教师的社会地位根本是由什么决定的,教师社会地位最直观的表现是什么

都说教师是人类灵魂的工程师，可现在的教师行业已经乌烟瘴气了，

校长，已经成了恶毒的骂人话语。

补课，已经成了教师增收的重要法宝。

各种行为，实在让大家对现在的教师观感提升不起来。

同时很多普通的敬职敬业的老师待遇低，生活条件差，自卑感严重，实在没办法觉得自己崇高。

那么教师的崇高的社会地位到底应该来源于什么呢？

我觉得应该从如下几点入手：

1、让教师就应该只得到工资收入，其它灰色收入均应列入违法，碰之严惩；

2、全国景点应该对一线教师免票，让老师乐于开拓眼界和心胸，能够更好的教导孩子；

3、一线教师免费医疗，免除后顾之忧，提升教师安全感。

4、教师违纪必须严惩，享受优惠，也要付出代价，尤其是教师以权谋私的情况，务必要严惩。

别人家的老师……

影响教师社会地位的因素有哪些

教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。

经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感。

政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇。

文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。

教师职业角色的特点

一、传道者的角色

教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。除了社会一般道德、价值观外，教师对学生的“做人之道”“为业之道”“治学之道”等也有引导和示范的责任。

二、授业解惑者的角色

教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代。并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。

三、示范者的角色

教师的言行是学生学习和模仿的榜样，学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

四、管理者的角色

教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

教师有怎样的社会地位？

  教师的社会地位是很高的。

  与中小学教师相比，高校教师的社会地位是较高的。一方面，人们把高等学校看成是专业人才的“成品车间”，把高校的学术水平看成是一个国家文化发展的一个标志，对高校教师寄予了极大的期望；另一方面高等学校学科的专业性客观上要求教师有更精深而广博的知识，因而人们对高校教师有更多的敬重，对高校教师的工作也给予了较高的评价。高校教师自身由于感受到社会的肯定和厚望，也往往会不顾生活的清苦、任务的繁重而努力工作。

    教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感；政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。  

统治阶级推崇拥戴那些亦官亦师或有钱有势的各师大儒，而广大的普通教师，特别是私学教师在社会上属于受压迫受剥削的行列，这种状况一直延续到建国前夕。  西方资本主义社会，教师成为被资产阶级雇佣的脑力劳动者，他们处于被统治阶级压迫的地位。