关于为什么地图和现实方向不同的文章
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三年级数学位置和方向,打造有温度的数学课堂
前苏联教育家、心理学家柳布林斯卡娅将儿童的空间观念分为地图空间与道路空间。道路空间指实际情境，就是指我们身处的实际环境。地图空间指抽象情境，也就是地图。道路空间是真山真水，地图空间是没山没水。低年级儿童能找回自己家，靠的是道路空间。成人拿着地图找景点，靠的是地图空间。
三年级“位置与方向”，并非要培养学生真正的“地图空间”，而是介于道路空间与地图空间的中间阶段，即示意图空间或略图空间。示意图空间指介于道路空间与地图空间之间的一种半抽象情境，如果说道路空间是真山真水，地图空间是
没山没水