孩子抗挫折能力差的原因,抗挫能力
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“安徽望江一名17岁读高二的女孩投河自杀，涉事民警辅警被指救援不力停职调查”一事引发了网友的广泛讨论，冲上了各大平台热搜的榜首。有人认为警方救援不力导致女孩溺亡，也有人认为是女孩不珍惜自己生命，怪不得别人。
一个年轻的生命已经失去，不管是否有人应该为女孩的溺亡承担责任，鲜活的生命都无法挽回了，可能比追求是谁的责任，更重要的是去思考是什么导致了年轻生命的陨落。
据女孩的父亲周贤节介绍，事发前一晚，女孩在父亲的手机上查询了最近一次的考试成绩，成绩虽有退步，但退步不多，父
图文无关
“安徽望江一名17岁读高二的女孩投河自杀，涉事民警辅警被指救援不力停职调查”一事引发了网友的广泛讨论，冲上了各大平台热搜的榜首。有人认为警方救援不力导致女孩溺亡，也有人认为是女孩不珍惜自己生命，怪不得别人。
一个年轻的生命已经失去，不管是否有人应该为女孩的溺亡承担责任，鲜活的生命都无法挽回了，可能比追求是谁的责任，更重要的是去思考是什么导致了年轻生命的陨落。
据女孩的父亲周贤节介绍，事发前一晚，女孩在父亲的手机上查询了最近一次的考试成绩，成绩虽有退步，但退步不多，父女俩对成绩感到满意，女孩还表示不担心自己的成绩。因此，女孩到底是因为什么事情选择轻生，至今还不清楚。
适应能力差，抗挫能力就弱每每有类似事情发生，大家都会这样感叹：现在的年轻人太脆弱了，经不起一点挫折。可我们是否想过，孩子的挫折是怎样产生的，为什么他会这么脆弱呢？
比如，一次普通的考试，同样是考得不理想的两个学生，A会认为天塌下来了，特别消沉，久久无法从这次考试失败中走出来。B认为这没有什么大不了的，调整好心态，继续努力。
A和B的区别就在于适应能力上，在心理学中有一个“自适应效应”，它是指人们自我调节、应变适应环境的能力，这种能力是与生俱来的。比如，新生儿出生后，立马会用肺呼吸，而腹中的胎儿在子宫里是不会呼吸的，是借助脐带维持生命的；再比如，新生儿就会做吸吮动作，会吃奶。这些都是孩子适应能力的典型表现。
正常情况下，孩子年龄越大，适应能力越强。但是有些父母却剥脱了成长的机会，让他们成为了温室里的花朵，经不起风浪，一旦遇到点困难，立马就会“枯萎”。
我家二宝读幼儿园中班，孩子的班级每周一上午9：00会有一堂40分钟的足球课，教练是从校园聘的一个专业老师，这原本是一个很难得的锻炼机会，可一些家长却觉得大冬天在室外踢足球太冷了，冻感冒了怎么办，于是，找各种借口给孩子请假，错过周一的足球课。
不踢足球，就不会感冒吗？这显然是没有必然的联系的。日本的孩子在学校里都会接受“抗寒训练”，孩子们在室外跑步都穿着短袖短裤，有时甚至是赤膊上阵，用毛巾擦拭身体。这与媒体报道的洛阳一所幼儿园的孩子上学，家长竟然给他穿了8层，形成了鲜明的对比。
古语有云：欲使小儿安，耐得三分饥与寒。我们过度保护孩子，其实是在害孩子，而不是爱。每个孩子对自己的挫折和困难，都有强大的修复能力，父母千万不要去破坏孩子与生俱来的能力。
做父母不要自以为是很多时候，不是孩子不行，而是父母认为孩子不行，当我们把这种“你不行”的思想潜移默化地传递给孩子后，就有可能改变孩子的认知，认为自己是真的不行，这是消极的心理暗示的结果。
我家大宝读四年级之前，班上69个孩子，上四年级之后，班级做了调整，分走了15个孩子，与其他班级分出来的孩子，组成了两个新班。班上有一对双胞胎女孩，其中一个被分到了其他班级，女孩很难过，哭着让妈妈去找找老师，看看能不能留在原来的班级。
妈妈与老师做了沟通，没有成功，她很担心孩子适应不了新班级，问我怎么办。我直截了当地对她说：“其实，不是孩子适应不了，是你对孩子没有信心，你认为她适应不了，你自己也很担心。”
我的话一语中的，女孩的妈妈点了点头。我给她出了一个主意，让她回去对女儿说，找过老师了，老师觉得她适应能力很强，一定能适应新班级。过了一段时间，女孩妈妈兴奋地告诉我，孩子在新班级适应得非常好，每天都十分开心地上学，还非常喜欢新来的数学老师。
“自以为是”是很多家长都容易犯的错误，我家大宝读幼儿园大班的时候，要学习魔方，而我和老公都不会，只好给他找了一个视频，让他照着视频去学。我认为这对于一个6岁的孩子来说，太难了，根本不可能完成。结果他用三天时间，自己学会了，后来就一发不可收拾，自学了十多种魔方。
所以，做父母，千万不要自以为是，人为地给孩子制造一个天花板，限制了孩子的发展，每个孩子都有无限的可能，不去尝试，你永远都不知道孩子可不可以。千万不要在孩子还没有尝试之前，就对孩子说：“不可以”“不行”。
六岁的儿子说想死，不想活了，怎么办？
症结：玻璃心+无趣+学古诗的方法
很多这个年龄的孩子都会有过这样的想法，只是有的仅一瞬间，而有的却经常这样想。这中间除了性格的遗传因素外，恐怕就是家庭氛围的影响了。
玻璃心。现在很多孩子都有玻璃心。其主要原因就是抗挫力差。家长的过多代劳或者多度责怪都有可能使孩子抗挫力差。同时孩子自尊心强，事事都想做好，但并不是事事都能如意的时候就产生玻璃心了。所以抗挫力的锻炼刻不容缓。我的方法是 a.做错事不打骂，但是后果自己收拾（家长可以提供些方法的帮助）。b.鼓励。c.家长积极心态的榜样（当你遇到问题瞬间无精神时，必定会影响孩子）
生活无趣。除了吃饭，睡觉，学习外别无他事，所谓“无事”便会“生非”，所以引导孩子对某些事产生兴趣，当孩子有了自己的兴趣爱好后，生活便会增添许多色彩，积极的心态油然而生。每晚背诗。孩子在不了解历史背景的情况下，每晚背诗着实无趣。建议背诗前给孩子先讲些关于古诗有趣的历史背景，每周2～3首。同时利用其他时间陪孩子阅读。有趣的历史，地理故事，国内外名著等。不仅可以让孩子多方面增长知识，更重要的是能让孩子慢慢从书中体味不同的人生哲理。
孩子其实并不明白什么是死的真正含义，只是希望用这样的方式来博得父母更多的关注。所以跟孩子普及死的意义的同时，更要给他一个积极向上的引导。死是逃避了烦恼和挫折，但是世界的惊奇和人生的精彩再也无法体味了！
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孩子遇到困难就放弃，抗挫能力差，做父母的该怎么办
人生的路上总是荆棘丛丛，作为父母的我们总是会担心孩子未来不够坚强，不能从容面对生活的各种障碍，于是我们会有意识的制造些“麻烦”，让孩子去历练，可是错误的抗挫教育不仅不能帮助孩子强大内心，更会让孩子进入误区...
3种错误的抗挫教育
1
认为孩子经受的挫折越多越好
有的父母会在孩子成长中故意制造一些麻烦，来提高孩子抗挫的能力。其实我们都“误会”了挫折。
在心理学上：挫折是个人从事有目的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能满足时的一种消极的情绪状态。
过多的挫折，就是过多的消极状态。过多的消极状态只会让孩子对生活没有热情，做事缺乏激情，失去信心，变得十分自卑和脆弱。
2
只有大麻烦才是挫折
很多父母都认为只有人生中的大麻烦才是挫折，而忽略了从孩子的角度看问题。孩子在学习中遇到难题无法克服而焦头烂额时，对于父母来说可能认为“不就一道题吗，有什么大不了的。”然而对于孩子来说这就是一个挫折，因为他们是有主观感受的，对于他们来说，解决不了难题和你认为的人生大麻烦困难度是一致的。
所以我们不能凭借自己的主观意识就去否定孩子的挫折，久而久之孩子就会感觉自己很没用：“爸爸妈妈都认为简单的事情怎么对我来说就那么难？”孩子会越来越不自信，否定自我价值。
3
孩子不哭就是教育有方
有的家长认为当孩子遇到挫折不哭时就是“抗挫能力强”。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、难过放在心里。而这些情绪得不到排解、发泄，只会在心里越积越深，将来就会变得不自信、胆小，懦弱，甚至有些迷茫。
优优和果果成长的过程中，也会经常遇到挫折，但他们坚强乐观，从不惧怕挫折。其实在孩子面对挫折时，重要的不是挫折本身，而是孩子可以正确认识挫折，可以积极面对挫折的态度，这才是我们对孩子教育的关键。
那么如何让孩子积极面对挫折？
1
帮助孩子正确认识自己的情绪
当孩子遇到挫折困难时，可能会情绪低落甚至痛哭，作为家长我们要先让孩子发泄出自己的情绪，然后在孩子平静后，帮助孩子认识到自己的情绪：“你很难过，是的，妈妈小时候遇到问题的时候也很难过，就跟你现在一样。”
正确引导孩子的情绪，与孩子产生情感共振，让孩子知道，原来自己难过是正常的。
2
帮助孩子正确认识挫折
孩子平静后，我们要问孩子：“为什么难过呢？”
“是因为遇到了困难。”
“那么困难是什么呢？”
“是没有解开习题”
“那为什么不能解开呢？是因为老师讲的内容没有听懂呢，还是你上课的时候走神了。”
让孩子意识到其实他所谓的困难不是一件解无可解的事情，顺腾摸瓜，找到困难的根源，让他发现“哦，原来我遇到这个困难，是因为我没有好好听老师讲课造成的。”并不是我多笨或者困难是多大。
3
帮助孩子找到解决挫折的办法
优优小学刚正式学英语的时候，总是背不会单词。很多单词，刚背会就忘记了。她很苦恼，我知道后，就帮助她把单词拆分，再从课文里找到有趣的句子帮助她记忆，并在早晨的黄金时间里跟她一起预习、复习。慢慢的孩子自己掌握了诀窍，记起单词来小菜一碟。
在孩子遇到挫折的时候，家长要根据自己的经验，适当的引导帮助孩子解决困难，客服困难，孩子的内心才会不再惧怕困难。
人生难免有高低起伏，困难波折，未来真正给孩子造成阻碍的并不是眼下的挫折和困难，而是孩子面对困难时的心境，乐观积极的心态始终可以帮助孩子化解困难，笑对人生，还能把每一次的困难变成自己的经验和教训，变成自己通往成功的垫脚石，作为家长，我们一定要认清挫折的本质，帮助孩子拥有一个良好的心态，这，才是挫折教育的关键。
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