关于哲学的文章
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哲学中存在的含义（哲学的所有含义是什么）
哲学上的存在是什么意思？存在是什么这个问题要求的答案是——指出存在的本质规定性。也就是指出存在与不存在的本质区别。就像我们问‘’‘人是什么’‘’，我们要求得到的答案是——指出人的本质规定性，也就是指出人与非人的本质区别。一般的说，要指出一事物A的本质规定性，就是给A事物做出定义，所以，指出人的本质规定性，就是要给人做出一个定义。同样道理，我们追问存在是什么，就是追问存在的本质规定性，就是追问存在与非存在的本质区别，就是要给存在做出一个定义。我们在日常生活里，常常要就某一特定事物是否存在做出判断；例如一个杯
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李宁涨钱「李宁的涨价哲学收割表里不一的年轻人」
文 | 表外表里，作者 | 霍春晓、姚莎，编辑 | 付晓玲、胡嘉雯、闵知
小时候：
“妈妈，我想买双好点的运动鞋。”
“嗯......那就买李宁吧。”
现在：
“我想买双李宁。”
“看看你的工资卡，里头多少钱没有点数吗？”
近两年，李宁越来越贵后，网上广为流传着这样的调侃段子。而最近，李宁在价格上又加了一把火。
11月4日，李宁发布全新高级运动时尚品牌LI-NING 1990，主打高端轻奢风。当然，价格也很奢侈。
比
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哲学专业是什么主要就业去向「哲学专业是什么主要就业去向」
在本科生专业目录里面，哲学门类专业包括四大专业：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学。这些专业主要学习内容是什么呢？主要就业去向是什么？下面内容将回答上述问题：
一、哲学专业定义哲学是一门普通高等学校本科专业，属哲学类专业，基本修业年限为四年，授予哲学学士学位。哲学是以各门具体科学为基础，以整个世界的普遍规律为研究对象，又对具体学科进行理论指导。
该专业旨在为中国共产党和中国政府各级政策研究部门、管理部门、宣传部门，为各类社会工作机构，为大、中、小学培养具有较高哲学素养、教学水平和研究能力的专
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提升哲学社会科学研究创新能力的措施「提升哲学社会科学研究创新能力」
创新是学术的生命，是哲学社会科学发展的永恒主题。当代中国哲学社会科学的历史使命，就在于建设具有主体性、原创性的中国特色哲学社会科学，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系，赋予哲学社会科学以新的思想内涵、时代内涵和文明内涵，让世界进一步了解“哲学社会科学中的中国”，为人类发展与进步作出更大贡献。因此，扎实推进体现时代性、把握规律性、富于创造性的中国学术研究，是新时代的重大学术实践任务。
增强学术原创能力
如何进一步增强学术原创能力，是我国哲学社会科学领域亟
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为什么西方的全部哲学都是希腊哲学呢,老子哲学和西方哲学
罗素在《西方的智慧》的前言中还说，全部西方哲学就是希腊哲学。还在别的什么地方说，西方的文明来源于三个方面：一是古希腊文化；二是犹太教及其伦理观；三是近代工业化。其实这也就是说，一本论哲学的书如果错过了读古希腊的哲学那简直是不可原谅！而本书最大亮点也就是前半部分关于古希腊的哲学的论述。
古希腊是西方理性和科学的发源地，但哲学是怎么来的呢？罗素的解答是，最初有理性思维的人就是从漫不经心的观察者看来是只是杂乱而偶然的一连串事件中，去寻找一种秩序。而对于秩序，是人们在社会中生活逐渐的观察到自然界的有
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哲学第一推动力,哲学入门基础术语
古希腊哲学家亚里士多德的哲学术语。指善﹑理性﹑神。在他的《形而上学》第十二卷中对此作了表述。亚里士多德认为﹐运动是永恒的，因此必然有永恒的运原因。这个原因本身不能再是运动的，否则就得再找个更高一级的动因。
他称自身不动的永恒的动因为第一推动者﹐也称“不动的动者”。亚里士多德认为形式和质料﹑潜能与现实是相对的﹐事物的发展是质料形式化的过程﹐是潜能向现实转化的过程﹐也是从低级向高级发展的过程。
从逻辑上讲﹐在发展的最高点就是不带任何质料的纯形式﹐即没有任何潜能的纯现实﹐不动的永恒的动因﹐这
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什么是稻盛和夫的经营哲学,对稻盛和夫经营哲学的体会
“京瓷哲学”的诞生
今天，我想占用大家约一个半小时的时间，围绕“为何经营需要哲学”这一主题谈一谈。
我在27岁时，创立了京瓷这家公司。这之前，我曾经在一家公司里从事过精密陶瓷的研究工作。当时，京瓷这家公司是利用我自己研究开发出的精密陶瓷材料，为松下电子工业生产绝缘材料而诞生的。
我在当时的公司内，自己进行研究工作，并使之投入生产，从添置生产设备到确立制造技术，甚至连产品营销工作都需要自己去考虑，自己去完成。但当时，我在事业经营方面没有任何经验与知识。
在公司创业
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教育哲学研究和教学的指导思想「我国教育哲学的研究与教学为什么要坚持以马克思主义为指导」
我国教育哲学的研究和教学，最根本的就是要坚持以马克思主义为指导。作为指导性的观念，马克思主义可以在许多关于教育的人性论、认识论（知识论）、价值论、伦理学、美学、社会哲学、文化哲学等问题的研究方面给予指导，提供一些强有力的思想观点、原则和方法。
作为一种方法论体系，马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义以及与之相关的的实事求是的思想路线等，无论在认识领域还是在实践领域，都具有重要的方法论意义，可以为教育研究者历史地、辩证地和客观地认识与理解教育问题提供科学的理论框架和思维方式。
作为
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哲学是科学之母吗为什么有人说哲学很虚无呢,真正的哲学等于科学的哲学吗
哲学是科学之母”这句话有各种各样的用途，比如对一篇极其无聊的文章进行表面上的深刻思考，或者在捍卫一篇显然毫无前途的科学价值时进行最后的抵抗。然而，我不认为这句话能在讨论中为哲学价值提供任何支持。现在，我将讨论“哲学是科学之母”的三个可能含义，并说明它们对那些想要护卫哲学的人没有帮助。
让我们假设有一位心情不好的哲学家声称:“哲学是科学之母!”
此时，具备基本思辨能力的人的第一反应应该是:“科学之母是什么意思?”一个可能的定义是X是科学之母，X是所有其他科学的基础;如果你不知道X，你就无