四年级什么是因数,数学四年级什么叫因数

二年级为什么叫“乘数”而不叫“因数”？（个人理解）一是为更好的理解乘法；二是第八次课改前认识乘法时要区分乘的顺序，因此有“被乘数”、“乘数”之分。现在没有这样的顺序要求，但叫法留下来了。四年级下册一单元“四则运算”时出现“因数”的概念，我觉得它是为了教学“运算定律”。此时，乘法已经是纯数学的符号，无所谓“顺序”。从乘法的本原看，乘法是算术中最简单的运算之一（同数连加）。 最早来自于“整数的乘法运算”。这句话很关键，以往的乘法指的都是“整数乘法”，在整数乘法里相乘的数古人定义为“因数”，现代乘法拓展了古代乘法的外延，这一名称也继承下来。五年级“数论”中的“因数”和古代乘法中因数的定义是一样的，不同于现在一般意义上的因数定义。这样看来，“乘数”是现代人所为，而“因数”古已有之，从“乘数”到“因数”是现代人为的一个认识乘法的过程。对于“相乘的数”到底叫什么，我觉得“乘数”、“因数”都可以，这要看在什么样的情境中。

二年级学因数了吗

二年级没有学因数。

在小学二年级开始接触乘法开始一直叫乘数，到四年级上册才开始接触因数，因为要学习的乘法交换律当中有交换两个因数的位置，积不变，从这开始才知道因数就是乘数。

“乘数、被乘数”，如算式32X8=256中，32是因数、X是乘号、8是因数、＝是等于号、256是积。

简介与性质

在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。事实上因数一般定义在整数上：设A为整数，B为非零整数，若存在整数Q，使得A=QB，则称B是A的因数。如：8=2×4，根据因数的定义，可得：2是8的因数，4也是8的因数。

整除：若整数a除以非零整数b，商为整数，且余数为零，我们就说a能被b整除（或说b能整除a），记作b|a。

质数﹙素数﹚：恰好有两个正因数的自然数。（或定义为在大于1的自然数中，除了1和此整数自身外两个因数，无法被其他自然数整除的数）。

人教版数学乘法的各部分名称叫“因数”还是“乘数”？