关于为什么活教育叫五指教育的文章
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学校如何开展生态环境教育,校园环境文化建设亮点
我国著名儿童教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生在吸取中外教育先进思想和有益经验的基础上，积极探索适合我国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，创造了“活教育”理论。他的教育思想丰富、鲜活，超越时代。时至今日，其理论在我们面向未来的儿童教育中仍具有重要启示和借鉴价值。
陈鹤琴先生认为要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这才是“活教育”，而不是死的教育。简单来说书本主义的教育就是死的教育，而活的教育意味着教材是活的，方法是活的，课本也是活的。那么，要实现“活教育”，不妨先让我们的校园环