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小孩上幼儿园经常尿裤子,小孩在幼儿园老是尿在身上

“文/贝贝豆(原创文章,欢迎个人转载分享)”
“宝宝尿裤子”这个现象,一般在他们2-3岁左右,就已经得到很好地控制了,在家长的教育下,孩子逐渐形成了去厕所方便的习惯,不再想尿就尿。
然而,不少家长反应,在家表现很好的孩子,去了幼儿园,反而又开始尿裤子,她们对此很是不解,甚至怀疑是不是老师虐待孩子,不让宝宝上厕所?毕竟这种事情之前不是没有发生过。
一例、两例可以用巧合来判定,但作为一种多发现象,它肯定是有原因的。
► 孩子总在尿裤子,妈妈找老师“讨说法”,园方用“开倒

“文/贝贝豆(原创文章,欢迎个人转载分享)”

“宝宝尿裤子”这个现象,一般在他们2-3岁左右,就已经得到很好地控制了,在家长的教育下,孩子逐渐形成了去厕所方便的习惯,不再想尿就尿。

然而,不少家长反应,在家表现很好的孩子,去了幼儿园,反而又开始尿裤子,她们对此很是不解,甚至怀疑是不是老师虐待孩子,不让宝宝上厕所?毕竟这种事情之前不是没有发生过。

一例、两例可以用巧合来判定,但作为一种多发现象,它肯定是有原因的。

► 孩子总在尿裤子,妈妈找老师“讨说法”,园方用“开倒车”回复

前几天有粉丝求助,她说自己遇到了一个难题,现在不知道到底是自己孩子本身发育出现了问题,还是幼儿园在推卸责任?

事情是这样的:

她的儿子今年4岁,是去年上的幼儿园,既可爱又懂事,在家很少让爹妈操心。可最近一段时间,情况有些不对,她去接孩子放学的时候,有好几次发现他裤子湿了,很明显是尿裤子了。

这大冬天的,外面零下好几度,如此天寒地冻,别说这么点大的宝宝了,哪怕是成年人穿着湿漉漉的裤子,都会觉得不舒服,严重一点的还会感冒发烧,尿裤子这么大的事情,老师就不知道吗?

再加上孩子现在的老师,是前段时间刚来的,听说是新手,因此她断定是这是老师不负责任所致,肯定是她嫌麻烦,不让孩子去上厕所或者工作上疏忽了。

面对质疑,老师当然矢口否认,她说自己确实不清楚孩子尿裤子这个事情,但班级上那么多人,她也不可能每一个都照顾到。她猜测孩子尿裤子应该是下午,因为中午起床的时候,她能确保所有孩子都没问题。

再说,平时上厕所也都是按照校规执行的,统一如厕,如果孩子表示有需要,她也会带着宝宝去厕所,而那个孩子什么都没说过。

妈妈显然不能接受这样的说法,于是去找园长,结果园长直接将监控调了出来,证实了老师没说谎。

“那孩子以前在家不尿裤子,怎么到了学校就经常尿了呢?”对于这个问题,园方给出的解释是,孩子的发育进入了“倒车期”,简而言之,就是退步了。

► 园方是不是在推卸责任?

单从“孩子突然尿裤子”这件事情本身来讲,园方还真没有推卸责任,他们所说的“倒车期”,在心理学上有一个专业词汇“行为倒退”,多发于2-5岁之间的孩子。

在儿童教育领域,行为倒退被称之为“退行”,指孩子在遭受重大刺激时,做出与年龄不相符的幼稚行为,属于反成熟的倒退现象。

比如2岁之后短时间内尿床频率陡增、明明过了口欲期,却开始频繁吃手、突然开始黏父母,渴望家长更多时间的陪伴等等。

哥伦比亚大学的Joy Hirsch教授认为,行为倒退其实是孩子的潜意识在寻求自我保护的表现,他们通过这种方式缓解心中的焦虑,以此间接获得安全感。

孩子也许早就养成了上厕所的习惯,但这并不意味着他们就不会再尿裤子,或是学业压力变大,或是其它烦恼,孩子的内心开始焦躁不安,尿裤子只是行为倒退的一种表现形式。

从粉丝提供的线索来看,“换老师”很大可能就是孩子出现问题的主要诱因,如此看来,园方还是有一点责任的。

► 孩子出现行为倒退,家长应该如何处理

如果发现孩子出现一些明显比较幼稚或者让人看不懂的表现,家长就得上心了:也许这是孩子发出的求救信号,他们正在被某种东西所折磨,急需父母去帮助排解忧愁。

下面几种方式,家长可以参照执行:

1、理解孩子,切忌对其进行处罚

很多家长不理解所谓的“行为倒退”,只是简单地将其视为胡闹、捣乱、给家长添麻烦,甚至因此惩罚宝宝,这些都是不理智的。

就拿孩子尿裤子来讲,他们并非诚心不去厕所,想让妈妈多洗一次裤子,而是事出有因,属于心理上的问题,孩子自己也没办法控制。

心病还得心药医,在孩子因为犯错而手足无措时,需要的不是批评,而是关怀与爱护。妈妈要包容孩子的错误,耐心与其交流沟通,帮助孩子树立心中的不安,先把他们的情绪稳定下来,这样才方便接下来工作的展开。

2、找出孩子的“焦躁源头”,对症下药

有问题就得解决问题,既然孩子因为某种原因而深感不安,家长的目的就非常明确了:将“焦躁源头”找出来,并且解决掉。

如果孩子愿意说出自己感到不舒服的地方,那最好,要是他们实在不愿意说或者自己也不清楚,我们也可以自己去分析,办法很简单:找出孩子身边近期发生过变化的事物,包括人与物。

毕竟孩子是突然之间出现问题的,那说明变化也是最近才出现的,搜索范围并不大,基本集中在家庭环境、同学关系、学校氛围三个方面。

查明真相之后,立即想办法解决,直击中心,对症下药,这样才能尽可能减少孩子被折磨的时间,避免留下更大的危害。

3、转移孩子注意力,做好补偿工作

有些时候,哪怕问题找出来了,家长也没能力去解决,属于不可抗力。

这种情况下,补偿工作就至关重要了,比如有一位妈妈跟我反应过,他家孩子自从家里狗狗去世之后,就变得非常暴躁,攻击性极强,不仅打父母,还总是咬幼儿园的小朋友。迫于其他家长的压力,只能选择暂时性休学,等精神状态好一些再回幼儿园。

当时我第一反应就是,上一条狗死了,孩子变成这个样子,那再买条一模一样的不就好了?那妈妈却表示,养狗很烦的,而且狗的寿命很短,根本无法陪他们到老,他们不想再次伤心,就不打算再养。

明明再养条狗就能解决的问题,她们却不去做,舍近求远,四处寻求良方,浪费时间是小事,怕就怕耽误孩子病情。

遇到解决不了的问题,记得用其事物转移孩子的注意力,宝宝心思单纯,其实很好哄,全看父母有没有那份心。

4、大幅改变孩子的生活,以毒攻毒

当上述方式尝试完,孩子的病情依旧不见起色时,可以参照国际应用行为分析师汤姆教授提供的方法:用新的刺激去掩盖已有刺激,用中医术语来说,就是“以毒攻毒”。

孩子在幼儿园频繁尿裤子,家长找出原因却无法解决,转移注意力也不好使,这时候可以直接将孩子带出去旅游,不需要太长时间,3-4天即可。通过这种方式,让孩子暂时性脱离恐惧环境,外界巨大的刺激会大幅减少孩子内心的不安,等他们再回来,就不会再沉浸在旧有焦躁中了。

大家需要注意的是,这种“猛料”是有风险的,如果孩子出去一圈回来,再次“生病”,其持续的时间与发作幅度将大为增加。

不到万不得已,不要轻易尝试这种方法。

► 结语

通常情况下,行为倒退这种现象本身对孩子并不会造成什么样子危害,基本就是丢一些面子,吃点苦,等过一段时间,他们自然会适应外界变化。

会给孩子造成伤害的,往往是父母的不当举措:

l 不理解孩子,在其心理脆弱期肆意打骂、教育l 过于担心孩子,表现出急躁的情绪,或者作出比较暴躁的举动l 由孩子问题延伸出家庭矛盾,家庭成员之间爆发争吵l 对孩子身上出现的不当行为,采取冷暴力……

这些行为都会在无形中增加孩子心里的负担,而我们之前的所有努力,其实都是在给孩子减压。因此,如果家长不知道如何处理孩子“行为倒退”这一问题,宁愿什么都不做,也别胡乱尝试。

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