录取的部分。由于教育资源分布不均，那么必然有一部分学生把学习的目标确定为“名校”了，老师也不得不把教学的目标确定为“高分”了。这是不符合人才培养规律的。但是现实又迫使人们不得不这样去做。这样一来“树木树人”的思想就会受到限制，影响了国家人才培养的质量，这是当前教育界乃至国家正努力试图解决的问题。相信中国的教育会越来越好的！
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