谈谈抗击新冠疫情肺炎给我们带来的经验启示是什么「抗疫进行时|为什么要读书学习新冠肺炎疫情给出了最好的答案」

01

曾经，当孩子们问：“为什么要读书、学习？”

“为了将来找份好工作”

“为了能过上富足的生活”

“为了……”

这次“新冠肺炎”疫情给了孩子们最好的答案。

02

当“新冠肺炎”疫情公布于众的时候，我们开始慌张，家家户户大门紧闭，昔日喧闹的街道变得冷冷清清。

孩子们巴望着窗外，渴望着早日结束寒假，早日开学，早日走出家门。

这样的时刻，电影明星、歌星、网红都显得暗淡无光，电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。

我们期盼着医术高超的救星出现——

当钟南山院士挺身而出的时候，我们仿佛看到了一道金光透过黑压压的乌云直射下来。

阳光洒在我们每个人的身上，给我们无限的希望，我们才深刻地认识到谁才是应该追捧的大明星。

人们在嘴里念叨着：“今年过年初一不出门，初二不出门，初三不出门，钟南山说出门，我们才出门。”可见他在我们心中的地位有多高。

钟南山教授一直都在努力学习，刻苦钻研学术，20多岁名牌大学毕业，40多岁赴英国进修，60多岁带领医护工作者抗击“非典”。如今，80多岁的他依然挂帅亲征，赶到武汉，与“新型冠状病毒”战斗，着实令人佩服。

03

当孩子再问：“妈妈，我为什么要读书？”

我们可以坚定地告诉他：

要做一个像钟南山教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。

当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险，用自己的勇敢和担当去化解灾难，成为国家和人民的中流砥柱！

学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利：力挽狂澜。

知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量就是科研技术的较量。

要成为像钟南山教授那样对祖国有贡献的人。妙手回春，救民于水火；悬壶济世，护国于危难。

这才是读书的终极目的。

04

我们生活在一个和谐有温度的国家，但是要知道这个世界并不和平。

想想1840年的我们，鸦片战争的失败，我们遭受了多大的磨难和屈辱。

现在好不容易繁荣昌盛了，但依然有许多双眼睛在虎视眈眈地望着我们。

我们的国家只有掌握先进的科研技术，才能更好地抵御他国对我们的各种恫吓、威胁（包括威慑力更强的生化威胁）。

虽然钟南山教授很厉害，但毕竟他已经84岁了，不可能保护我们一辈子。

我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才，未来，需要年轻一辈的崛起。

05

读书是一种责任。

用儒家经典概括就是：修身齐家治国平天下。

用北宋大家张载的话就是“横渠四句”——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

用周总理的话说就是：为中华之崛起而读书。

读书，不是为了成为网红明星，不是为了成为富豪权贵，而是为了成为钟南山院士那样的人。

这是疫情面前，我们应该让孩子知道的。

孩子是民族的未来、是国家的希望、未来的生力军。少年强则国强，少年智则国智。

我们要把他们往正确的方向引导——强化担当责任，塑造民族魂魄。

让更多孩子成为钟南山院士那样顶天立地、敢于冲锋、无私担当、胸怀家国的人。

如何把孩子培养成钟南山院士那样的人，是家庭、学校和社会共同的责任。

写在最后

我们的国家生病了，她正在艰难的抗争当中，而我们与国家的命运正紧紧地联系在一起。

一个个增长的确诊数字，并非与我们无关，并非只是指数函数迅猛增长的趋势，那是我们一个个同胞与死神抗争的哀嚎和痛苦，那是一个个生命之星陨落的教训和启示，那是一个个家庭的焦虑和破碎。

一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅，孩子们不是局外人，现在不是，未来更不是。

孩子们需要和他们的时代同频共振，求学是起点不是终点。真正属于他们的未来，需要的是他们建立在人格之上的本领。

知识和本领是力量，良知和人格是方向。

教育者们，家长朋友们，让我们给孩子们上一节家国情怀课，告诉他们，我们与未来的关系；让我们给孩子们上一节敬畏自然课，告诉他们，我们与灾难的关系；让我们给孩子们上一节个人素质课，告诉他们，我们与自己的关系。

这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底里给出的，真心、正义、无畏和同情。

愿我们的孩子成为这样的人！

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文章转自 | 今日教育传媒

文章来源 | 梅语文

图片来源丨今日教育传媒

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为什么要读书，疫情给出了最好的答案

当孩子们问：“妈妈，我们为什么要读书。”

“为了考上一个好大学，为了将来找份好工作，为了能过上优越的生活，为了......”

这些答案在这次疫情之下显得特别苍白无力，为什么要读书，我相信这次“武汉疫情”给了孩子们最好的答案。

这次新冠肺炎疫情，影响到了所有人，孩子自然也在其中。最好的教育往往不在学校中，而在家庭与社会，父母应该把疫情当成一次不曾预约的教育的契机，灾难是最好的教材，要让孩子去了解，去领悟，将是他一生的财富。
一，读书让你用知识化解困难

在我们面对灾难恐慌、不知所措的时候，84岁的高龄“抗疫战神”钟南山爷爷，他临危受命，奔走于疫情防控最前线，奔走在最危险的地方。他不辞辛劳，脚步从未停歇，在他的心中，永远装着国家和人民，装着满腔的奋勇和大爱。84岁高龄的他一直没有停止学习与研究，带领很多很多医学专家逆光而行，替全国人民负重前进，让我们看到知识的力量。

当孩子再问“我们为什么要读书？“我们可以坚定地告诉他：要做一个像钟爷爷那样有知识的人，正是有了像钟南山教授这样有学识，有胆识的人，用知识拯救人们于水火之中，去战胜种种危险，这便是好好读书的重要性，它能在你面临危险或者困难时，不会畏惧，勇敢地化解它们！

我们告诉孩子好好读书，学好知识，要与时代同频共振，克服惰性，狭隘的利益追求，做一个有担当、有责任、有价值的人。

二，读书让你具备思辨的能力
移动互联网时代，消息与数字满天飞，真假难辨，是非难分。与其把我们可能是二手三手的消息转述给孩子，不如和孩子一起提升批判性思维，不盲从、不人云亦云，学会提问，勤于质疑，分清事实与观点，去辨识、推演、论证你所看到的一切。

以这次疫情为例子，在全国都高度重视紧张的情况下，还是有一些人进行大规模的群体聚会，打麻将，拒绝戴口罩，抢购双黄连等。信息爆炸时代，更要具备思辨能力，同时在纷扰繁杂的现实世界，守住内心的底线，建立自己的原则。

三，读书，让你开阔视野与见识

只有自己有了足够的知识积累，视野得到开阔，不再局限于眼前，以后才能走得更远。父母在对孩子解释读书的意义时，比起考试成绩，更要强调学习这些知识的重要意义。《少年中国论》中有这么一句话“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”

所以当孩子再问起我们为什么读书的时候，我们可以坚定的回答，读书是一种责任与态度，时代需要知识的力量。

大学生为什么要弘扬抗疫精神

一、生命至上，坚持了立党为公、忠诚为民的执政理念
古语有云：“夫民者，国之根也。诚宜重其食，爱其命。民安则君安，民乐则君乐。”人民是国家的根源，人民的生命是天下第一宝贵的东西。中华民族历来就有“民为邦本，本固邦宁”的思想，有尊重生命、珍爱生命的优良传统。中国共产党也一直秉持“以人为本”的崇高追求，始终坚持人民主体地位，牢牢坚守以人民为中心的根本立场。
面对突如其来的新冠肺炎疫情，党中央始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，第一时间关闭离汉离鄂通道，实行严格管控，尽最大努力防止更多群众被感染，从出生仅仅30多个小时的婴儿到100多岁的老人，绝不放弃任何一个生命，创造了一个又一个生命奇迹。
“立党为公、忠诚为民”是推动实现第二个百年奋斗目标的初心和使命。青年就是要始终坚持以人民为中心的根本立场，把解决群众关心的热点和难点问题作为接续奋斗的出发点和落脚点，真正体察群众愿望，关心群众疾苦，从人民群众热切盼望的具体事情做起。
二、举国同心，贯彻了相信群众、依靠群众的工作路线
毛泽东同志说过：“人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。”中国共产党一直坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的根本工作路线。疫情期间，党紧紧依靠人民群众，和人民群众想在一起、干在一起，人民群众把个人和国家利益联系在一起，积极主动配合疫情防控工作。家国一体，众志成城、万众一心，风雨同舟、同甘共苦，战胜艰难险阻、奋勇向前。
“相信群众、依靠群众”是推动实现第二个百年奋斗目标的路径与方法。青年就是要继续贯彻和执行党的群众路线，调动和发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，向群众做好调查、向群众虚心学习，并在群众行动中检验正确与否、科学与否，只有相信群众，才能凝聚奋斗的力量，只有依靠群众，才能汇聚奋斗的才智，人民群众才是历史的真正缔造者。
三、舍生忘死，展现了不惧艰险、不懈斗争的顽强意志
新冠肺炎疫情暴发，中国共产党团结带领中国人民和中华民族，进行了一场惊心动魄的抗疫战争，以尽心竭力的姿态，取得重大战略成果，开启了人类同疾病斗争史新篇章。