为什么有些孩子总是考第一名,学霸家长知乎

外甥女刚刚上初一，本身小学成绩是很好的，上初中虽然不用考，但是入学考试也是高分入榜。可是刚过了还没一学期，外甥女就忧心忡忡的，倾诉自己到了新班级根本就不显眼，在老师那里也没有得到像小学时候那样的重视。

其实不只是外甥女有这样的感觉，听说在她们的班级里面，好多学生以前学习都很好，但无一例外在高手云集的班级中通通下滑。但是每次考试无论别人的成绩如何波动，其中一个孩子总是稳坐在第一名的宝座上。

正好，快到学期末的时候，都会有一场家长分享会，来交流探讨孩子的教育问题。我表姐走不开，我就替她去给外甥女参加。很多家长都想听听第一名父母的教育经验，所以那个孩子的妈妈上台后针对“为啥我家孩子老考第一名”的问题，进行了揭秘，跟家长们想的不太一样。

放下第一名的压力，才能正视第一名

这位学霸妈妈的第一句话就是“要放下第一名的压力”，因为她的儿子也是从小学开始就学习很好，进入初中之后，陌生的环境陌生的同学和老师，也会有些不适应。儿子跟这位妈妈说了自己的担心，觉得有那么多优秀的同学，自己的压力非常大，害怕不能再保持以前的成绩。所以第一次月考时，她儿子也只是考了班级前十而已。

然后这位妈妈就跟儿子谈了谈心，说现在的问题其实并不是孩子学习太吃力，跟不上，而是心理压力太大，以前的光环一直压在头上成了负担。学霸妈妈就开导孩子，以前的成绩是荣耀，但不能成为枷锁。

不要去想如何能一直保持第一名，要去想如何能把每天学到的知识做到理解和掌握，这跟分数其实没有什么关系。如果尽了全部的努力，考了80分，那也说明没有辜负付出的辛苦。如果考了90分，但很明白那十分是因为偷懒或者粗心，那这也是一种不及格。放下对结果的负担，孩子只关注学习本身，自然成绩就稳定了。

培养孩子的独立性，学会自己制定计划

因为孩子刚上初中，很多家长还认为孩子太小，所以大部分的事情还都是由家长来包办的。就比如整理书包，提醒携带必需物品。包括现在的家长群，老师也很习惯于在学校布置完作业，等孩子回家之后在群里面再发一遍，让家长帮忙监督提醒。

但说到底这其实是孩子自己的事，家长只是起到监督的作用，而不是包揽过来替孩子办。学霸妈妈说自己在家里面最多也只是做到提醒孩子，因为这是孩子的事。包办不了一辈子，只有帮助孩子学会如何制定计划，分清轻重缓急，才能有条不紊地规划自己的生活。

对学习要有较真的态度，不能模棱两可

说完了上两条，学霸妈妈还分享，要从小给孩子养成一个好的习惯，就是在学习上千万不能马虎。很多的孩子不是不努力，也不是笨，而是太粗心太马虎，才导致在考试中很多分数都是不必要丢的。

做人可以大度，做事一定要认真，学习上的事容不得一丝马虎。有那种钻研到底的精神，学一个知识点就要学透，不能把今天的难题留到明天，这就是学霸每天的学习习惯。而很多孩子差就差在了这一步，对知识糊弄，成绩就是给出的惩罚。听完学把妈妈的分享，确实是受益良多。

各位家长们，你们学到了吗？

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什么的家庭能养出学霸？研究结果表明，和家长想的恰好相反，你认为呢？

中国在全世界也是最重视教育的国家，很多中国家庭省吃俭用，拿出大把的钞票花在孩子教育上，都期盼自己的孩子能成为学霸，未来能上一所好的大学，走到社会上更能有立足之本。

可是父母如此操劳，真的收到了什么实质性的效果了吗？调查研究发现，父母还真的对孩子的未来起到了重要的影响，早先美国教育部就开展过“童年早期纵向研究”项目，调查了2万名孩子的学业发展情况。

调查研究发现，以下五种家庭更容易出学霸：

一、父母均为高学历家庭

事实研究证明，很多学霸的父母都是高学历。当然农村家庭或者是文化水平低的家庭出学霸的例子也不少，但是综合所有来看，学霸父母高学历的比例还是占据多数。

二、家中藏书多的家庭

父母有看书的习惯，家中藏书很多的家庭，也容易养出学霸孩子。我们知道读书能够益智，还能增加见识，增长经验，读书多的人相当于站在了“巨人”肩膀上，如果家里藏书多，孩子很容易养成从小喜欢读书的习惯，见多识广，有助于培养健康的世界观、价值观、人生观。

三、父母社会经济地位比较高

其实这并不是简单的物质水平决定结果，父母经济地位高，生长环境好，往往得到的教育水平高，或者是智商比较高，这印证了“龙生龙，凤生凤”那句古话。

四、孩子出生时候的体重

很多学霸出生时候的体重不会很轻。一般早产儿，出生体重特别轻，很少出现学霸。这在某种程度上跟妈妈有关系，如果怀孕期间抽烟、喝酒等，容易早产，体重过轻的孩子进入学校，成绩普遍不理想。

五、母亲生育的年龄

研究表明，如果生产时候妈妈年龄在30岁或者以上，未来孩子聪明的几率比较大。这有两方面的原因：妈妈到了30岁以后，心智更加成熟，生下的宝宝也会比较聪明；妈妈已经到了人生稳定的阶段，各方面都很成熟，教育孩子的问题上也会看得更明白。

孩子的成绩经常在班级排第一，是一个什么样的体验？

题主，是您的孩子吧！不错，看成绩单，各科成绩名列班级第一名，年级十六名，孩子很优秀，前途无量！

当父母的都是望子成龙，孩子优秀是父母的骄傲！

成绩不一定要保持第一，不偏科成绩稳定最重要！父母心态决定孩子的心态，不要给孩子太多压力，顺其自然吧！

真正高考，往往前一二名还不见得考得咋样，心里压力大，有些平时成绩中等的，高考心里没有压力，反而考过前几名，所以平时真的不要给孩子太大压力，优秀的孩子自己知道怎样去努力。

最后，祝您孩子好好学习，天天向上！加油！考上清华，北大！

害怕，真的很害怕。

虽然我家现在才四年级，所以我只能说说过去的几年“孩子的成绩经常在班级排第一，是一个什么样的体验”。

孩子从一年级开始学习成绩就一直是拔尖的存在，如果是题目简单那么还好说点，大家都考得好，如果题目有点难度，那么我家孩子就会比较突出了……

1、自信心提高

这点是最直接的收益，自信心提高有利于孩子面对困难问题的不放弃培养，而且自信心的提高也有利于孩子得到同学们的认可。容易形成良心循环。

2、学习兴趣提高

我们都知道兴趣的重要性，但是往往兴趣是最难培养的东西，而成绩确实最好的催化剂，客观上成绩好的孩子也往往有更多时间接触到更新鲜的知识（当然，这个通常取决于父母能否给孩子创造这个机会），也很容易形成良性循环。

3、好习惯容易养成

以我家为例，学习习惯真心是没太有什么值得挑剔的地方了。因为良好的习惯是促成他成绩优异的根本，所以当他明白这个道理之后就会更加坚定的去完善好习惯。

4、容易得到认可

除了同学们的，更多的是来自于老师、家长和亲朋好友的认可，这点虚荣心别说孩子了，大人也会有的。而“认可”这个东西，很多时候还是对人有激励作用的。

之所以打个括号说“隐患”是因为所谓的“坏处”如果处理得当那么可能最多只能称之为一个“隐患”，很多时候在我看来处理好孩子成绩特别优异其难度会比想象的更大。

我这里罗列一些我经历过和认为会存在的问题：

1、容易骄傲、轻视课内学习

人和人的天赋确实有点区别，如果孩子并没有怎么费劲就总是能得第一，那么如果不引导好，那么孩子难免会产生“轻视”学习和骄傲的心理。或者孩子通过补习班、辅导班、超前学等让自己的成绩变得很优异，那么如果不引导好，也会出现轻视课内学习的情况。

这是每个家长都需要重视的问题。

我家属于“超前学”的那种，当然辅导班也在学（奥数、英语和语文），所以从学习的第一天开始我就跟他灌输一个思想—— 不是你有多聪明，而是你比别人更努力！

告诉孩子成绩只是代表过去你的付出和努力的检验，但并不代表未来会怎样。未来的成绩还是取决于你接下来的学习情况。……

目前来看效果还可以，孩子这几年从来没有表现过，起码没有在家人面前表现过这方面的情绪。

2、心理压力过大

我感觉这是很多学习成绩好的孩子最大的敌人！

可以这么说，尽管家长可以在家里做到“不看中成绩”但是你没法阻止老师、同学们给孩子施加的压力。

我家之前就遇到这个问题。无论是班上的同学还是家长还是任课老师非任课老师，对我家孩子的评价都是：学霸！ 孩子虽然嘴上不说，但是我还是能感觉得出来孩子因为别人太过信任他而导致他给自己设置了一个心理障碍——我不能考的不好！这个压力折磨了孩子好长一段时间，最典型的特点就是孩子一紧张就会肚子疼、恶心什么的。而我们怎么检查都查不出任何问题，后来有明白人告诉我们孩子这是压力过大导致的。问题是我们在生活中非常注意给孩子的压力问题，按说不应该存在这个问题的才对。

好在我们跟孩子交流还是非常顺畅的，我试着引导了一下，孩子说出了“害怕辜负别人信任”的这个心理疙瘩。所以一旦有让他“抛头露面”的机会时候，他想做好，但是又害怕自己做不好，辜负大家期待……

幸好我们发现及时，真的是费了好大的劲花了好长时间才给孩子把这个负担卸了下来。想想如果这个问题不早点解决，放到后面的话，恐怕真的能把孩子压垮了。

3、只会学习不会别的

虽然这个问题越来越少了，往往我们看到身边的情况是越是学习好的孩子好像都是各方面都很好。但是不可否认的一点是仍然会有一部分孩子存在这种可能性，当然，这里面主要责任我认为还是在家长身上。

多了我就不说了，我只能说，孩子学习好仅仅是一方面的能力，应该让孩子多接触一下方方面面，开阔视野、开阔心胸。不要整天光学习，看看书、上个兴趣班、培养个爱好什么的都是应该有的，还有该劳动就得让他们去劳动，不能以孩子要好好学习为借口就让孩子只过饭来张口衣来伸手的日子。

就写这么多吧，其实还有很多问题，比如说眼界问题（跟班上比还是跟年级还是跟区、市、省等等比）、视野问题（比如目前所学的仅仅是皮毛，往深了学还能有哪些东西等等）、品行问题等等等等，不一而足。简单写几个我认为比较突出的就行了。

作为一名老师，我希望我的孩子优秀，但是不希望他经常考班级第一！可惜很多人明白这个问题时，已经为时已晚，因为孩子教育不可逆，越早认识越有利。

是的，孩子每次考班级第一，家长自然感到脸上有光。但是，恰恰是这种“荣光”，让家长和孩子变得越来越虚伪，心态越来越失衡，追求越来越极端，从而使我们的教育越来越偏离了教育的初衷和方向。

我见过太多成绩优秀的学生，每天尤其是考前承受着巨大的心理压力，考前失眠、考前通过哭泣减压、有的甚至出现严重的精神问题，最后无法参加高考，在中国，这并不是个例！

当老师的都知道，有个著名的“第十名现象”，在一个班级中，最后成功的，往往不是第一名，而是十名左右的学生。这是因为十名左右的学生，不是不读书，而不是把所有的时间都用来读书。

在家长的关注和期待下，追求第一名的学生，往往丧失自我，虽然是学霸，但是他们往往知识面狭窄、缺少个性、缺乏创造力、身体不强壮、心理不 健康 ， 体育 场上见不到他们的身影，卫生大扫除时他们依然在学习，他们是很多老师眼中的娇子，而毕业之后却很少再跟老师联系，也许并不是他们不知道感恩，而是变得越来越平庸。

作为家长，试问这样的孩子，会是你想要的结果吗？

作为老师， 【师心城】 来回答一下！

说到体验，简单谈几个词：

看了一下这个成绩单，这个学生确实厉害！ 语数外理化生六科，除了英语外，其他五科都是学科第一！这简直就是学霸，会有许多人偷来钦佩的眼光，是老师眼中的红人，是荣誉的宠儿！

首先，压力来自自己！

应该说， 这个成绩应该是该学生“有意而为之”的结果，也就是努力学习的结果！ 因为，一般情况下，即使一个学生再聪明，也不大可能科科都擅长！即使自己科科都擅长，也挡不住别人在某一科或者某几科有天赋，有优势！

所以说，这位同学，应该是争强好胜的，希望自己能拿第一的学科，都拿第一。并且为此应该付出了相当的努力！

其次，压力来自他人！

老拿第一，就成了大家眼中赶超的对象，正所谓“高处不胜寒”，学生不光要学知识，也要学做人，人际关系也是需要适当平衡的。

老拿第一，就会担心成绩下滑，或者名次落后，一旦出现名次落后，自己不容易接受，同学老师可能还有各种议论，这都构成了压力！

经常排第一是有压力的！还怕啊！我们不要只看眼前，要看远一些，懂得“天外有天，人外有人”的道理。

第一，经常在班里排名第一，孩子有压力，深怕自己某一次落后了。学习有压力，考试有压力。

面对这样的孩子，家长是有喜有忧啊！孩子成绩好当然好事，高兴的事。忧的是，有的孩子取得高分容易骄傲，情绪膨胀，担心成绩下滑。这时候我们就要告诉孩子不要把目标放在班里面，自己面临的还有整个年级，年级里面还有其他的学校等等，这样既带鼓励又有压力的疏导更有利于孩子的身心 健康 发展。

对于自己压力过重的孩子，家长应该告诉孩子只要我们努力了，偶尔一次失利不要放心上，下次注意就可以了。还有我们可以查漏补缺嘛，不是什么大问题。

第二，要有我们不考“第一”的心理！我们只要最好的自己！就算我们考了第一也不要太在意，认为那就是我应该有的就可以了。名次不重要，努力学习的自己才重要！就算在班里第一能说明什么呢？对吧！告诉孩子我们学习的心态很重要！

当然，能考第一的孩子都是爱学习的！我们还是要继续鼓励，决不能“打压”。我们要帮他们看见更远的前方，只要我们足够努力就能走得更远！

就说这么多个人意见！

祝孩子学习愉快！天天进步！“不考第一，考第二也不错哦！”

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你好，谢谢你的邀请，很高兴回答这个问题。
谁都希望是NO.1，因为荣耀。
中国80年代末，有一位12岁的北京 科技 学院的大学生，是我父亲表弟的儿子，和我同龄。我小学的两名同学，在小学后考进了当地的少年班，并，都用4年时间读完了初中和高中，之后被复旦和上海交大分别录取了；我的小学同学中50%以上都是重点；当然，我也不例外。
通过总结后，我发现
，他们平时和大家没有太大的差异，只是兴趣点不同。例如，12岁大学生的家里根本没人管他，但是，他不喜欢玩，只喜欢看书，尤其喜欢各年级的课本，这才成就了他在小学阶段，已经把初中、高中的书都学习完了；他的小学4年级时，教他的老师都向学校反应已经教不了他了，这才在一年内，分阶段的跳级到了高3，也成为了当时，中国内最年轻的大学生。我是全校美术第一，还是孩子王，整个兵工厂居民区内，就没有没被我淘过的地方。

他们的性格，也是什么样的都有。和大家一起玩，也有逃课的，也有跟家长对着干的。
这也就包含了你我这种人的体验。
但是，我希望回归到，教育的本质上来，才最重要。NO1，不是建立在和别人比较的基础上的，而是建立在自己的获知欲望上的；排名只是家长或老师的要求之下，不得以为之的事；也总是被家长或老师说的不好意思了，才不得不拼的。其实，这样是违背了大家的教育初衷的。 那究竟，为什么要学习呢？学习的最终目的是什么呢？
还为什么要很努力地学呢？实际上，非常多的家长、老师都没搞明白，更不要说是学生了；就现在的非常多大学毕业生都没有搞明白。是稀里糊涂地毕业了。就在昨天晚上，我终于让自己仅有11岁的女儿开始了一周时间内要靠自己搞明白“人的一生中最需要读哪20本书”的课题了。这让我开心的很，因为我的教育计划又向前跨越了一大步，还会因为，我“得逞”后，孩子学习的主动性，能让我基本上高枕无忧了；之后，只要督促督促就好。
对于第一总往后看的人来说，很累；对于总想第一的人来说，也很累；对于想拿第一，可再是努力也拿不到的人来说，更累。所以，我又想问：“第一真的很重要吗？”
因此，我忠心的建议，大家在抓好孩子愿意读书习惯的前提下，让孩子先有个快乐的童年，再随着孩子美好童年即将结束的过程中，开始，由浅入深地让孩子用自己的能力去挖掘“读书的目的、该读什么书、该怎样读书、读书的重点是什么，等的一系列问题。”历经途中，我们可以和孩子一起分享、讨论、谈论、分析、推理、加速，等等来执行辅佐。毕竟，孩子越早明白越好，越当成任务就越会失败。我的《教育秘籍》就请大家不要问了，问了我也不会外传。谢谢！呵呵。

这什么学校？至少38个班？班里第一名全校16名？

好吧，这不是重点。

排第一当然爽啦。

家长爽，孩子也爽。

我小学除了考过一次第二名，其他一直保持第一，爽到什么地步？借同学的武侠小说（那个年代好多家长都禁止孩子看），同学来家里要，我妈都不给人，说我可能还没看完呢。

现在也有了孩子，数学、演讲常拿第一回来，我们当家长的也跟着爽。爽到什么地步？数学从来不管，爱咋咋地。演讲还能跟着沾光，上央视讲故事比赛也能露个正脸。

所以说，别说优秀没用，好处大了去了。

但不优秀也没必要强求，毕竟凡人才是芸芸众生。

凡事都是有正反两面的。孩子的成绩常常是班级第一，在很多家长看来，这是天大的好事，其实，这里面也隐藏着各种的负面的东西，得引起注意。

1. 因为常常第一，心里压力过大，偶尔不第一了，就算第二，心里也会不舒服。不能游刃有余的驾驭自己的内心的情绪。强势成为习惯，不想再被其他的人超越。

2. 虚荣心会随着常常第一后别人的褒奖而膨胀，活在夸奖声中的孩子，心灵会更脆弱，爱面子虚荣的心反而是慢慢的强。在这样的孩子眼里心里，只有成功后的荣誉，受不得失败后的跌倒。

所以，孩子常常得第一，纵然是夸奖，也必须得让其懂得，内心里不要把第不第一看得过重，人生就是有进有退，有成功也有失败，让孩子的内心不因成绩而脆弱，让其心灵变得强大，偶尔不第一，心里也不会产生负面情绪，培养提高孩子的心理素质，也是很重要的事。

你的孩子成绩好，在班里常排第一，这是你的荣光！①说明你们夫妻智商可以，把优良学习基因遗传给了孩子。

②也说明孩子学习用功。③孩子将来将有一个好的前途，能上大学好就业，能取得一份较稳定的工作，得到一份稳定的收入。

作为父母将来怎么办呢？①今后不要问成绩，给孩子一个宽松的学习环境，不要使其造成学习压力。他考好时会自动报成绩，未考好时他会不吭声，成绩都是浮动的。②搞好孩子生活，奶蛋肉营养要跟上，穿点干净好衣服，搞好后勤。
③不要逼孩子学习，一逼可能使孩子不学习了，所以不让去问成绩。④可与老师多接触，让老师多关照，适时参加家长会！随时解决学习上遇到的问题！

看到孩子的成绩，能够在班里排上第一，心里自然是高兴的，但是有一点必须注意，这个学校怎么样？这个班级怎么样？如果是重点学校重点班，那么确实可喜可贺，如果学校也不怎么样？班级也不怎么样？那就要更加努力。不要第一所迷