什么会伤害朋友之间,被友谊伤害的人

心理学家皮亚杰，曾经说过这样一段话：

儿童在童年时代有两个世界，一个是父母和儿童相互作用的世界，一个是同伴的世界。 同伴对儿童的发展起着与父母同样重要甚至更重要的作用。

关于儿时的同伴，家长们会想到什么呢？

最难忘应该就是和儿时的同伴们一起玩“真心话大冒险”吧....

最近，翻看到一则18年的新闻：衢州某小学六年级学生中因“真心话大冒险”的悲剧。

有两个女生玲玲、洁洁和同学们一起玩“真心话大冒险”的游戏，在玩游戏的过程中输了。

而，游戏输了的惩罚规则是「跳河」。

原以为是同学之间的“游戏”，没有必要认真到付出生命的代价。

但，令人意想不到的是两天后.....

那位“赢”了大冒险的同学提了那天的游戏，觉得输了就要遵守游戏规则并多次语言刺激她们。

还“好心”的和她们说：“有本事你们就去跳，我会帮你们报警的……”

班上的同学没有制止却跟着这位同学一起附和，跟着两个女生来到河边。

在众人起哄之下，两位女孩情绪过于波动，竟真的顺着台阶下水.....

最终，湍急的水流将她们冲走了。

庆幸的是其中一个女孩洁洁在水中被一沉一浮，被赶来的好心村民救了，而不幸的是年仅12岁玲玲却溺水而亡....

因为一场同学间的“游戏”，竟成了一场悲剧地开始....

除了“真心话大冒险”的游戏而丧命的，还有数不胜数的危险游戏存在孩子的同学、朋友之间。

在去年，美国的网络上流传着一种名为“绊倒挑战”游戏，它成为了美国青少年一时兴的挑战游戏。

它还有拥有另一个名字，叫“颅骨碎裂者挑战”（“Skull Breaker Challenge”）。

这个游戏危险之处在于：有两个人知晓游戏的规则，另外一个人并不知晓，而不知晓游戏规则的孩子会因为突然的腾空而头部着地。

在美国的亚利桑那州，有一位妈妈讲述自己的孩子参加这项危险游戏而摔摔得鼻青脸肿的照片。

经过深思熟虑，我认为我需要重视这个令人愤怒的恶作剧。 这周三，我的儿子被叫去和他那两个所谓的朋友一起玩跳跃比赛。 当轮到他跳的时候，那两个所谓的朋友很用力的踢他，他的腿飞了出去。 他的脸朝下重重的摔在了地上，头部也受到了撞击。 于是，他挣扎着想要起来，没一会就失去了意识。 他感觉到他的脸摔在了地上，他的班长马上跑向他，但那两个男孩不仅没有救助，反而一直在笑.....

而这位妈妈表示，自己的孩子跟那两个男孩认识很久了，因为信任对方，把对方当做朋友。

但正因为信任，这个游戏才变的更加的危险。

我们常和孩子说要和同学朋友搞好关系，竟没有想到孩子会碰上这种“毒友谊”，而这种错误的友谊，毒性发作时，真的会要人命。

在美国的《今日心理学》杂志中，艾琳伦纳德博士总结关于“毒友谊”的几项特征：

孩子经常不开心甚至哭泣； 自信心萎靡对以前喜欢的活动失去兴趣； 为了让朋友开心一味讨好对方被嘲笑、轻视，有提出的自己想法却总是得不到重视； 在一段友谊中一直没有进步产生了厌恶自己的想法。

在现实生活中，孩子确实可能会遇到“有毒”的友谊，对孩子产生负面和消极的影响。

《教养的迷思》这本书中的作者哈里斯，更是认为父母的教养方式并不能决定孩子的人格发展，同辈群体往往才是塑造儿童行为和改造孩子性格的地方。

在《少年说》中就有不少神仙般的友谊，不论台上和台下的距离有多远，他们之间的友谊都值得被看到，值得成为彼此更好的人。

有一种友谊叫做我在北京等你

一个北京女孩来到武汉上学，而她对于武汉的了解全因来自同班的女同学：“三年里我对武汉的每一份了解都有你。”

你带我吃遍武汉的美食，等我们一起北京的大学，我带你吃遍北京的美食！

有一种友谊叫做你是我的骄傲

初中时结识了一位学长，短跑全区第一，打篮球技术也很厉害，还考进了空飞班！

因为，学长的一句话：“好男儿志要当兵”，不断激励着他，因此他也考进了空飞班。

学长还送给台上的学弟祝福和教导：“共同努力，不忘初心，方得始终！”

虽然，不是每个人都能够幸运的拥有一个如兄长般的学长带领你前行，但是幸运的是有那么一位同桌，让你不断成为更好的自己。

有一种友谊叫做谢谢你，让我成为更好的自己

有一个女孩站上天台上喊话不为了表白和吐槽，而是为了她的同桌给予她的勇气和友谊。

“我因为你变成了一个更好的人，而你这么温柔的人，更应该遇见更优秀的人。未来没有我和你，但你要像我一样幸运。”

女孩的同桌还大方地回应她：“上大学后，如果还有男同学欺负你的话，打电话给我，我去找你，好吗？”

友谊是孩子成长路上不可或缺的部分，但在这个充满焦虑的社会，我们都期盼孩子更优秀，更出色。

却往往忽略了教育的根本是要先育人，而育人，从来都离不开他所相处的人。

哈佛大学心理学教授、儿童行为学专家Robert Selman，根据对不同年龄儿童的系统访谈，对儿童友谊的发展趋势分以下几个阶段：

3~6岁处于零基础友谊：这个阶段，孩子会把朋友视为一时的玩伴，他们的友谊都在玩耍中建立起来的，所以只是短暂的游戏同伴关系，尚未形成友谊的概念。

5~9岁处于一等级友谊：这个阶段，孩子很关心朋友，但把朋友定义仅仅是对他们有好处的人，会要求朋友能够服从自己的愿望和要求，如果顺从自己就是朋友，反之就不是朋友。

6~12岁处于二级友谊：这个阶段，孩子对友谊的交互性有了一定的了解，他们会非常关心公平和互惠，但会以一种非常僵硬的方式来思考这些问题，虽双向帮助，但不能共患难的合作阶段。

9~15岁处于三级友谊：这个阶段，孩子们互相帮助解决问题，且愿意分享自己私密的想法和感受，并且朋友相互之间保持保持信任和忠诚。

16岁以后处于四级友谊：这个阶段，孩子们高度重视与朋友的情感亲密关系，自主的相互依赖的友谊阶段，以双方互相提供心理支持和精神力量，互相获得自我的身份为特征。

所以父母在考察孩子的社交圈时，一定要慎之又慎。

如果孩子的身边偶尔出现那些品行不端，毫无教养，自私懒惰的朋友。

请不遗余力，务必“势利”，将这种人清除出他的社交圈。

友谊是孩子成长路上不可或缺的部分，也许我们无力改变已经发生那些影响孩子的“毒友谊”。

愿世间所有的相遇，都是久别重逢。

愿所有友谊在青春时相遇，能帮助你成为更优秀的人。