关于倍数的文章
-
放大镜10倍和30倍区别（区别就是在于它们放大的倍数不一样）
它们最主要的区别就是在于它们放大的倍数不一样，倍数放大并不代表肉眼所看到的物像就更加清晰，把一个东西放大到30倍，这就属于显微镜范畴。然而10倍的放大镜在日常生活中使用起来就会比较广泛，30倍的放大镜是很少用的。一、焦距的差异10倍的放大镜框，30倍的放大镜，它们的焦距是不一样的。前者它的标准焦距是25mm，能够观察到的视野是23mm，后者它的标准焦距是8mm，可观察到的视野是8mm，如果在购买放大镜的时候要观察清楚，如果购买的是30倍的放大镜，就看它放大的焦距是否是8mm，因为放大镜的标准差距是非常准确
-
防晒霜的倍数是什么意思「防晒霜倍数的含义你知道吗」
春天来了，风暖花香，美好的景色诱惑着你外出赏春踏青，虽然气温还不是很热，但外出的时候，紫外线还是很强的，因此防晒霜要用起来了，可是很多女性对防晒霜的三十倍五十倍的含义不明白，这个三十倍和五十倍的含义到底是什么呢？
通俗的讲，它指的是一个时间概念，是防晒的有效时长，比如说我们在太阳底下晒三十分钟，皮肤就会发红发烫不舒服，那么涂了三十倍的防晒霜以后就是三十分钟乘以三十，这是倍数乘以三十等于九百分钟，换算过来就等于十五个小时，我们会在太阳底下站十五个小时吗？就算它的防晒指数达不到，打个对折也就七个半小
-
如何用稀释倍数法检测水质色度「如何用稀释倍数法检测水质色度」
在实际操作中铂钴比色法只适用于地面水、地下水、生活用水等这些无法不是很严重的水质色度检测。如果是污染比较严重的地面水和工业废水，这种色调复杂的水体，就难以用铂钴比色法进行检测了。那要怎么办呢？其实分析人员可以用稀释倍数法来检测此类水质的色度。
稀释倍数法测定色度的原理 稀释倍数法是将被检测的水样用光学纯水稀释至用目视比较与光学纯水相比刚好看不见颜色为止，此时稀释的倍数即为该水样的色度。同时目视观察水样，用文字描述颜色性质：颜色的深浅、透明度。用稀释倍数值和文字描述相结合的方法来表示色度。色度检测
-
五年级下册数学第二单元因数与倍数的讲解,五年级数学下册第2章因数与倍数
知识点
1.找一个数的因数的方法
用这个数除以一个整数，如果除得的商正好是整数且没有余数，那么这个整数就是这个数的因数。
2.一个数的因数的表示方法
（1）列举法。（2）集合法。
3.一个数的因数的特征
一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
1.找一个数的倍数的方法
方法一：列乘法算式找。这个数与非零自然数的乘积 都是这个数的倍数。
方法二：列除法算式找。一个整数除以这个数，商是整数
-
因数和倍数的课堂笔记,倍数和因数优秀笔记
因数和倍数
1、 12÷4=3. 被除数、除数、商都是整数，没有余数的。我们就说12是4的倍数，4是12的因数，12是3的倍数，3是12的因数。
2、研究因数和倍数时，所说的指不是0的自然数。
3、一个数的因数的个数是有限的。
4、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。
5、一个数的倍数的个数是无限的。
6、一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。
7、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
8、个位上是0或5的数
-
倍数的特征的题五年级,五年级数学判断倍数题
五年级数学每日一题，2、3、4、5的倍数特征，家长纷纷表示不会做五年级数学下册第二章，这章节主要研究的是因数与倍数，今天陈老师跟大家分享的是一道关于“2、3、4、5的倍数”的题目，这道题考察学生对这几个数的倍数的特征的掌握情况，这个题目不简单，很多孩子和家长纷纷表示不会做，我们一起来看看。
题目如上，把一个六位数的末尾三位补起来，要求这个数能被3、4、5整除。因为这个题目有三个限制条件，因此，我们要用排除法。首先，我们让其满足其中一个条件，然后再通过另外两个条件去排除不合要求的填法。