最好的教育是不教之教,对于孩子的教育方式

马未都相信很多人都认识，央视《百家讲坛》主讲人，大收藏家，也参加过很多综艺节目。他曾经在做客《圆桌派》节目时讲过小时候父母是怎么教育他们的。

那时候整个楼道里，每天你都会听到父母打孩子的声音，听到孩子会喊“救命啊”。那时候不动工具就算很轻的挨打，拿手打都不叫打。一般都是拿笤帚疙瘩、鸡毛掸子揍。而邻居是怎么劝架的呢？敲敲门，“老张，打打就得了啊！”

看了是不是觉得好笑，但反映的却是一个事实：在过去，我们一直以来都是崇尚训棍棒教育的，要不然也不会有“玉不琢不成器”、“棍棒底下出孝子”的说法。而受传统观念的影响，到现在也仍有很多父母没有把这传统手艺给丢弃了，仍然是对孩子实行棍棒教育。

当然，这些年随着西方教育文化的传入，父母文化水平的提高，棍棒教育的越来越少，也就是批评惩罚孩子。同时父母们也认识到这种批评教育的不好，开始流行表扬教育，夸奖孩子棒、聪明。那是不是说这种表扬教育就比批评惩罚教育更好呢？

事实上，表扬教育虽然存在很多优点，但同样存在着很大问题。

1、否定孩子，打击孩子自信心

批评教育的最大问题就是否定。

父母批评的是孩子什么行为？肯定是他们认为不好的行为，比如不讲卫生、拖拉等等。因为无论孩子还是父母都无法脱离个体而单独讨论行为，所以当父母在否定孩子行为的时候，不可避免的会让孩子产生在否定他们自身的感觉，让孩子觉得自己是不好的，是个坏孩子，而这必然会打击孩子自信心。

2、批评容易引起对抗

对于年幼的孩子，因为孩子不懂反抗，父母批评孩子，孩子只能是被动接受。但是随着孩子年龄增长，当他们进入青春期后，情况就变得完全不同了。

因为批评通常带有攻击的意味，而青春期后的孩子自尊感比较强，因此父母的批评往往不能让孩子改变，反而会激起孩子的叛逆心理，出现父母越批评，孩子越叛逆的表现。

有青春期的孩子留言就说：“我原本想要做的事，但是我妈一说我就不愿意去做了。因为我不想让她感觉到我受她控制。”

3、容易形成讨好型人格

经常被批评长大的孩子容易形成讨好型人格，特别在意别人的感受。因为孩子在成长的过程中，为了避免被父母批评责骂，他必然会在行为做事的过程中顾虑父母的反映，迎合父母的喜好。其实这也是父母批评孩子的目的，让孩子做事的时候有所顾忌，避免犯错。

但是当孩子养成这种在意父母的评价，压抑自己的欲望来迎合父母的习惯，孩子长大后，也必然会把这种习惯带到生活中，会在意周围同学、朋友、同事的评价，希望获得他们认可。为此他们就会刻意的压抑自己的真实需求，成为一个讨好别人的老好人。

总结：

建立在否定孩子基础上的批评教育，从本质上来说就是在否定孩子的本身，等于让孩子否定自己重新建立符合父母标准的自我。这种教育会使得孩子长期处在外在自我和真实自我之间的矛盾中，两者之间的差距越大，孩子就会活的越痛苦。

表扬教育存在的不足

随着现在文化水平的提高，越来越多的父母认识到了批评惩罚教育的不足，他们开始采用了一种新的教育方式，表扬教育。当孩子表现好的时候，父母毫不吝啬自己的语言，“你真棒”、“你真厉害”、“你真聪明”……孩子倒是很高兴了，做事更积极了。那是不是说表扬教育比惩罚教育就更好呢？

1、表扬也是评价，会让孩子害怕失败

不可否认的是，表扬教育肯定了孩子，培养了孩子的自信心，也调动了孩子的积极性。但是表扬跟批评惩罚一样，同样是在评价孩子。

父母表扬孩子，其实也是在基于父母的标准评价孩子。既然表扬也是在评价孩子，那就跟批评惩罚的效果一样，也会让孩子在意别人的眼光。虽然表扬长大的孩子不像批评长大的一样会刻意的讨好别人，但是长期被表扬的孩子会过度自信，因而害怕失败，因此当他们在面对没有把握的事时就不敢尝试。

心理学家卡罗尔·德韦克曾经做过一个关于表扬的心理实验。

他找来一组孩子，随机分成A、B两组，让他们完成一个简单的拼图游戏。

A组在完成后，得到的是实验人员表扬，夸他们很棒、很聪明。

而B组则得到是一句关于努力的夸奖，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”

然后进行第二轮测试

实验准备了两种不同难度的拼图，让孩子自由选择参加哪一种测试。

结果发现，第一轮中被夸奖努力的孩子中，90%选择了难度较大的任务。

而被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。

德韦克给出的解释是“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。 ”

2、表扬也是一种控制，会受到孩子的抵触

表扬其实虽然不想批评惩罚一样明显，但是显然表扬的目的也是为了引导孩子按父母的要求做事，这也是一种控制手段。

当孩子还小的时候，孩子因为智力的原因，不能识破父母的这种小伎俩，所以当父母表扬他们“厉害”时，他们会真觉得自己很“厉害”。但是当孩子长大后，他们有了自己的独立判断能力，他们会认识到父母的表扬其实是为了“控制”他们，是假的，并不是他们真的很“厉害”。

这也是为什么孩子长大了，父母表扬他们，他们会不耐烦的原因，因为他们并不觉得自己做的多好，父母的表扬只是让他们继续去做这类事情而已，所以他们会讨厌这种表扬。

最好的教育方式

现在父母会疑问了，批评和表扬作为父母最通常运用的教育手段都被我否定了，那父母拿什么来教育孩子？这就是我接下来要说的。

最好的教育是孩子没感觉到被教育，让他们觉得自己的所有选择都是自我选择的结果，而其实他们的选择都是父母影响的结果。

以读书为例，每个父母都希望孩子养成读书的习惯，我们天天给孩子买书，然后逼着孩子读书，这其实就是在教育孩子，孩子业会感觉自己在被教育，因而会有抗拒情绪。而如果有方法可以让孩子自己拿起书来，不用父母逼，他们就自己阅读，读书时孩子自由选择的结果，这才是最好的教育方法。

有的父母可能会觉得，这怎么可能？他们教育的目的就是为了让孩子自发读书，怎么可能不教育孩子就自发读书呢？

事实上，这确实可能，只是大部分父母没意识到，方法就是利用环境来教育孩子。

还是以读书为例，父母可以营造一个阅读的氛围，家里到处摆满书，把电视、电脑、手机都给断掉，每天晚上父母就拿着书看，母也不用教育孩子去读书。这样一方面孩子会无聊，没得选择，另一方面父母的行为给他起了示范作用，孩子这时做出的选择只有阅读。

在这个过程中，父母教育孩子读书有什么好处、孩子应该读书了吗？没有，也不需要，但是最终父母通过营造环境使得孩子自然而然的选择了读书。

利用环境来教育孩子的最大优势是调动了孩子的积极性，避免了孩子的对抗心理。孩子不是为了赢得父母的表扬或者避免惩罚而做事，他们的行为是自己内心选择的结果，因此更容易培养爱好，形成习惯。

总结

无论批评惩罚，还是表扬，都是评价，都不可避免的导致孩子过度在意别人的意见，因而会导致顾虑别人的眼光而不能遵从自己的本心。

最好的教育方式是不教而教，营造环境，激发孩子内心的原动力，让孩子自己做出正确的选择。