倍数的特征的题五年级,五年级数学判断倍数题

五年级数学下册第二章，这章节主要研究的是因数与倍数，今天陈老师跟大家分享的是一道关于“2、3、4、5的倍数”的题目，这道题考察学生对这几个数的倍数的特征的掌握情况，这个题目不简单，很多孩子和家长纷纷表示不会做，我们一起来看看。

题目如上，把一个六位数的末尾三位补起来，要求这个数能被3、4、5整除。因为这个题目有三个限制条件，因此，我们要用排除法。首先，我们让其满足其中一个条件，然后再通过另外两个条件去排除不合要求的填法。

让这个六位数能被5整除。因为5的倍数的个位一定是5或5，因此个位有两种填法，填0或者5。

当个位是0的时候

358□□0，这个数要能被4整除，因为4的倍数的特征是“一个数的末尾两位能被4整除，这个数就是4的倍数。”因此，十位只能填0、2、4、6、8。

如果十位填0，这个数就是358□00，因为这个数还要满足是3的倍数，3的倍数的特征是“所有数位上的数字之和能被3整除”，所以□可以填2-5-8，那么这个六位数可能就是358200、358500、358800。

如果十位填2，这个数就是358□20，要满足3的倍数，□可以填0-3-6-9，这个六位数就是358020、358320、358620、358920。

如果十位填4，这个数便是358□40，此若要满足它是3的倍数，时□可以填，1-4-7，这个六位数是358140、358440、358740。

如果十位填6，这个六位数是358□60，要满足它是3的倍数，□可以填2-5-8，这个六位数可能就是358260、358560、358860。

如果十位填8，这个数就是358□80，要满足它是3的倍数，□可以填0-3-6-9，这个六位数可能是358080、358380、358680、358980。

当个位是5的时候

此时这个六位数是358□□5，因为这个数要能被4整除，那么□5这个两位数要能被4整除，这样的数不存在，因此这种情况就可以排除了。

所以，满足条件的六位数有这样一些可能：358200、358500、358800、358020、358320、358620、358920、358140、358440、358740、358260、358560、358860、358080、358380、358680、358980，一共有17种可能，其中最小的就是358020这个数。

综上所述，这个五年级数学每日一题，确实不简单，解答此题不仅要熟练掌握几个特殊数字的倍数特征，还需要有较强的思维条理性。

视频 小学5年级数学人教版2、3、5的倍数的特征

孩子上小学五年级有很多数学题孩子不会做，家长也不会做，家长应该怎么办？

这是一个主渠道，孩子在学校时，只要遇到不会的不懂的题，一定要向老师请教。不懂就问，这是一个非常重要的习惯，也是一个良好的学习态度。

家长文化程度较低，可以跟邻居、亲友结成互助小组，有文化的辅导孩子学习，没文化的做好后勤服务工作，彼此互助，孩子的难题也就在互助中得到解决了。

这是很多家庭现在最现实的选择，孩子成绩不好，家长又辅导不了，只好送去补课。如果是一对一辅导，那没有问题。如果不是，家长一定要叮嘱孩子，主动向补课老师请教，因为补课老师有很多学生，是按照自己的补课计划进行的，并不知道你有哪些难题不会。

现在网上有很多的教学资源，完全可以帮助家长辅导好孩子。家长可以让孩子听网课，也可以借助一些专门的作业APP。运用这种形式还有一个好处，就是家长跟孩子共同学习，共同进步。

如果家庭经济不错，可以考虑辅导班，如果家庭经济一般，借助亲友团力量，或者利用网络资源，是很好的选择。

因为家长小时候感觉很难的数学题，现在可能感觉不太难了，因为家长理解力比小时候强多了，所以只要是家长想学就一定能学会。和孩子共同成长，一起学习，这样做的家长孩子会进步很快的。孩子最愿意和别人比着学习，特别是愿意和家长一块比着学，因为家长是让孩子感到最安全的人。身教重于言教，家长身体力行地去学了，孩子一定会效仿家长更用功地学习了，孩子的学习就会突飞猛进的进步。